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上大班了，学习任务重了，我的工作也开始忙了，和亮亮沟通的时间越来越少。
近来发现，他多了很多毛病，而且是屡教不改。
上周回家说，英语老师批评了，说他的英语差极了。要赶快补起来。
拿出课本，才知道，他对于什么也没有学。者多多少少和我有关系，从来不主张过早学英语。
可是，我一遍遍教他，他还是维持着原来的错误，不明白他怎么了。
晚上，我们俩在被窝里开始了交流。
他告诉我，在小班和中班的时候，他算是班里的好孩子，老师都喜欢他。到大班就不行了。
问他为什么，他说，有的小朋友，可以认识全世界所有的字。好可以说出所有的英语。
我默然了，他说的孩子，我知道。接孩子的时候，家长在门口时会沟通的。
认字多的孩子，报了识字班，1年2000多，承诺是学会3000字左右。英语说得好的孩子，在阿斯顿学了2年。
我们，只上了思维绘画和跆拳道。我认为，要以孩子的兴趣发展为主。
一年学会3000字，基本达到小学毕业生的水平了，这样对于一个学龄前孩子，过早了吧。
可是，通过交流，已经明显感觉到来了心里的变化，自己比不过，就开始调皮捣乱，朝另外的方向发展。
平时，他也不说这些，一副什么都没有的样子。其实，他的心里藏了很多小秘密。
也看到很多家长在困惑，孩子在幼儿园怎么了，明显感觉不对，可是，回家就是不开口。
怎样才能与孩子进行心灵的交流，让孩子对自己畅所欲言呢？有经验的妈妈们，进来指点一、二了。
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发表于 2011-1-17 09:46
