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人是自然的产儿,也是社会的产儿。因此,人既具有自然性,又具有社会性。. S v6 ^1 f, O' w& i
健康仿佛是一面镜子,它可照见附着在人体美上面的阶级偏见、民族偏见、传统偏见,并教育那些有偏见的人,服从健康的原则,放弃自己的偏见。5 i& N2 N6 y' a9 h! l' K
人体美分为三个等级和层次:色泽美、相貌美、动作美(包括姿态美和风度美),而动作美则是其中最高等级和层次。/ ^/ [2 @" }$ d* ^8 W6 F
在社会生活中,并不是人人十全十美的。因而在审美教育时,就要发展她的美的方面,弥补、克服或避免其不美的方面。5 m- D& D$ z. k0 F2 q7 O$ h
衡量健美,不能光看相貌,还要结合人体美的其他因素,联系起来看。2 ]6 Q1 \: K# H" T) e
有的人容貌平常,但其动作、姿态、风度却很美。3 `, }5 [, k) \3 T0 z" V
作为人体美教育,就应着重强调发展人体之所长,避免人体之所短。 & n$ G0 U: l$ t7 @; a* E
如果说人体美是人的一种外在美,那么人格美就是人的一种内在美。; N( j4 a3 ~; Q/ J
注重培养人体美的同时,更应该注重人格美的培养。
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