英语思维形成的过程

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磨耳朵可以听原版儿歌、可以看动画片也可以听读故事。但是不论哪种方式，开始一定是听不懂的。于是有妈妈问，听不懂听着有什么用？这不是无效输入吗？

成人英语学习中，确实有无效输入这种说法。也因此，比较流行的成人英语学习模式是，要先把单词弄懂，然后把句型弄懂。这样才敢开始听。有人把这种方式称之为自下而上的听力练习方式。不过问题是，我们这些学了十几年英语的人，每个单词都认识，句型也都知道，但是把他们放在一起还是听不懂。

而如果我们分析婴儿语言的发展过程，会发现，我们在和婴儿交流时，并没有抱着要他们一定听懂的念头和他们说话。他们所听到的语言，也绝对是成句成段的为主。也许他们刚开始能说出的话是一个个单字或者词，但是，在能说话之前，他们一定是理解了很多完整的语言含义的。

婴儿在没有任何语言帮助的情况下，如何能够理解语言呢？国外有研究称，语言是条件反射（Conditional reflex）。人的大脑有左右脑之分，右脑负责图像，左脑负责语言。婴儿在最初听到语音时，都会和当时的图像（场景）结合起来，以至于将图像和声音合在一起。这个图像被称为“MIF” （mental image flash）。这个图像并不一定就是简单的一个名词或者是动作，而可以是一个完整的场景。儿童学习语言的过程就是把场景和语音相对应（对应的不仅仅是单词完全可以是一个长句子），经过多次的重复之后，以至于一提到这些语音大脑就会条件反射般地出现这些场景，同时这些场景一出现，口中不自觉地就会发出相对应的语音。