本帖最后由 西安创艺宝贝 于 2012-4-22 11:29 编辑 8 |+ I" I. j8 m
+ y2 I& d: g2 M8 c9 e) I: T9 N. X2 t
有理论指出，1件事连续做21天，就会成为习惯，但是要改变已经做了十几甚至是几十年的习惯，那就很困难。因此，我们应该把握幼儿习惯养成的阶段，以身作则，让宝宝从小培养出6个好习惯
+ S. f+ R) G$ L+ {/ X& n8 T
- S. R: A+ i( L+ T, O4 M. _
- M- m# N A1 Q1 f0 \
 好习惯1 有礼貌
) S n1 c# r4 d" K n礼貌是人际关系的桥梁，俗话说：“礼多人不怪”，只要有礼貌，一切都好办！而有礼貌的习惯更常见于日常生活之中，比如会问早道好、见到亲友能主动打招呼，或是将“请”“谢谢”“对不起”时常挂在嘴边。
& j& i7 g9 Y) u8 F" v) n9 O说给孩子听4 V+ i" f; b4 d6 u; P
在宝宝六七个月大时，就能听懂大人的语言，只是还没有说的能力。但是，家长不要认为因为孩子还不会说话，就不重视语言礼节。语言能力是由听说发展到读写，因此在听懂大人语言后就开始发生作用。所以，不要忽略怀中小宝宝的感受力，他此时就对礼貌的言谈有了感受能力。0 j1 F8 X' L% _" M2 j
家人互动有礼( ?9 W9 `9 w9 t1 }, X
许多家长在外会以礼待人，但在家中却往往用命令的口气指使家人，而幼儿第一个接触的生活环境就是家庭。因此，即使在家里，即便是对待自己的孩子，我们也应该持有礼貌的态度，要知道，生活互动细节会在无形中产生重要的潜移默化作用。
- M$ m# D/ s% R/ S+ }9 u4 [身教重于言教% ^1 o" J H1 N) `; @( D" _0 n" u" ~- p
在家中建立了有礼貌的互动模式后，家长更要以身教示范，并非只和孩子互动时有礼貌。此外，当家长带着孩子拜访亲友时，也要主动和亲友打招呼，并且鼓励孩子向大家问好。
$ h3 \6 E% f8 J好习惯2 尊重别人
0 e) K2 L- f! S r5 f8 }尊重别人包含许多内容，比如自己完成事情、不带给他人麻烦、接纳别人和轮流等待，而有礼貌的好习惯也是尊重。对孩子来说，尊重是一个比较抽象的概念，因此，父母更应该协助孩子从生活中许多小事做起，让孩子成为懂得尊重别人的小天使。! ^9 h3 s; E& m
尊重孩子2 _3 g/ Z, A9 m6 }8 V: y
父母常会不自觉地犯一些小错误，如在穿衣服时，问孩子要穿什么颜色，可是当孩子回答后，父母却不予采纳，甚至质疑“为什么要穿那个颜色”。既然给了孩子选择的权力，就要接纳他的意见，这是最简单的尊重。只要孩子的行为举止不是离经叛道，父母就应在合理的范围内接纳并且尊重他的做法和意见，这样孩子才会感受到父母的尊重，在心里会形成自信，有了自信后才能够尊重自己，进而尊重他人。3 o7 G6 R! q A# P* ]3 o
轮流等待
8 T& h* K5 y5 u; X. u在幼儿时期最常见的、不尊重他人的做法就是抢玩具，因此，学会轮流等待也是学会尊重他人的关键。当孩子出现抢夺他人玩具的情况时，父母一定要马上制止，比如可以明确告诉他：“这是小明的玩具，如果你也想玩，先问小明能不能借给你。”或是让孩子在一旁等待，等到小明不玩了，再去借来玩。
3 [+ Y4 q' W2 X% B' m' ]2 R好习惯3 物归原处" ]+ q4 A+ d- e/ D8 m/ q+ T
物归原处看似简单，却是许多成人也做不到的好习惯。比如自己从书架上把书取下阅读后，就随手放在茶几上；喝完水，杯子也随手放在餐桌上。很多父母都在抱怨孩子不会将玩具收好，却忘了自己也有同样的小毛病。
! ~: Z2 d8 a6 q) M2 M/ }清楚规划收纳空间
4 y N- ]# u; Z L2 v: h* f; g要孩子将东西放回原位，首先要规划出清楚的收纳空间，并且让孩子知道什么东西就该放在某个地方。比如跟孩子说“玩具的家在这里，你每天都会回家，所以也要让玩具回自己的家！”
4 _0 t) F) N: T# U3 x从孩子自己的东西做起2 [# c& b! U0 o0 \0 P2 f, s4 ]: M+ _
要孩子学会物归原处，应从他自己的东西着手，比如衣服、玩具、鞋子等。首先让孩子知道这些东西放在哪里，由他自己拿出来，这样他才知道要放回哪里去。可以在孩子放玩具的收纳箱外贴上玩具的图样或颜色标记，或者在衣柜外贴上衣服的图样，这样孩子便能清楚了解物品摆放的位置。0 K9 o8 A8 `& ?
给孩子机会
2 f k3 u, o' m: L5 J9 p) O3 |当孩子刚一开始把玩具摆放回去时，可能不会放得很整齐，家长一定要包容这样的情况，一步一步慢慢引导，不要因为孩子没放好就责骂，应该先鼓励他“放”的动作，然后才要求“放好”。聪明的家长不妨花点心思，比如将放玩具的箱子以颜色区分开来，请孩子依颜色把玩具摆放在应有的位置，或是在鞋柜上贴两个可爱的小脚丫等。
! ?( x# M* q& U4 l* S% m
7 J# \5 z O- o3 h; S- ~ j+ `! u9 j
9 y8 O5 ?( ~# C. G$ z6 N; _
-
C* i; A0 _, Y0 k+ V; A7 g; Y& s
( U- l4 C! }2 W: x5 N好习惯4 自动自发
! a5 A( X* Q; _7 i如果你是个凡事都会帮孩子做好的家长，那就不用期待孩子有一天会自己做好份内的事！要求孩子自动自发的首要之务，就是家长要学会放手，让孩子“亲自”完成他生活中可能遇到的事情，这样他才不会养成过分的依赖感。 4 N7 ~* [9 s. p; H; s" H2 Z
规律的生活作息
5 v u- S0 O+ ^, A" m要孩子自动自发完成某些事，就要先为他建立规律的生活作息，比如12点吃午饭、下午1点午睡、下午3点玩玩具等。在每件事要进行之前，要先跟孩子预告，比如：“再过5分钟，我们就要吃饭了。”如果孩子还小，可以用音乐的方式提醒，比如：“听到音乐向，我们就要收玩具啦！”用这样的方式让孩子知道下一步要做什么，日后他才会自动去做下一步的动作。 6 W$ K$ F1 |1 d" ~
耐心和鼓励/ `; F3 H& h. f* O
这种自动自发的习惯可能从2岁开始培养，一直到孩子五六岁甚至年龄更大时才会成功。在这个过程中，最需要家长耐心的支持与鼓励。在观察到孩子自动自发完成某些事之后，就给予口头鼓励，甚至累积到某种程度时，也可给孩子一些物品上的奖励，这些都是增强良好行为的有效方式。 # R+ q# f8 k) p; K$ t
好习惯5 整洁卫生& V N5 W1 O8 F" Y3 Q; l
良好的卫生习惯不仅和健康有关系，更会影响到外观的整洁，甚至是人际关系的发展。如果孩子整天脏兮兮的，估计他在 幼儿园里也不会找到小朋友来一起玩耍。
# {/ v3 W! @: T9 }$ f% j5 V先从小地方做起
; A( F+ \2 B% u: ?. d幼儿能做到的卫生习惯，包含饭前洗手、饭后漱口、如厕后洗手、打喷嚏和咳嗽时捂住嘴巴等。虽然这些看上去都是小细节，但是家长都要从生活中做起。饭前饭后带着孩子一起洗手、漱口，可以在浴室放置防滑小椅子，让小朋友可以够到洗手台，当然大人要站在一旁，以免孩子跌下。洗完手后，可以拉着孩子的手闻一下，并说：“哇！好香啊！这样细菌就不会再来了！”让孩子明白洗手是有正面意义的。
3 y- G6 ~; h& _' D) J+ ?! n好习惯6 阅读
6 d2 o, [1 F8 [5 i2 @! L$ N或许不是每个人都认为阅读也是生活中的好习惯之一，而视每个人的兴趣而定。不过，阅读有助刺激思考，许多绘本的主题和孩子的生活有关，可让孩子从生活中获取经验，并且从绘本中引发思考，进而练习思考能力。因此，阅读绝不仅仅是咀嚼文字而已，确实还能提升生活能力。 ) R$ ?6 D/ V; k; n9 F8 g; _
养成妙招7 H- a. d0 W2 r# L
带着孩子一起看
$ H( ]5 k( o1 z6 p从宝宝 7个月大开始，父母就可带着他一起读绘本，即使他看不懂文字，对于图像的意涵了解也有限，但是父母能像播报员一样，在绘本里头看到什么就说给孩子听，特别是在他生活中能接触到的东西，在绘本上看过后，现实生活中也能接触到，就可提醒孩子之前在绘本上看过，以加深孩子的印象。 4 J: V+ O6 [# R* d( K- O3 ?
通过绘本思考5 E; ?& I9 r' v% t( K; \4 Q; R, n
当孩子有了语言能力后，不妨通过绘本抛出一些小问题来问他，例如“你觉得小红帽接下来会怎么做”或“如果小红帽没有听大野狼的话，你觉得会怎么样”等。类似这种开放式的问题，都能让孩子练习思考，不用担心问题太难，因为这样的问题本来就没有标准答案，而孩子天马行空的想像力却会给你意外的惊喜。 ( }' {3 ]% y! N9 T
固定的阅读时间
% V" n: ?& d* [" r; d# J虽然要培养阅读习惯，但也不表示不能接触电子媒体，家长应每天抽一段时间和孩子一起阅读，不论是带着孩子一起看，或是孩子有翻书的能力后，让他在一旁自己翻，自己也可趁机看看自己的书。时间一久，自然就养成阅读习惯。 . j9 }3 \: _0 h# Y$ x" P( T' k
4 w; r. } Q& B: A2 P
3 y: e9 E5 J! [$ d! W* b$ i+ \8 V! W- o
9 H5 c4 W0 C- U; f, U& S, G" T1 E7 _
# C+ T+ w* q. t% i- S; X; P
好习惯3大益处' h4 i# q" p0 u2 ~1 B6 C
有人说：“命好不如习惯好”，的确，好习惯可让人生更顺利，但养成好习惯本身绝对不只是表面上看来那么简单，其背后存在着更大的意义。 . U& C3 Y7 _4 X& k
1 良好的人际关系% x/ ^% x. B% a; i+ C( K0 ]
拥有良好的生活习惯，就会有良好的生活常规。在孩子上幼儿园前，协助其养成良好的自理能力及生活习惯，那么在进入幼儿园后，他对待人事物会有自己的准则，自然就能发展出良好的人际关系。
' Q3 Y) I9 `9 c1 H' ?6 h) X& `# L1 z8 q2 p2 规律的生活作息9 R( } n2 q# P
好习惯有成千上万种，只不过每个习惯都和生活脱离不了关系，因此，在建立好的生活习惯后，自然会有规律的生活。
+ E9 A# c; ~; F) ^, w; l' V. q3 具备责任感) }! ^' Z. z% ?
养成好习惯便是独立自主的开始，只要幼儿自己完成某件事，就是责任感的表现，而当他认识到“这是我应该做的”，就会勇于负起责任。
- G. F5 ?" X& r8 a o6 m6 x5 W. X! N1 u& K9 ]7 Y/ a
 怎么样？美妈们有什么好的方法和经验吗？快来支支招吧！~8 n/ _5 F7 h; ~- { D+ t I, Z! ^0 `
| 
发表于 2012-4-22 11:23
O(∩_∩)O哈哈~~~妈妈多多支持哈
