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人是自然的产儿,也是社会的产儿。因此,人既具有自然性,又具有社会性。4 G2 T* N5 {' z4 m [$ J
健康仿佛是一面镜子,它可照见附着在人体美上面的阶级偏见、民族偏见、传统偏见,并教育那些有偏见的人,服从健康的原则,放弃自己的偏见。' A1 f. O0 j# D$ @0 S5 d
人体美分为三个等级和层次:色泽美、相貌美、动作美(包括姿态美和风度美),而动作美则是其中最高等级和层次。
: u" n9 P7 X6 s3 ~; V1 C6 Q( P 在社会生活中,并不是人人十全十美的。因而在审美教育时,就要发展她的美的方面,弥补、克服或避免其不美的方面。: P: g( t, n$ K5 t7 V& W( D3 k, b
衡量健美,不能光看相貌,还要结合人体美的其他因素,联系起来看。9 r0 z$ a" G/ E8 c; t2 K
有的人容貌平常,但其动作、姿态、风度却很美。
$ Q! p) P) h2 n3 m8 s9 A1 [ 作为人体美教育,就应着重强调发展人体之所长,避免人体之所短。
! W7 s- s6 _: x( o0 ^ 如果说人体美是人的一种外在美,那么人格美就是人的一种内在美。
" W7 @7 p5 l3 r0 W: i. Y; m1 _ 注重培养人体美的同时,更应该注重人格美的培养。
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