我怎么知道宝宝学会了没有？杜曼谈测试与解答练习
测验
我们强烈建议，千万别测验你的宝宝，小宝宝喜爱学习但憎恶测验。从这点看来，他与我们大人是很像的。测验与学习是完全相反的事情，它充满了紧张与压力。
教导小孩是在给他一些令人喜乐的礼物。
测验小孩就像要他付贷款一样，你测验得愈多，他就学得愈慢也愈不想学。
愈少测验他，他会学得愈快，也会愈想要学。你给宝宝最喜爱的礼物就是知识。你应该像给他食物一样大方的给他。知识是父母给孩子无价的礼物，给孩子食物你毫不吝惜，给他知识也应当如此。何谓考试?
考试的目的是想要了解孩子会不会。例如，拿一张卡片问孩子："这个字怎么念?""你念给爸爸听好不好?"在本质上并不尊重孩子，因为大人不相信他会阅读，才会一再要他证明。考试也有否定的意味，想看出孩子哪些地方不会。
这基本上就是对宝宝的不尊重，因为他将产生一种感觉，感到除非他能一再证明，否则我们就不相信他已经学会了。
邱吉尔在一篇文章里描述他的求学经验。
"考试让我很头痛。老师最喜欢考试的科目，就是我最不喜欢的??
我比较喜欢告诉他们我会什么，他们却老是喜欢考我不会的。我想要表现我的实力，他们却一直想找出我所疏忽的部份。结果就是，我考得不好，"
测验的意图其实是相当负面的——要显示出到底宝宝有什么是不知道的。
测验的结果是在减少学习以及学习的意愿。不要去测验你的宝宝，也不要让任何人测验他。那么该怎么做呢?只要教他，让他享受所有的机会以体验学习的乐趣及成就感。
我们要不厌其烦地一再强调，考试的结果将降低学习的意愿。因此，不要考孩子，也不要让任何人考孩子。
因此，不要测验自己的宝宝，而是提供“解决问题”的机会。
提供“解决问题”的机会之目的，是在于让他在想做的时候，来展示他知道些什么。
解答练习
父母应该怎么做，才能在教导孩子之后，让他有机会体验学习的快乐与成就感?方法是，不要考试，让他作解答练习；目的是让孩子把他知道的表现出来——如果他愿意如此做。
这种方式和考试截然不同。拿出两张他最喜欢的卡片，例如，"苹果"和"香蕉"，问宝宝："哪一个定香蕉?"让他自由选择。如果他对了，你当然很高兴；如果他错了，你只要告诉他："这是苹果、这是香蕉"，轻松愉快!如果他没有反应，卡片拿近一点，说："这是不是香蕉?"同样轻松愉快!练习结束。
同样两张简单的卡片，必须配合宝宝的年龄和心智，设计不同的问题或游戏。不要一成不变地问："这怎么念?"
例如，认字卡实果游戏。找出一组15-30张学过的生字卡，食物、动物或相反词都可以。每一位家人都画一张实果游戏卡，格子里面不要填数字，而是用红笔写上生字。初学者的实果卡可能只有九个字，每一张实果卡的字都稍有不同。发给每个人九张色纸卡，如果说出卡片上的字，就放上一张色纸卡。最早填满字卡的人喊出"实果!"就赢了。也可以有相反的玩法。例如，卡片画上动物，参加游戏的人念出动物的名称。随着孩子的学习进度，可以改用词组或短句代替生字。
妈妈可以想出许多好玩的游戏，让孩子以愉快的方式运用他的知识，亲子尽欢。孩子表现他认字的能力，你也可以分享他伟大的成就。但是不管多么有趣的游戏，都不要玩得太多。例如，用两张卡片让宝宝选择，就不要超过一个礼拜。每次练习的时间都很要短。
如果孩子不想选择卡片，毫无反应，或是故意选择错误的卡片，就要立即停止。
不论什么原因，只要你或孩子不想作解答练习，就不要做。
解答练习对你的回馈作用大于你的孩子。孩子喜欢学习新字，却不喜欢一再重复已经学过的字
