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人是自然的产儿,也是社会的产儿。因此,人既具有自然性,又具有社会性。3 j' K: ~( b5 Z X6 T5 ?* Q
健康仿佛是一面镜子,它可照见附着在人体美上面的阶级偏见、民族偏见、传统偏见,并教育那些有偏见的人,服从健康的原则,放弃自己的偏见。, p% Q; w0 @5 S8 {6 Z
人体美分为三个等级和层次:色泽美、相貌美、动作美(包括姿态美和风度美),而动作美则是其中最高等级和层次。) l, p$ \; e3 |% R# B* j
在社会生活中,并不是人人十全十美的。因而在审美教育时,就要发展她的美的方面,弥补、克服或避免其不美的方面。
$ q; F: v# k9 }% y 衡量健美,不能光看相貌,还要结合人体美的其他因素,联系起来看。* M5 }* E# n, J/ c9 w0 d; N
有的人容貌平常,但其动作、姿态、风度却很美。& F0 l: q" K% y) {, h3 v. { r8 E- B
作为人体美教育,就应着重强调发展人体之所长,避免人体之所短。 0 M& T$ y& p9 T$ o# j
如果说人体美是人的一种外在美,那么人格美就是人的一种内在美。
3 Z4 b' H+ F3 Q2 Y) S. n1 F 注重培养人体美的同时,更应该注重人格美的培养。
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