【材质】：高级ABS、硅胶、耐热温度90度 、耐冷温度-20度
【使用年龄】：1-8岁
【产地】：深圳
【开发制造商】：香港Zono
【注意事项】：1、请勿用力扭曲，以免损坏。
2、杀菌时放入沸水5-10秒即可。
3、请在成人的监护下使用。
【使用智能学习筷的好处】：
★满2岁就可以直接使用。
★小时侯多使用手指，有助于智能开发。
★儿童觉得有意思。（有趣的教育成倍）。
★有助于形成自信心。
★不受压力。
★设计安全，而不危险。
★不会错过最佳教育时期。（在3岁—6岁智能指数完成）。
手指运动对[大脑的影响比率为30%]
★普通筷子
很难学会（3-4岁以前的儿童小肌肉发育不健全，几乎不能使用。）
需要持续的教育
儿童很容易厌倦。
固定成不正确的使用姿势。
丢失最佳的教育时期。
★叉子
没有手指头的运动，所以对智能开发没有帮助。
尖尖的叉头隐藏着危险性。
插进食物而降低感性（EQ）
延长使用普通筷子的时期。
单纯对集中力提高无益处。
就餐以外也可以作为玩具。（以搭积木，搬豆等游戏有助于小肌肉的发达）。
小筷子激发大智慧
温馨小提示:宝宝学习使用筷子的最佳年龄为1岁--8岁哦
1)作为教育性产品-儿童智能筷子不仅能使儿童尽早正确地使用筷子，而且对儿童智能开发和注意力培养及自信心形成等有帮助。
2)2岁至8岁的儿童是智能开发的最重要期间。使用筷子能活动30个关节和50块肌肉及相关的神经中枢(手是第二个大脑)。
3)“长大了自然就会用”是个落后的观念。不仅因喂食给父母增加负担（过分的呵护是溺爱），更重要是错失了健脑益智的良机。
4)由于使用筷子与写字的姿势相同，有助于写字（从小领先一步，对人生的良性循环的形成很重要）。
5)基于人体科学和临床试验的优化设计使儿童的用筷姿势最佳最舒适。
6)为便于夹住食物，加宽了筷子前端的面积。为提高儿童兴趣采用了卡通设计。
7)本产品采用高级餐具用材料制成。本体：ＡＢＳ树脂；环套：ＴＰＲ塑胶; 耐热温度:80摄氏度;筷子长: 18cm
8)适用儿童年龄：1岁至8岁。
颜色：蓝色，粉红色，黄色
科学家研究表明，用筷子夹食物，牵涉到肩部、胳膊、手掌、手指等30多个大小关节和60多条肌肉的运动。有位对手脑关系作过多年研究的学者指出，要培养聪明伶俐、才智过人的儿童，就必须让他们锻炼手指的活动能力，因手指活动能刺激大脑皮质运动区，促使某些特殊、积极而富于创造性的区域更加活跃，从而进一步增强大脑的思维能力。手脑并用的结果，必然使儿童心灵手巧。
筷子是我国独特的一种餐具，是中华文明古国传统的饮食文化特征之一。婴幼儿时期是大脑发育最快的时期。皮质细胞在3岁时已基本分化完成，这是儿童智力发育的关键时期。让儿童学习使用筷子，是训练手脑并用的内容之一。然而有些家庭迟迟不让孩子用筷子进餐，主要因孩子用筷子不熟练。边吃边掉饭粒，吃得太慢，于是家长老是让孩子用小勺进餐，这种因噎废食的做法，对培养孩子很不利。
为了使儿童尽早正确地使用筷子，出现了教育性专利产品—儿童智能筷子， 基于人体科学和临床试验的优化设计使儿童的用筷姿势最佳最舒适。该产品采用高级餐具用材料制成，主要材料为ABS树脂，环套材质为TPR塑胶，其耐热温度为80摄氏度，同时为便于夹住食物，加宽了筷子前端的面积，并为提高儿童兴趣采用了卡通设计，也可作为益智玩具益智教具使用。
著名的教育学家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在手指头上”。对儿童智能开发和注意力培养及自信心形成等有帮助。同时，由于使用筷子与写字的姿势相同，该产品也有助于让孩子掌握正确的握笔姿势。
不要让孩子的大脑沉睡
什么是智能学习筷？
为帮助不会使用筷子或使用姿势不正确的满2周岁以上的所有儿童，直接使用过程中学习其使用原理的教育性专利产品。
让儿童很容易接受筷子的使用方法、对筷子感到兴趣。达到手指动作和抓住物体的集中力，适应力和智能开发的新概念儿童餐具。
开发动机
筷子不是单纯的饮食工具，而作为东洋文化圈独创的世界文化遗产，从小开始使用筷子有助于大脑开发。 特别是，在3~6岁智能系数几乎已经形成，这时期筷子的使用与否对智能开发相当重要，但是未上学前几乎搁 置，而且现有的幼儿用筷子是全无状态。因此对应这个方案本社研究儿童的情绪 、体形、心理等为基础，开 发出以设计和机能，安全为重点，2岁左右可以有趣地正确使用其学习原理的筷子。
智能学习筷有助于儿童正确使用筷子
智能学习筷最佳使用期为儿童2岁—6岁。
为了能感觉到使用一般筷子时的动作，以人体工学性角度附有 手指环，因此反复使用时可以悟出原理。
智能学习筷有助于写字
因为用筷子的指法跟握笔是相同的，所以坚持使用智能学习筷，会悟出手指的各个位置，自然而然地以正确的姿势写字。
促进智能开发和提高创意力
筷子不是单纯的饮食道具。不仅使用筷子时的各个手指的运动给大脑很多刺激，而且筷子是全面使用五个手指的最佳道具 。“小时侯使用筷子时的精巧手运动给大脑刺激，对大脑开发很有帮助。”——首尔大学? 医大 神经科学 研究所长，韩国 脑学会 会长 徐佑宪 教授（KBS“筷子 三国志”中）
为什么给孩子叉子呢？
使用筷子时能活动30个关节和50个肌肉，但是用叉子时的活动不到一半。 均匀的使用五个手指的手运动，有助于智能开发及思考力，适应力的开发。适合的教育时期（到时候再学……？？）
因为对小肌肉不够发达的儿童（来说）教育使用筷子的正确指法很困难，所以大部分以叉子代替或者（以）“长大了自然学会的”的思想而搁置了对于使用筷子的教育。 但是，研究结果表明“3岁—6岁之间智能指数几乎完成”，医学专家们说：这时使用筷子，给神经系统的刺激对于儿童智能开发有很大的帮助。智能学习筷是适用于不满2岁的儿童，且无压力的正确接受其教育，而且很 快让儿童喜欢。
提高智商（IQ）感性指数（EQ）及集中力
跟插着吃东西的攻击性叉子相比，用筷子夹的方式，可以提高感性指数,并且夹小物体时的动作使集中力向上。
学了不正确的筷子使用方法很难矫正
小时侯学错误的夹筷子姿势，到了成年以后很难矫正。 智能学习筷的使用姿势和一般筷子的使用姿势完全相同，因而反复使用时可领悟出姿势和原理。
有助于自信心形成和偏食的解决
形成不只是大人才能用筷子的思想，而且自己也能用的自信感. 因为儿童喜欢被大人夸奖，所以平时不吃的菜 （蔬菜等）也试着去夹，所以有助于解决偏食。
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发表于 2010-1-11 16:02
