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人是自然的产儿,也是社会的产儿。因此,人既具有自然性,又具有社会性。( S$ a& J1 [3 X& w$ \. ~
健康仿佛是一面镜子,它可照见附着在人体美上面的阶级偏见、民族偏见、传统偏见,并教育那些有偏见的人,服从健康的原则,放弃自己的偏见。% j1 r8 b- }. d/ A4 H& w4 q9 ~
人体美分为三个等级和层次:色泽美、相貌美、动作美(包括姿态美和风度美),而动作美则是其中最高等级和层次。
3 Y6 C7 g3 E7 N9 K! b$ E 在社会生活中,并不是人人十全十美的。因而在审美教育时,就要发展她的美的方面,弥补、克服或避免其不美的方面。- R- T3 i- u' G$ e$ b c
衡量健美,不能光看相貌,还要结合人体美的其他因素,联系起来看。* D5 U' B6 Z7 Z2 N$ E
有的人容貌平常,但其动作、姿态、风度却很美。- R" s$ G. p; Q7 x% B% {) ]1 u
作为人体美教育,就应着重强调发展人体之所长,避免人体之所短。 1 h8 K. }, t8 A' _5 _* K% \
如果说人体美是人的一种外在美,那么人格美就是人的一种内在美。$ j9 i5 m, e- N d( u
注重培养人体美的同时,更应该注重人格美的培养。
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