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本帖最后由 不亦悦乎 于 2011-11-12 15:10 编辑
先想想自己上学时的情况，再去思考怎么对待孩子的考试。
我觉得应该从三个方面去考虑问题。
一、天分。
这里说的天分主要指智商。
虽然我们绝大多数都是普通人，天分都一般，但每个人的天分还是有差别的，虽然这个差别很小。学习的事，努力、认真就好，成绩不必强求。
天分主要是由遗传决定，所以，先想想父母，再要求小孩。
二、小时了了，大未必佳；反之亦然。
单就学习而论，小时成绩一般，不等于初中、高中成绩一般；反过来，小时成绩很好的，也不等于初中、高中就一定很好。
当然，也有很多从小到大学习一直很好的，还是两个字——“天分”。天分不可强求。
另外，不仅仅智商有“天分”，情商也有“天分”。很聪明，但学习一般的，大概就属于智商很有天分，情商天分不高的人，这种人一般耐力差，或者一味贪玩（比如沉迷于游戏，比如早恋且只知恋爱不知进取），或者马虎成性、丢三落四。
三、学习好不等于未来就好
学习好，只在有考试的时候才能体现出现。进入社会，没有考试了，比的往往是智商以外的因素，也就是情商。尤其是，当智商不同的人，因种种原因进入同一个平台、同一个环境的时候。
不是说学习不重要，学习好可能接受的教育就好，进入社会的起点、平台就高。但在同一个起点、同一个平台上，比的就不是智商，是情商。智商高、情商低的人可能处处不得志，受排挤、被压制；反过来，智商不怎么样，情商高的人，可能成了高智商人群的老板、领导，或者有良好的人际关系，人生幸福。
教育的关键是因材施教、因势利导，懂教育的父母，不是一定要培养出什么“状元”或是清华、北大的“高材生”来，而是能够激发孩子智商、情商中的最大潜能，帮助孩子达到他所能达到的最高顶点或最佳状态。当然，这是最佳、最理想状态，一般父母很难达到。只能说，懂教育的父母会走在正确的道路上，朝着正确的方向努力。
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发表于 2011-11-11 15:24
我们要为孩子的以后着想，和孩子一起去经历这个过程，做他的朋友。
