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人是自然的产儿,也是社会的产儿。因此,人既具有自然性,又具有社会性。& n8 }" p B: z2 _$ r4 D
健康仿佛是一面镜子,它可照见附着在人体美上面的阶级偏见、民族偏见、传统偏见,并教育那些有偏见的人,服从健康的原则,放弃自己的偏见。
6 m# v4 s# A& _% M0 ?, M 人体美分为三个等级和层次:色泽美、相貌美、动作美(包括姿态美和风度美),而动作美则是其中最高等级和层次。! E, u" {/ f* x3 N" _' }) D
在社会生活中,并不是人人十全十美的。因而在审美教育时,就要发展她的美的方面,弥补、克服或避免其不美的方面。7 ~2 h- A$ u: T, n' b8 D% b: X
衡量健美,不能光看相貌,还要结合人体美的其他因素,联系起来看。+ u9 X2 _) t3 A
有的人容貌平常,但其动作、姿态、风度却很美。
w5 ^4 D, c- P2 i7 r: r 作为人体美教育,就应着重强调发展人体之所长,避免人体之所短。 9 v$ _1 d) K0 T1 C
如果说人体美是人的一种外在美,那么人格美就是人的一种内在美。 a, @( L) q1 P/ Y( f' e7 |
注重培养人体美的同时,更应该注重人格美的培养。
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