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人是自然的产儿,也是社会的产儿。因此,人既具有自然性,又具有社会性。
5 U% J. K2 t; t0 y& B 健康仿佛是一面镜子,它可照见附着在人体美上面的阶级偏见、民族偏见、传统偏见,并教育那些有偏见的人,服从健康的原则,放弃自己的偏见。
6 N1 `9 f9 r" V$ v, L 人体美分为三个等级和层次:色泽美、相貌美、动作美(包括姿态美和风度美),而动作美则是其中最高等级和层次。3 \" p, h/ [# U- S+ U
在社会生活中,并不是人人十全十美的。因而在审美教育时,就要发展她的美的方面,弥补、克服或避免其不美的方面。. D' H. V( K5 v. ?3 w# s
衡量健美,不能光看相貌,还要结合人体美的其他因素,联系起来看。6 |/ q) I( r0 V& Q$ t
有的人容貌平常,但其动作、姿态、风度却很美。
2 Z" \4 r! X" w) R2 |- E; B! |3 W" _ 作为人体美教育,就应着重强调发展人体之所长,避免人体之所短。 7 y; v) t" i& s% P
如果说人体美是人的一种外在美,那么人格美就是人的一种内在美。9 I. _* Q+ @2 [( r8 n
注重培养人体美的同时,更应该注重人格美的培养。
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