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人是自然的产儿,也是社会的产儿。因此,人既具有自然性,又具有社会性。
% f2 s! o( D/ u 健康仿佛是一面镜子,它可照见附着在人体美上面的阶级偏见、民族偏见、传统偏见,并教育那些有偏见的人,服从健康的原则,放弃自己的偏见。
" c5 ]8 C4 Q% c 人体美分为三个等级和层次:色泽美、相貌美、动作美(包括姿态美和风度美),而动作美则是其中最高等级和层次。4 w- [% w0 g7 e' a4 L
在社会生活中,并不是人人十全十美的。因而在审美教育时,就要发展她的美的方面,弥补、克服或避免其不美的方面。3 y( T* ?' ]0 s; }8 U- g
衡量健美,不能光看相貌,还要结合人体美的其他因素,联系起来看。
* v! {1 w* q, {; ]) v5 r/ s8 }+ K! @0 p 有的人容貌平常,但其动作、姿态、风度却很美。% Y( f7 m$ G: F$ l; Q0 |$ Y/ d
作为人体美教育,就应着重强调发展人体之所长,避免人体之所短。
; B# Q7 }9 G& l 如果说人体美是人的一种外在美,那么人格美就是人的一种内在美。
" F$ P/ S' N7 W8 i0 H. q* b 注重培养人体美的同时,更应该注重人格美的培养。
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