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老公的哥哥工作之余在西京医院参加了心理学课程学习，在澄澄还没有出生前就推荐了本好书给我们，名字叫做《0-3岁育子聪慧》，同时，也分享了好多他参加课程中老师们对于小孩教育的范例，我都一一记下。
澄澄不到两个月的时候开始咿咿呀呀的自己“说起话了”，查了好多资料，据说这个时期叫做语言储备期，一般就是1个半月到3个月之间，之后会安静一段时间。语言储备期，做父母的要多回应宝宝的“问题”，多和宝宝说话交流、唱歌，宝宝们看似不懂，但家长们的积极态度会影响以后孩子开口说的早晚和积极性。所以每当澄澄咿呀对我说话，我都一边赞许，一边和她积极对话，说些：“澄澄真厉害，澄澄真聪明，说得真好”等等。还有好几次我给她唱歌，澄澄都跟着哼哼，似乎在跟我一起合唱。
4个月左右，澄澄安静了下来，只是饿了渴了用哭声表达自己的不满意。但我丝毫也不放松，每天一下班就抱她放在我腿上，让她和我面对面，告诉她今天一天我都干了什么，有没有想她。每次澄澄都是认真看着我的嘴巴笑，我也鼓励她叫我妈妈，自己发音很慢，也很长，澄澄看到我教她更开心了，目不转睛的盯着我嘴巴看，自己的小嘴也动着，不过只是笑。
6个月左右的时候，澄澄开始发十分标准的“妈妈”音，之前最早发音过“爸爸”，不过都是无意识的。这个月份，好几次澄澄都是看到我的时候喊“妈妈”，不知有意还是无意，我都觉得很开心，并和家人一起为她鼓掌，每叫一次，我们全部都鼓掌，挨个都说：“澄澄真聪明！”。我在澄澄5个月的时候买的好几本布书，此刻也发挥了巨大的作用。每天下班，吃完饭，澄澄就会拿着布书放在我手上，并拉我另外一只手往书上放，她想我给她讲书上的内容。因为每天我都给她反反复复讲好几次。其中一本书上的娃娃洗澡那个她最爱看。其实书上没有文字，只有简单图像，内容都是我现编的。
8个月左右的时候，澄澄可以拿着小熊指着鼻子说：“巴巴”，我知道那是发的“鼻鼻”的音，虽然发得很不准，但是有意识自己说，而且能对上号了。经常，早晨我们都起来了，有时候听到屋子里面说：“娃娃”，就是澄澄醒了，她在说布书上的那个洗澡的娃娃。
10个月左右的澄澄爱看的书更多了。家里的布书有8本，撕不烂的有5本，儿歌两本。布书基本上都闭着眼睛能知道那个说什么，此时最爱听我们念儿歌给她。而且只挑她爱听的翻给我们，你一说听那个她就翻到自己喜欢哪一页。有时候你光说名字她就准确的翻到对应的页面了。
1岁的时候，澄澄已经会说好多词了“妈妈”、“爸爸”、“奶奶”、“婆”、“狗狗”等等。耍脾气的时候能说“不噔（不行）”。许多人都说宝宝真厉害，真聪明，其实都不算啥，我自己知道，没有每天的耐心教导，不厌其烦的讲述，澄澄也不会进步这么快，一份辛劳，一份收获！
现在，澄澄1岁八个月了，能说得更多了。这个时期，大家的宝宝都能说会道了。我给澄澄买了好多益智玩具，有的发挥了点作用，像有个形状桶的玩具，一个桶里面好多形状，然后桶身上都是形状洞洞，现在澄澄把里面的性状都能认识了，也能说出名字，如：三角形、半圆形、梯形、平行四边形等。
如今语言能力更上一层楼了，经常破天荒地自己发明创造一句话，让我们哭笑不得。昨晚硬要吃健胃消食片，都吃了4颗了还要。我说不能吃了，吃得多了肚肚疼。她就去找奶奶，说：“奶奶给澄澄掰”，奶奶说“澄澄已经吃过了”，这时候澄澄说：“忘了，澄澄忘了！”我们一家人都要笑死。
孩子一天天长大，需要教导的还很多，路还很长。每个孩子都很聪明可爱，没有绝对的天才，后天的教导是很重要的。我相信每个宝宝都很优秀，很小的时候他们是张白纸，纸上的内容都需要家长们日后一点点画上去，付出的多，自然收获的才能多。最终能否成就天才宝宝就看我们的努力了。不过孩子教育也要适当，不可揠苗助长，在孩子有兴趣的时候说点喜欢的，千万不能按住狠灌，这样就会对日后厌学埋下祸根。中国式的教育已经让孩子们很累了，上学前的时光还是尽量宽松些。
[ 本帖最后由 XAYF 于 2009-3-4 09:21 编辑 ]
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发表于 2009-3-3 14:14
