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2-3岁的幼儿在做一件事情的时候很容易分散注意力，专家指出这是由于这个阶段的幼儿生理、心理特点所决定的--兴奋大于抑制。当遇到这样的问题时作为教师和家长我们应怎样引导幼儿呢，下面的小案例也许会给您带来些许启示：
那是一次"小兔子拔萝卜"的活动，桐桐正要拔前方的萝卜，可是爬到半路就停下了，傻傻地看爬得快的小朋友举着萝卜，妈妈气急败坏的大声说："快拔前面的萝卜。"桐桐还是在原地没有动，还没等妈妈走上前，我来到桐桐身旁拍了拍桐桐的小屁股，笑着说："桐桐，前面的那个萝卜是你的。"紧接着我走到桐桐对面，指了指他的目标萝卜，这时桐桐好象明白了什么，很顺利的完成了任务。
分析及教育建议：
当幼儿注意力分散的时候,我们对此问题表现出来的态度直接影响孩子的表现和心理成长,所以作为家长和老师应多用引导性的话语及肢体语言（例如拍一拍，摸摸头等细微的动作）进行鼓励,以延续孩子的适宜行为,调动他的有意注意,提高他们游戏及活动的目的性。
2-3岁的幼儿应处处渗透一一对应，例如"小兔拔萝卜"的活动，桐桐会半路停下的其中一个原因是他不知道前方的哪个萝卜是他可以拔回的，做事的目的性不明确，这是造成幼儿注意力分散的原因之一。因此，作为家长在让幼儿做事之前，一定要交代所要完成的事情与幼儿的一一对应的关系，增强幼儿的目的性之后，做起事来就会更容易完成，减少注意力的分散程度。
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发表于 2009-5-4 10:55
