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人是自然的产儿,也是社会的产儿。因此,人既具有自然性,又具有社会性。: }0 B6 f! ^ K: {$ X0 A8 U. N
健康仿佛是一面镜子,它可照见附着在人体美上面的阶级偏见、民族偏见、传统偏见,并教育那些有偏见的人,服从健康的原则,放弃自己的偏见。% K! Q% u0 ]3 g) p
人体美分为三个等级和层次:色泽美、相貌美、动作美(包括姿态美和风度美),而动作美则是其中最高等级和层次。/ l9 N4 |% L! n. V) x; M7 _, Q2 F
在社会生活中,并不是人人十全十美的。因而在审美教育时,就要发展她的美的方面,弥补、克服或避免其不美的方面。0 n% q, ^1 l1 h( b
衡量健美,不能光看相貌,还要结合人体美的其他因素,联系起来看。1 q, T1 M% V3 O& G: l
有的人容貌平常,但其动作、姿态、风度却很美。
+ _$ t7 I' T3 a% W7 ^; D! h 作为人体美教育,就应着重强调发展人体之所长,避免人体之所短。
7 p: A" {3 H1 J( Q3 j5 z4 p- ` 如果说人体美是人的一种外在美,那么人格美就是人的一种内在美。
3 h& F' C" z+ N- H* _& ?: T( | 注重培养人体美的同时,更应该注重人格美的培养。
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