找新概念老师/学习班

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米苏JJ

幼儿园小班

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楼主

孩子目前上三年级，有一定英语基础，计划从四年级新学期开始，学习青少版新概念英语，

可以一对一，也可以小班。要求老师发音纯正、知识面广、能够掌控课堂。

专门做新概念英语培训的老师请与我联系。最好在北郊，或者是地铁2号线站附近。

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明月

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Medal No.11

沙发

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彩虹猫

上初中

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板凳

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米苏JJ

幼儿园小班

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地板

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电话情你了，收到请与我联系。

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芝麻开门小亚

上小学

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顶顶喽

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xammwxw

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6^#

本帖最后由 xammwxw 于 2012-7-13 16:18 编辑

我上过乐知, 感觉还可以,在家上课是很方便,非常喜欢里面的老师,总来的说在英语培训中很透明,建议想学英语的可以去试听下,每晚都有免费的试听课程的,每晚的试听课程安排可以查看他们官网，注册就可以免费试听的,还是很方便的哦！

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wyf_wn

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liuquanqi2001 发表于 2012-6-26 20:07
家在南郊，请问有没有教4年级新概念英语的老师？

同问

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xammwxw

幼儿园小班

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【分享】专家指导：孩子几岁学外语比较合适？

如今，家长们也越来越重视儿童外语能力的早期培养。那么，早学外语到底好不好呢？
　　德国儿童教育家沙凡认为，孩子最好从2周岁开始学外语，最迟不得晚于青春发育期。科学研究表明，两三岁时儿童舌头肌肉尚未成熟定型，是儿童语言发展的重要时期，在语音辨别、语音模仿、词汇吸收等方面具有成年人无法比拟的优势，更便于说出地道标准的外语。
　　英国伦敦大学学院的科学家最近一项研究也印证：儿童学语言的能力要比成年人强，而且一个人学外语的年龄越早，他对这门外语越容易掌握。在德国经商的王光启先生证实了这一点：“我大女儿9岁来德国，给她请了家教，又上语言班，但她学起来还是很费力。而我的小女儿学起德语就轻松多了。她来德国时刚满3岁，进幼儿园后也没有刻意管她，但她的德语水平却是我们家最高的。”
　　国内外教育家都有一致的见解：只要方法得当，越早学外语效果会越好。沙凡说，从小学外语会提升综合语言能力。来德国3年的访问学者董天祺说：“我的孩子现在德国上中学，他不仅学德语，还学法语。原本我担心会影响孩子对其他学科的学习，可后来我发现这种担心是多余的。”
　　孩子如何外语
　　想方设法培养儿童学习外语的兴趣。德国教育家施罗德认为，通过娱乐的方式让儿童在不知不觉中学外语，可以达到事半功倍的效果。如和孩子一起做游戏、学唱歌、画画等来激发他们的兴趣，使儿童觉得学外语很好玩。
　　为儿童学外语创造语言环境。德国语言学专家布鲁恩斯认为，语言对环境的依赖性更大。因此，要学会为孩子营造外语氛围。比如双语校园、外语广播、外语角、外语动画片等等，并引导孩子在尽可能真实的动态情景中使用语言。董天祺说：“我在家里几乎只和孩子用德语对话，比如他渴了要喝水，但不会说‘水’这个单词，我就让他查词典，然后说给我听，不然不给他水喝。我还在家里的电视机、冰箱上都贴上小纸条，上面写着对应的德文单词，让他除了睡觉，每时每刻都在和德语打交道。这样用了8个月，孩子就能自如地听和说了。”
　　对待儿童的语言错误要宽容和有耐心。只要不影响正常的教学、交际，就不要立即加以纠正，以减轻儿童的心理压力，增强他们的信心。
　　遵循学习语言的规律。首先是加强听力和说话训练，然后才是读写。
　　挑选合适的教学资料。针对个体差异，选择适宜的教学方法。

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lilin0938

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明德门向日葵辅导中心就是很专业的英语辅导机构，剑桥和新概念暑期都在进行辅导，你可以联系：85459755,18629362947，宋老师

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lilin0938

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明德门向日葵辅导中心就是很专业的英语辅导机构，剑桥和新概念暑期都在进行辅导，你可以联系：85459755,18629362947，宋老师

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xammwxw

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儿童英语之趣味学单词

词汇是语言的基本材料，是语言的三要素之一。离开词汇就无法表达概念。词汇不丰富，也必然会影响思想交流。学生掌握的词汇越多，他们运用语言的能力就越强。但另一方面，词汇在学生学习英语的过程中却是只拦路虎。如何在有限的课堂教学时间内让学生始终有兴趣去识记单词而不觉得枯燥呢?我们尝试了以下几种做法。

　　一、放入句中，使之整体化

　　词汇是建房子的砖头，但光有砖头还建不出房子。李阳认为“学习的对象不应该是孤立的发音、单词、语法，而应该是句子”，“因为人与人交往的最基本单位是句子”，“在句子中掌握的单词是有生命力的单词”。现代英语教学法主要流派“直接法”和“全身反应法”都强调“句本位”。的确，孤立的单词在特定的情况下是可以表达完整意思的，但很多情况下会引起歧义。把单词放人句中，能帮助学生正确理解单词的含义，还有利于培养他们的语感。如学了动物类单词，我们把单词放人句中：

　　“Panda，panda，I　can　see　a　panda.”

　　“Zebra，zebra，this　is　a　zebra．”

　　学习了水果类和颜色类的单词后，把它们放在一个句子中：

　　“Apple，apple，I　can　see　a　red　apple．”

　　另外如：“Cinema，cinema，Let"s　go　to　the　cinema　by　bus．”

　　“Light，1ight，turn　on　the　light．”这样，学生记忆的单位是句子，有整体感，有助于体会英语的语流。长期训练可以培养学生造句的能力，提高说话的能力。