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本帖最后由 直挂云帆 于 2011-9-9 17:46 编辑
所谓捷径，就是距离目的地最近的那条路径。与捷径相对的就是弯路。就我多年学习的体会来看，学外语是很容易走弯路的。原因就是，外语这门学习对象，有时候是很难确定学习的目标是什么。漫无目标的学习，结果就是，走了弯路，浪费了时间。
一种弯路就是把目标定得不切实际，想在短时间内掌握一门外语。在确定这样的目标前，我希望大家不妨再用一下苏格拉底式的追问，什么叫掌握一门外语？
1、能够与来访的外国客人简单寒暄？还是能够到外国旅游不至于迷路？
2、能够顺利通过高考？还是能在托福考试中取得不错的分数？
3 能够在美国大学里顺畅的学习？还是能够胜任翻译的职业？
如果是第一类掌握的话，这种学习，一般人通过强化训练，大概用两、三个月就能达到。
如果是第三类掌握的话，这种学习，一般人十年都未必能够拿下。
有些机构，便利用外语学习目标的这种模糊性来蒙蔽学习者。比如，你把孩子送进某些双语幼儿园或者某培训班。两、三年时间练了什么？孩子不过是达到了第一类目标。而你却欣喜地逢人便说，看，我的孩子掌握了英语！实际上，你花几千、几万块钱学习的目的，绝对不是为了达到这第一类目标。而且，更重要的还不是花了冤枉钱，而是浪费了孩子宝贵的时间。有一些书籍和教材同样存在这样的问题，比如有些流行教材，声称用了某些特殊方法，可是，当你把这本书买回来才发现，书中教的语言知识或者词汇，不是太简单，就是太难。
正因如此，我常告诫家长，教孩子外语时一定不要跟着教材走，而是要跟着目标走。不要不顾孩子的实际，不顾目标的实际，看到别人说某个教材好就拿来。这种做法很容易破坏孩子的学习节奏。一会儿难，一会儿易。走了弯路却浑然不知。我们要围绕着目标选择教材，要让各种教材为目标服务，而不是让目标为教材服务。
这个因果关系一定要搞清楚。
大部分孩子学习外语，目标是第二类和第三类。所以说，这是一个长期学习的过程，需要做一个长远的打算。把大目标分解成一个个小目标，一个阶段一个阶段去攻克。这样，经过长时间量的积累，最终由量变达到质变。儿童期实际上也是应该为这个大目标做准备的。在这个阶段，应该是以积累和耕耘为主的。
但是，我们看到许多家长不是这种想法，他把全部精力都投入到第一个目标上去。把寒暄口语当成了口语的全部。花两、三年甚至更长的时间，单调的练习这种简单的能力。这种做法是得不偿失的。
口语本身，有着非常复杂的构成，绝对不是简单的寒暄口语那么简单。寒暄口语涉及的语言，只能说是沧海一粟。远远无法满足更深层次交流和更高层次考试的需要。当然，不是说第一类目标完全无意义，只是说，第一类目标只是一个很简单的阶段性目标，不要在这方面纠缠太多时间。这种东西，到了一定年龄，可能两、三个月就能掌握了，童年时期花若干年时间在这方面是很不合算的。
只有你或者你的孩子自身，才最清楚自己的水平以及自己的目标是什么。才能按照长远的规划来实现这个目标。所以说，在英语学习方面，家长要有自主教育的准备，孩子要有自主学习的准备。这是外语这个学习对象的特殊之处。尤其有了互联网之后，自主学习和自主教育有了非常好的条件。
我时常感觉，英语学习，很像一个浩大的工程。既需要图纸和设计，也需要艰苦的劳作，同时需要砖石瓦块这些原料。常言说，罗马不是一天建成的。这个浩大工程同样如此。对于大部分孩子来说，英语的学习都只是刚刚起步。可以说，这个工程将浩大而漫长，希望我们每个人都要有坚持的恒心。
英语成功=正确方法+持之以恒。
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发表于 2011-9-9 17:33
