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提起写字,儿子就发愁,他宁愿做10个俯卧撑,也不愿多写一个字。
一日,翻开儿子的语文书,题为:一只兔子受伤了,躺在大树下。应该
。题意是发挥孩子的想象力,体现孩子的爱心,在很长的一条横线上,儿子写了两个字“包扎”。我说儿啊,你就不能多写几个字吗?
又一日,拿回来的测试卷子,阅读题后面的一道填空题:是说看到路上有只受伤的小鸟, 我
,便把它捡回家。应该写“小心地把它抱起来”之类的话吧,还是一条很长的横线,儿子写了一个字“方”。答曰:我方便把它捡回家。我说儿啊,那是逗号,和后面的句子不能连起来读。
又一日,作业上要给“设计”这个词造句的题。 我在旁边改作业,儿子说:“所有的设计都是很难的。”我答不对,设计个铅笔很简单;儿又说:“所有的设计都是很简单的。”我头也没抬说那也不一定,有的设计要做几天呢;儿又说了:“所有的设计都有的难有的简单。”我直接就笑喷了,你就不能换个说法吗?
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