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《好的关系胜过许多教育》(一)
您给孩子的爱是真正的爱吗? 生活中,经常听到有些父母抱怨孩子说:“我们养兵千日用兵一时,你怎么就这样不给我们争气呢?养你有啥用!”这些固然是气话,却反映出了家教的一个误区,即爱似乎是有条件的,至少要用好成绩来与父母交换爱。我以为这种交换是对爱的亵渎。
一次女儿正在考试期间,我到外地出差去了。一天夜里,我给女儿打电话,问她考试情况。女儿沮丧地说:“老爸,你可要有点心理准备呀,我可能有一门课不及格。”“是吗?两门课不及格也没关系。你这段已经很努力了,考不好是另有原因。考完了咱找位高水平的老师帮助分析一下,一定会赶上去的。”我平静地说着,女儿似乎也平静了一些。我何尝不希望女儿成绩优异?可是如果我严加责备,除了增加女儿的紧张,又有什么益处呢?再说,女儿已经尽了很大的努力,我还能怎么怪她?
回到北京,我请了几位较高水平的老师,分别为女儿分析试卷,加以点拨。结果,物理成绩稳步上升,女儿也喜欢补物理的老师,那是一个欣赏学生的老师。数学却依然僵着,因为那是一个严厉并寡言少语的老师,她的教法女儿不习惯。
尽管请老师不容易,请了又不想去更麻烦,我却没有责怪女儿。我与女儿分析了具体原因,发现是教与学方法的不适当。作为一个教育研究者,我深知每个人有不同的学习方法,不可统一模式。为女儿请了多个数学老师,成效并不显著。也许是我不喜欢数学的恶习影响了她。不过,女儿今天的数学水平,对我来说早已是望尘莫及,我怎么有理由责备她?
怜子之心,父母共有,只是天下父母要清醒意识:孩子们需要怎样的爱?您给孩子的爱是真正的爱吗?
给孩子的爱要理智。爱孩子是母鸡都会做的事情。爱孩子容易,给孩子理智的爱却不那么容易。父母往往在爱的旗帜下给孩子提供过度保护:不允许孩子有自己的朋友,怕孩子受别人欺负;不允许孩子有零花钱,怕孩子上当受骗;不允许孩子使用火柴和剪刀,怕孩子伤了手指……没有理智的爱是疯狂的爱,是可怕的爱。
给孩子的爱要被需要。近来媒体常常报道一些少年杀母案,这些案件让人思索,分析发现,多数案件都是由于父母给了孩子窒息的爱,因此有的孩子才发出感慨:“我爸爸妈妈爱我爱得我都想去死!”所以,父母应该给孩子切实需要的帮助和爱。
爱是没有条件的。如果爱可以用其他东西交换得到,不仅仅是对爱的亵渎,也是对人本身的扭曲。
《好的关系胜过许多教育》(二)
我曾经是个不合格的父亲 我的女儿我自然喜欢。可我很少陪她玩,有时急了还揍她一顿。
那一年,女儿才5岁。一次,妻子外出办事,我在书房写作,女儿在卧室玩耍。过了好长时间也不见女儿出来,我有些不放心,叫道:“冉冉,你干什么呢?过来。”女儿答应着却又磨蹭了一会儿,才慢慢走到书房来,一副不知所措的样子。我一看便明白了,她准有个小秘密。我问:“你在屋干什么了?”可是,她什么也没回答,轻轻咬着嘴唇。父亲的权威受到了损害,我提高声音再次喝问:“说!你刚才干什么?”见我发怒,她恐惧地哆嗦了一下,但依然没开口。我顿时怒不可遏,三两步冲到她的面前,一把拖转了她的身子,朝着她的屁股狠拍起来。我手重,打得她哇哇大哭。我当时的面容一定很凶恶,女儿毕竟胆小,抽抽噎噎地回答:“我怕说了你打我,才没敢说的。”“你说吧,说实话爸爸不打你。”从女儿的坦白中我知道她刚才一直在观赏妈妈的化妆品,试穿妈妈的衣服。我固然不赞成孩子化妆,但对孩子爱美之心的萌动,是非常理解的。此时,适当的点拨与引导比什么都重要,我却用巴掌教训了她。我后悔不迭,我知道,这次开导女儿的实际效果,绝对打了折扣。
迁入北京安贞西里后,我对附近有一座中国科学技术馆十分满意。一个星期天,女儿兴致勃勃地跟我来这里参观,可她胆子太小,轻易不肯动手试验,令人有些失望。我的怒气又升腾起来,甩开她大步离去,一边呵斥她:“别的孩子都敢玩这动那,你怎么这么胆小?你什么都不敢,长大想成个废物吗?”一气之下,我说了许多禁忌之语。后来,我痛心地发现,女儿再也不愿意来科技馆了。至今,我都在寻求机会消除这一障碍,但拆除障碍远比设置障碍困难。
我不是一个好父亲。
夜深人静,我常常陷入反思。有一天,我说:“冉冉,今后爸爸不打你了。如果爸爸打你,你就提醒爸爸一下,好吗?”女儿高兴地“哎”了一声。果然,我克制了相当长一个时期。有时,刚要发怒,女儿赶忙提醒道:“爸爸,你不是说不打我了吗?”我放下了手,怒气未消,问:“那你犯错误怎么办?”“你和我讲道理呀!”“你听吗?”“听呀!”女儿说服了我。
在不少时候,孩子比大人更讲道理。打孩子收到的教育效果只是表面、暂时的,实际会增加教育的难度。教育者与被教育者之间的信任感和亲切感,是教育最重要的情感条件,打和骂恰恰破坏了这一条件。
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