【宛妈读书笔记】《培养孩子从画画开始》（一）
自从知道有了小宝贝之后，一向爱看书的我把看书的重点放在了各类育儿书籍上，这三年多来，看过的家教、育儿书籍已有上百本，有个各流派的如蒙台梭利、华德福、瑞吉欧，内容也五花八门，有喂养、健康养护、家教类，大部分看过一遍就扔在一旁，少数呢则是一看又看，现将最实用、对我作用最大的书籍，写成读书笔记分享给大家，也方便自己随时查阅。 这本书当时是冲着李跃儿推荐作序才买的，李跃儿是“芭学园”创始人、国内最受尊敬的教育家，她的著作也很经典。该书是日本著名儿童教育专家、画家——鸟居昭美的经典著作，书中深入浅出地分析孩子自然绘画所隐藏的宝贵信息，帮助父母正确认识孩子的绘画作品以及孩子作品背后所蕴涵的价值和意义。指导父母对孩子必要的引导和帮助。书中还针对不同年龄段孩子涂鸦表达的特点进行系统归纳和点评，并对父母和老师提出的常见问题进行解答，非常实用，是0—9岁孩子父母和老师们的必备用书。 1.孩子的画是和成人完全不一样的画，以欣赏成人绘画的眼光去鉴赏孩子的画是不恰当的，孩子画画时，成人在旁边指指点点或者直接插手更是对孩子的妨碍。 宛妈： 孩子画画时指手画脚，这是成人最容易犯的错误。宛宛有时候画了画，告诉我们：“这是飞机，这是手表”时，奶奶总会不以为然的说“画的什么东西，一点都不像，飞机长这样吗？？”宛宛兴奋的小脸就会黯淡下来，尽管我直说“画得真好”也无济于事。 2.教孩子绘画的最好时期是6岁以后，在此之前，切勿给孩子教授任何形状、画法、简笔画、涂颜色等实则是成人世界里的画，因为这些都不是孩子的画，教给孩子画这些，孩子就不能画出属于自己的画了。 同时，过早的教孩子画形象也会逐渐阻碍孩子按照自己的感觉和意愿自由表达的快乐以及由绘画而发展的一些基本能力。 宛妈：恐怕大部分的妈妈们都有教孩子画画的经历吧。在宝宝刚刚开始画画时，我们就给他们画太阳，画花，画动物，孩子也在一旁兴高采烈的央求：“再画一个嘛，再画一个嘛！”于是，妈妈愈发有成就感了，尤其是那些本来就擅长画画的妈妈们更是大显身手，觉得这可是美好祥和的亲子时光，高高兴兴的陪着画。可是结果呢，可能很快孩子变得不会画画、不愿画画了。 另外关于涂色，现在很流行的，各种涂色书、已经有现成的线条画，让涂色，不要涂到格子外边，这种涂，只是对手的灵活性有好处，对画画却是有害的，不能表达孩子的任何想法。当然，不是说就不能让孩子用颜色了，孩子是可以玩颜色的，拿个画笔乱涂乱画，甚至是弄的乱七八糟的，象抽象画一样。这样是可以的，可以增强孩子对颜色的感受。 3.对于孩子的绘画是不能用好坏来评价的，更不能用来做类似心理分析以试图判断孩子的性格。孩子的涂鸦仅仅和哭笑一样是表达心情的一种方式而已。 宛妈：貌似见过类似的书籍和理论，当时本能的觉得不可靠。 4.成人都应该先倾听孩子在绘画中想要表达的东西，理解他们所要讲述的内容。孩子的画不是用来“看”的，而是是用来“听”的。听画的方式根据年龄不同而有所不同，两三岁的孩子，就问“这是什么”，要听他给他所画的东西赋予的意思，四岁以后的孩子，就要问“他们在做什么”，要听他们画里面的故事。 宛妈：上个月（2岁半）宛宛在几个月没画画后突然来了兴致，拿起铅笔和白纸，开始画画，先画上几个连续的圆圈，然后在圆圈上画锯齿状，说是手表，连画几张皆是如此。后来边画边讲起了故事“这是胡萝卜，这是鱼，这是兔子，给它穿上厚外套，外面冷。小女孩爸爸打她。” 5. 你是否讨厌孩子弄得很脏？艺术的真正本质，就是以毁坏、弄脏已有的形象为基础的。日本古代有句谚语：不给孩子玩水和土，就会生出虫子来。 宛妈：这点得意下，我很少因为怕宛宛弄脏衣服而阻止她玩耍，也很支持她玩沙玩水的行为——脏了可以洗嘛。因此宛宛总可以畅快的玩水玩沙，小时候甚至还在地上爬，为此我戏称她为“天下第一小脏娃”。当然，这得抵住家人的压力。 6.
无论是谁都拥有与生俱来的绘画能力，这种能力是幼儿在成长过程中非常自然地培养获得的能力，不同年龄的孩子会自然地表现与年龄相应的绘画能力。对成人来说最重要的事是守护孩子的这种能力，为他们创造绘画活动的环境与氛围。 7. 孩子的绘画作品不是教出来的，而是培养出来的，等孩子过了六至九岁，系统性地教授绘画知识和技能才开始变的有意义。而在此之前的以成人方式的教授行为都是拔苗助长的，反而会毁掉孩子的天资。每一个孩子在幼儿时期都是天生的画家。 宛妈：目前大部分的绘画班都是以教授绘画知识和技能为主，不能把太小的孩子送进这种绘画班。当然，有些纯粹让孩子涂鸦、玩颜料、感受绘画乐趣的培训班也是可以去的。 8. 孩子涂鸦之后，有时会把自己的作品破坏掉，如画好的小车剪下来，画好的小人剪下来，让它们打斗，这其实是孩子在发展造型能力，家长应该高兴。 9. 孩子六岁前，尽量只用黑色给孩子画画，同时应该给孩子准备几支粗细不同的黑笔来画，如马克笔，签字笔，圆珠笔，铅笔，蜡笔等，纸张也应该用不同大小的，让孩子自由选择。孩子画画是表达内心想法的手段，颜色的介入会干扰孩子自由的发挥，尤其是妈妈在一旁指导：“香蕉用什么颜色的笔画？”效果尤为糟糕。 宛妈：我犯了个很严重的错误，很早就给宛宛买了五颜六色的，无毒无害的彩笔。不过幸好从没指导她用颜色，只是让她挑选自己的颜色乱画一气。 10. 人类最初的发展就是从语言到图形，到象形文字，到文字的一个发展过程，孩子也是这样，如果我们一开始就教孩子认字，孩子对图画，对画画都会失去兴趣，严重的甚至会让孩子画出既不像文字又不像画的怪画来！ 宛妈：我一直没有刻意教宛宛认字，但宛宛貌似还是到了识字敏感期，喜欢指着书名的字一个一个让我念。有时我在本上写点什么，她就把笔抢过去，也学着写写画画。 孩子画画时指手画脚、教孩子画形象、过早教孩子认字……这些都是我们容易犯的错误。那么如果我们已经犯了以上这些错误，已经对孩子产生某些影响了，该如何纠正呢？ 作者鸟居昭美提出了建议： 首先，让孩子玩水，玩沙。所有的生命都是从水里诞生，扎根在大地上，大海和大地是所有生命的母亲，所以出于生命的本能，没有一个孩子不喜欢玩水玩沙的，让孩子体验把沙子弄得浑身都是，再用水冲洗的酣畅淋漓之感，一般来讲，再不会画画的孩子，玩了一段时间沙子和水以后，也是能画出一两幅反应自己内心欢喜与快乐的画的。 其次，给孩子创造丰富多彩的生活，让他们拥有美好的回忆。与大人一样，孩子画画也是出于对生活的体验，所以与其纠结于如何提高孩子的绘画技巧，苦恼于如何让孩子爱上画画，不如给孩子创造丰富多彩的生活，让他们多接触自然，多参加一些力所能及的劳动，一个兴高采烈的拔萝卜、洗萝卜、煮萝卜的孩子，即使画里有很多被成人所灌输的形式化的东西，但肯定还是会有一些自己的真心感受的。 最后，和小伙伴一起画。已经不喜欢画画的孩子可以让他们多和小朋友在一起玩的时候画，和小伙伴在一起画画时，能激发孩子的表现欲，往往能画出出人意料的作品来。
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发表于 2015-9-19 13:06
