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“三岁定八十”国内外研究表明，孩子拥有与生俱来的能力，即 自我成长的内部驱动力，潜藏于孩子的脑神经系统中，而从出生 到五岁——是充分发掘孩子内在生理机能的关键期，也是孩子大 脑神经逐步发育的黄金时期，对发展孩子学习能力、塑造孩子未 来生活事业至关重要。
随着时代的进步，越来越多的家长认 识到早教的重要性，但让众多家长困惑的 是：早教效果在哪？早教都能“保证完成 任务”、激发出自己孩子的潜能吗？都能 给孩子的健康成长上保险？有没有一种早 教，教会家长方法，能无时无地去观察孩 子，开发宝宝的潜能？
案例一：刘女士带着9月即将上小学的儿子 Andy幕名来到亲亲袋鼠早教中心，希望中 心的老师能帮助Andy尽快克服学习和生活 上的种种困难。为何本该读小学的Andy却 重新回到早教中心？刘女士说儿子不到一 岁就去广州最贵的一家美国品牌的早教中 心，以为花了大价钱就可以高枕无忧了。 谁知道孩子进了幼儿园后问题不断，马上 都该读小学了却做操总是同手同脚、跳舞 总比别人慢一拍、数字从2到9全写反…… 现在全家都担心孩子无法顺利适应小学学 习生活。
案例二：甜甜上二年级了，成绩却急骤下 降，数学尤其吃力，因为学不会进位退 位，做题时手总藏在口袋里掰手指；对妈 妈代报的舞蹈、钢琴与运动的兴趣班要么 兴趣短暂，要么没兴趣，即使学个游泳都 非常困难，孩子一直没自信。原来，孩子 2岁去了早教兴趣班，通过机械化的训练后， 甜甜当时能背几 十首古诗，能认齐所有 英文字母，能完成100 以内的加减了。爸爸妈 妈曾经的骄傲现在只剩 懊悔，这个兴趣班并没 有少花钱，却耽误了孩 子的潜能开发的最好时 机，葬送了孩子的潜能 与兴趣。
花了冤枉钱不说， 孩子潜能发展黄金期却被错失了，这个损 失谁来承担？ 是孩子们？有多少孩子能在屡屡受挫 中抓住学习成绩这唯一的稻草？有多少孩 子能因学习成绩建立起发自内心而固若金 汤的自信？
是家长么？继续这种盲目的教育投 入，择名校，报特长班，请家教，选专 业，到孩子上大学为止？这种投资没有成 效与保障，只能造就新一批的啃老族。
是这些早教机构或早教兴趣班么？在 中国，有多少早教课程能经历过时间的考 证，承担起行业责任？
孩子早期的潜能开发、大脑的充分发 育取决于在他们合适的时期适当的运动感 官刺激！比如，孩子早期的听力发育影响 孩子的语言与音乐潜能，1岁前听觉刺激与 口腔发育影响孩子的语言发育；孩子的琴 棋书画的能力，离不开手部发育，从出生 抓握开始,到孩子双手运动成功过度到主导 手的形成；舞蹈，体育特长所需要的肢体 协调度，从1岁前匐趴-爬行开始的。这些 能力的黄金发展期为0-3岁，巩固期是3-5 岁，运用期在脑发育完成前的青春期。因 此教育消费必须是理智的消费！
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发表于 2010-8-7 15:24
