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乐
: c, V! r* y3 p1 ?由此联想到生活中的实例，还真是这么个道理。很多人在经受挫折，遭受苦难后，总是不断地向认识的人去诉说自己的不幸，今天说给邻居，明天说给亲友，到东家，窜西家，最后甚至对偶遇的人也能张口既来，大倒苦水。这种看似一吐为快的倾诉宣泄，实则，是延长了痛苦的时效性，强化了痛苦的质量级。原本三个月、一年会淡忘的事件，被“传播”、“演说”后，延长至二年、三年去忘记。任时间如流水，可以冲淡一切，也被自己的助力所减弱，反而让痛苦和不快反复咀嚼、如影随行，成为时时生活的真实场景，让自己凄凄惨惨、悲悲切切，无意竟成阿毛妈。时日长久，如同在一张本不清朗的底色上不断叠加、复印痛苦暗浊的信号，使得原本尚可据以燎原的明朗信息全无，本该挫后奋起、一举图强的积极上进信念未曾扶植稍纵即逝，曾经的苦难却暗流汹涌，继而更使光阴白白东流，前路一片漆黑。对自己，失去了正视困难，愈挫愈勇的精气神，对社会，多滋长一份不满和愤世疾俗，害人害己。2 Z) Q% l8 ^! t7 w$ g; Q
想这种以倾诉、宣泄为初衷的简单诉说，在一遍遍被转述中无意识地演化为强化痛苦的过程。咋舌之余，倒是联想这个“越说越真切的道理”其实也可能发挥积极的作用。只要给它换个应用地方，让它在快乐、愉悦人的精神方面发生积极的促进作用，不就“废物利用”了么。事实上，只要我们将身边发生的半真的、貌似真的、甚或假的，但是对自己有益处，有利于心情愉悦的事情，用这种诉说幻觉术间或或断续地诉说给自己，在这个过程中体会到小小快乐，这种以小缀多，日积月累，就可能连缀成大片的快乐。用卡耐基生存法则说，就是：经常展露微笑，暗示自己很愉悦，就会弄假成真，有助于幸福感的提升，让你幻真快乐。$ B6 K+ d7 `$ ]
的确，生活之众，能将小快乐幻化、演变、放大的，怎不能收获大快乐！
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近来，越来越感受到读书带来的满足与愉悦，不由地感叹生活之于人们，真正淳厚而浓郁的幸福当在生活、家庭、经济渐趋定形之后，精神追求所带来的自足享受与愉悦。
/ k' ^+ v+ n+ C- D: p三十之后，工作内容、事业方向渐已确定，家庭关系成熟稳定，孩子已摆脱人抱喂吃，懵懂未知的幼儿时期，父母的时刻监护、须臾不离已撤下围栏。生活的重心已从妻子（丈夫）至孩子继而转移轻松下来，在日常生活、上孝下养之外，人的第二需求—精神需求便渐渐萌生。而对于我，能于闲暇之时捧书怡情便是第一幸福。
6 f @6 Y- E6 f5 T* x1 u2 T/ |) w记得学生时读书，常常目的性太强，为了考试、高分，难免会读出辛苦和艰难。而工作之初，急待展现，但凡读书也与职业等生存维系有关，难得静心静思，但求了实效。涉世未深，人情世故、人际关系、心理转折，所读之书也是目的明确，功利尔尔。不容易有潜心研读的宁静心理和环境。所以，一旦有了时间来打理自己，穿衣戴帽，仪表修饰之后，运动健身，舞蹈美体从外在来葆有了健康活力，而长久不衰的精神动力之源，自当为不断补充的精神世界能量---读书。5 W2 O) b' ~3 p
现时的读书，契合了这种身心的需求，在放下功利和装饰的想法后，便真正持久而稳固地让人享受到生活的乐趣。而更重要之处，生活阅历累积，沉淀得下真正喜欢和坚持的风格。不断实践存同，修正了自己的方向和需求。也因为有了空闲来整理自己，从而能够明确判断自己及所处状态，需求有了稳定持续性。而不断的放下，触动，再提起，思考后判断，渐渐使得自己的人生观、价值观、得失观更明晰、明白了什么东西可以放弃，什么东西需要一生留存或坚守。这样，返朴归真，一心潜修，使得读书水到渠成，成一快事。心之所至，情之怡养。一来所读内容怡情怡性，补充了知识。二来读书本身暗示了自己积极向上、乐观豁达的生活热情和态度，给人以心理满足。此时读书已然是修养身心的不竭源泉，故读书也唯得享受二字。: J5 |( O# @# ~2 m2 l+ y" s% B
此种读书，幸福快乐、畅想姿肆、见地深刻、回味隽永，让人趋之若渴、甘之若饴，更催生人生美好感觉。而此种状态，一般来说将终身维持，成然稳固，乐哉！乐哉！而至此，人生的乐趣与幸福才刚刚至，才得以用走过的阅历来潜心咂味这人生。
9 a8 K# ]4 L8 Z2 C( Y' b" N1 p今天，跟放学路上的儿子约好同行。一见面，他就告诉我：“妈妈，我要交给你一个任务：帮我捉一只小鸟，让我把它养一天，然后再把它放了。”这个任务，其实前几天他腻在我怀中时跟我说过，只是我答应时觉得有难度而未曾牢记。今天再说起，惭愧之余我立即下达给随行的老马，谁知他告知，儿子在他问原因时，回道;“你信佛不，信，你就去做。”我很诧异，问儿子，谁跟他讲了相关的故事，谁又过早地告诉他佛这一概念？在我的想法中，佛，与之相连的是得道、是高僧、是悟透人间世事、是历经层层悲喜、参禅般的洞明与练达，是一个平和而世事皆洞明的境界，可这么个小小人儿怎么会接触到这个词，而且似乎还甚信，这，不由让我诧异。好奇之余，链接到儿子超于幼儿的思想与不同聪明的智慧中。" K# L- d8 v# S
一出生就圆睁着眼对爸爸笑，二个月就知道听钥匙插锁的声音张望下班回家的爸爸，三个月他能含糊地叫妈妈，这些个我们都没有认为惊奇，现在的孩子那个不是聪明伶俐。可他二岁因没人看管提前上幼儿园后，回到老家诵景，晚上看夜空吟：天上的星星亮晶晶，一闪一闪象眼睛。白天看溪水念：清水池中沐浴，我的小鱼儿自在地游。这自然是挪用，不过也足见灵活领悟功底。 V- j, B$ t* I* v" ?
幼儿园时，儿子对接他的我说：妈妈这个是我们的园长阿姨，她是园里最漂亮地老师。出于女人的天性，让他带我转正面看看，失望之余，反复疑问：你真的认为她漂亮？比妈妈漂亮？儿子略显不好意思：妈妈、园长老师都漂亮，一样漂亮，不能分高下。对这一明显不客观的事实耐心探问究竟，经我推测，他才承认是因为园长这一职务才有此一说，终是问不出谁是出处。幼儿园中班换老师后，儿子想表达对新任韩老师、李老师的喜欢，走到楼下对接他的奶奶说悄悄话：奶奶，你去楼上跟老师说，我可喜欢他们了，他们对我可好了，千万别说是我说的啊。奶奶笑问原因，要他自己去告诉老师，儿子焦急了：我不能去，我说不一样，然后郑重又极其诚恳地央求，还是你去说吧，你告诉他们，我在家里经常跟你这样说，每天都说的。在这央求中，大人似乎明白了个中不同。+ z+ T, @/ {& s3 [# r$ p1 r
作为一年级的小学生，儿子07年9月开始了自己的小学生涯。在慢慢养成学习习惯之中，儿子层出更多更频繁的智言慧语，不仅呈现出本性上的温良、谦和，更有儿童特有的明净思维，他会用两手量出爸爸头的长宽平移到妈妈头上，比较谁的脑容量大，来作为说服我选爸爸陪同去录电视节目的理由。会神色不屑说出“男人就是要对女人好嘛”，“连这都不懂！”。会为没有带上红领巾而强忍良久后搂着我们的腰哭，会为没考好试睡在床上后还耿耿于怀地忧郁叹气：“我的心情真的可不好了”。会在我们争执呕气时耳语老马要绅士地让我，教他如此这般哄我开心。。。。。。。种种场景，机灵平实，有小孩子的调皮聪颖，又看到大人的明理仁爱。他对新鲜词汇、新生事物，海洋生物、科技考古凡此少年抑或大人喜欢和涉猎的东东，兴趣盎然，CCTV10科教频道是他当仁不让称为自己“学知识的节目”。
/ v5 }6 ?7 u9 {, H% R5 H这个时常让偶们愕然的小子经常会在我们讨问他的奇思妙言时，表现出简单的有点不解地解释为：不为什么。他的关于小鸟的任务，秘密地跟我说：“放生一次，我就可以吃可多可多菜菜，可多可多饭饭，我就会长的高高，长的壮壮。这是他跟别人都不说的实话。: E2 _+ ^/ y( J# H: v
这个小小男子汉，被同事称为极品小男人的小子，在一学期末拿回双百的好成绩时，面对漫天大雪随口赋诗：雪花随风漫天舞，墙上地上全变白。从副驾驶上直起的豪情大发不减指点江山伟人的豪迈。让我们瞠目结舌、面面相觑地惊叹：这小子真帅！
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发表于 2008-8-16 15:20
