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楼主
发表于 2009-5-3 12:06 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
知道这里奥数高手不少,请教各位。我这个妈妈在这方面实在不合格。
1、1996不同的质因数有多少个,它们的和是多少?
2、将50拆成10个质数之和,要求最大的质数尽可能大,那么这个最大的质数是多少?
3、棱长1米的正方体2100个,堆成一个实心的长方体。它的高是10米,长、宽都大于高,则长和宽和是多少米?
4、两个自然数的和是50,它们的最大公约数是5,则这两个数的差是多少?
5、200——2000中有多少个平方数?6、有一个自然数,用它去除226余A,去除411余A+1,去除527余A+2,则A是多少?
6、两个自然数的差是5,它们的最小公倍数与最大公约数的差是203,则这两个数的和是多少?
7、一个千位数是1的四位数,当它分别被三个不同的质数相除时余数都为1,满足条件的最小偶数是多少?
8、一本书的中间被撕掉了一张,余下的各页码数的和正好是1200,这本书有多少页?

[ 本帖最后由 正义的格格巫 于 2009-10-3 08:20 编辑 ]

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谢谢新!其实哪怕会一道写上来我也很感谢!

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小女几年级?这是大一初等代数的内容哦!
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我没学过奥数,据说奥数题都要按一定类别选取相应对策。

我就先按最基本的数学常识解几道最简单的。:wanwan49:

1   
直接从2 开始按部就班的分解就行了。

2.
50拆成10个质数之和,要求最大的质数尽可能大,那么其它的就要尽可能小。最小的质数是2 如果有92 那么第十个最大的数就是32。但32 是合数。仅次于2 的最小的质 数是3。所以应该有82 一个3,才能保证第十个最大。这个质数是31

3.
长宽高之积是2100。长宽之积就是210210分解质因数有2357。要两两之积大于10 那么这两个数是14 15。即长15 14

4.
由于这个和比较小,只有50。把505的倍数列出来就算出来了。





最大公约数是5,这两个数可能是545,差为40 或者是1535 差为20

5

   200-2000
中的平方数。找最接近这两个数的平方数。大于且最接近200 的是15,小于且
最接近2000的是44
所以有30个。




    以上思路仅供参考。


     其余的再想想看。

[ 本帖最后由 我爱淘淘 于 2009-5-3 22:18 编辑 ]

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饿死没闻花

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谢谢各位亲啦。

谢谢各位亲!:wanwan18: ,今天早上发贴子时这些题都不会(还有一些没发上来),吃完午饭后,我们全家都做题,一直到刚才9点半终于全部搞定,不管做得对不对,总之都有答案了。我也快晕死了。女儿与她爸两个人说的一些话,我都莫名其妙,因为我一点都不懂。我看我得回炉,从小学一年级开始读了,这只是六年级的题啊。再次谢谢各位亲,还有,我爱淘淘,你真行!!!!佩服!

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给“我爱淘淘”

我爱淘淘,孩子会遗传你的聪明,这个真的有遗传呢!还有,学奥数时孩子有你这个好帮手,真是幸运,谢谢你!

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7、一个千位数是1的四位数,当它分别被三个不同的质数相除时余数都为1,满足条件的最小偶数是多少?
求满足条件的最小的偶数,质数就应该是3、5、7,3*5*7=105,若选择大于1000的,满足余数为1的最小数是1051,但不是偶数,所以最小的偶数应该是105*11+1=1156.
8、一本书的中间被撕掉了一张,余下的各页码数的和正好是1200,这本书有多少页?
页数之和是 1+2+3+.....+N(偶数)=(1+N)*N/2,寻找最接近1200并且大于1200的偶数值,得出是50,这样页数之和是1275,那就知道,缺的页数是37、38两页了。

看到有妈妈解了前边的几题,我就看了下后面的题,不知道对不?
不过,现在6年级的题就这么难了啊,恐怖啊!~:wanwan49:

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6、两个自然数的差是5,它们的最小公倍数与最大公约数的差是203,则这两个数的和是多少?
差是5,那么最大公约数只可能是比5小的数,由于5就是质数,所以,最大公约数就是1了,现在找204是两个相差5的自然数相乘积,得出是12和17,和就是29

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6、有一个自然数,用它去除226余A,去除411余A+1,去除527余A+2,则A是多少?
266=N*商数+A,411=N*商数+A+1,527=N*商数+A+2。
故,266=N*商数+A
       410=N*商数+A
       525=N*商数+A
三个等式互相减,就把A约掉了,得出N应该是184、115、299的最大公约数23,那么A就是226/23的余数19

彻底忘完了,解这个题,还百度了下,去除和被除有什么不同?小孩子真可怜呀
都不知道这学出来长大了能用到这种计算方法吗?:wanwan49:

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Medal No.11 乐游女王

看到皮皮宝宝已经贴了后几道题的答案,我就不再罗嗦了。牛人啊wanwan88.gif

我很同情现在的孩子们把大把时间精力花在一些无用的事情上,但是即便怨声载道又有什么用呢?

与其无谓地抱怨,不如以积极的态度学习。全把奥数当作智利开发和大脑锻炼好了。虽然在实际生活中也许体现不出什么 用途,但是对分析能力,逻辑思维能力的培养却会让人终身受益。

希望LZ的千金能享受学习带来的乐趣!

(顺便说一下,LZ 的ID 好亲切啊,让我想起了那些痴迷于蓝精灵的岁月。)

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楼上的又把我的贴子顶起来,呵呵.我也不喜欢奥数,但是,首先,现在学校就考这些,如果你想上好学校,只能去适应.其次,奥数这个东西真有点意思呢,我们学了几年后的体会是关键看你有没有找到好教师,并且自己的孩子真正喜欢并接受.许多教师都讲奥数,但讲得好的真的好(我老妈60多岁,也听得津津有味,没有做广告的意思,以前教我们的老师已经离开了,而且我也不知道她去哪里啦),讲得差的混日子的也真多,呵呵.最后,许多奥数内容是进入初中后都要用到的,从一定意义上说,名校等于考察了学奥数的孩子的理解力,自学能力,还有超前学习接受新知识的能力,越往后学越是注重这方面的能力,念书到博士的话,我想老师是不是出个课题就这个课题自己去搞出来,那个时候能力不都体现出来了.(博士这个,纯属本人猜想,我想咱们这里有高学历的,大家互相交流吧)
      我还想说,数学真的有天分在里面,这里面能做出这些题的妈妈就证明了这一点,我是佩服极了.本人不行. 所以从实际出发,个人感觉,能学就按步就班的学学,努力找好老师,多听听试讲.孩子如果学得痛苦,就不要逼了,找找原因是什么(老师?孩子自己?),条条大路通罗马,我就是这样想的,因为孩子班里这次考上XGD的孩子真的很优秀,这个我是一直看着的,所以,我们即便考不上,也没什么,与其硬挤进去与这些优秀的孩子竞争,还不如让咱孩子健康成长,一样的成材.总之,努力过了就行了.保持一颗平常心吧.
      啰嗦了这么多,也不知想说什么,算是说说个人感想吧.
ma_2000@126.com

小学毕业

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请问楼主找的是哪个老师教奥数。给介绍一下,我们孩子还小,不过等大点说不定也要用,没办法现在就是这样。

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我们孩子从三年级开始学奥数,开始启蒙的那个老师讲课很有意思(听说是远一或远二小学的,年轻,带个眼镜,不漂亮,但随着听讲,你会发现她越来越漂亮,呵呵),讲得孩子们都经常笑呵呵的。比如,一棵树上有24只鸟,猎人打死了一只,会余几只呢,她讲得很生动,配合动作(比较适合低年级的孩子),启发孩子们的思维,有孩子说一只也没有,都让枪声吓跑了,老师也给予表扬,因为这种思维也对,所以课堂上经常笑声不断。稍大点,就换成了顾老师,三十多岁,皮肤白白的,时尚,对学生要求严格,讲课的时候讲许多方法,比如如何抄课堂笔记,还有如何做人(:wanwan33: )等等。她讲课也非常生动,有趣。我现在给孩子挑老师,都让孩子自己先试听,孩子喜欢才报这个班。希望对你有帮助。
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