本帖最后由 长安长 于 2011-8-9 16:01 编辑 {1 g# f1 ]4 x2 G4 J2 y# x `
5 }, n4 U, p1 \" ^' H; B2 @' z长安长少儿美术创意空间免费体验课程火热进行中！ 地址：长安中路100号小寨文化大厦A座9层E 免费预约电话：029—85458595 qq咨询：1312155799 4—12岁少儿美术教育 ! L( V' `- u# Q% @ `! `
長安長少儿美术创意空间 + K' o9 p6 ~9 j& m$ G, {
关于我们
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写在前面的话
% k7 z; |1 @% \任何一个有教养的人如果不懂艺术，就不算是一个真正有品格的人。儿童本质上都是“纯粹的艺术家”，教育者自己首先也要是一个艺术家，至少是一个朝艺术家方向努力的人。儿童绘画的终极意义并不在于操作技巧，而在于它是对于孩子进行情感教育和个性培养的一个窗口及最佳渠道。
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: q5 a9 j6 [2 ]& [ S什么是長安長少儿美术创意空间
! q$ |. @ f: A長安長少儿美术创意空间是西安独有的专业少儿启发式艺术教育机构，长期以来始终关注少儿美术在国内外的总体发展，通过对国内外优秀少儿美术教育理论的不断研究以及具体的实践经验，提出了“不言教令、听其自然”的儿童艺术教育的理念，摒弃传统僵化填鸭式的应试教育，开创性的提出“A-HA”的核心教学理念。長安長少儿美术创意空间致力于给孩子一个快乐的童年，着力培养孩子的艺术感知和创造能力，营造“平等、互助、开放、自由”的艺术教育生态环境，倡导“关注个体、尊重差异，培养性格”，在自由快乐中画画，在画画中自由快乐，让孩子们的思维变得丰富奇妙，让孩子们的笑声传得更远，让孩子们的视野变得更为宽广。+ O7 \0 O8 T) z7 S" Z2 k# ^
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空间功能：長安長少儿美术创意空间是一个传承文化的交流空间；一个开启智慧的创意空间；一个缔造未来的自由空间。让学生、家长、教师在学习的同时感受艺术，感受空间给予的创意、快乐、自由。# z4 U8 p7 j; {9 V/ h
教师功能：“以孩子为中心”，遵循少儿身心发展的规律，符合少儿年龄特点，注重个人差异，因人施教，引导个性健康快乐的发展，致力于对艺术思维的培养与个性的深度挖掘，做到传道授业，育人育己。2 Y% ~+ D. A( k% g( ]# X, h( I
社会功能：“立足长安，创意长安”，通过举办学术交流、作品巡回展览等活动，努力在公共艺术、大众文化和社会公益等多个方面产生深远的社会影响力，为中国当代少儿文化艺术的发展贡献力量。2 J$ n0 C" F% X$ B7 ?# F( e
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关于教学
# | f9 p" R u: e9 k6 ]: Z! q! D& \长安长少儿美术创意空间总体划分为两大主题、四大空间：
1 r. |* r9 A4 u J一、绘画表现：色彩（蜡笔、水粉、油画、丙烯等）、纸本线描、水墨、综合材料绘画。& _: h+ I" B& `4 e' H
二、手工制作：雕塑、版画、影像、剪纸、装置等。
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! P+ R3 x! ~& Z( L) W" d2 m' n+ `核心理念* ]* g2 q1 Y0 q) m- ]
A-HA是我们生活中常常提及的一个感叹词，它象征着我们脑中的思维如“电灯泡”突然般亮了起来，灵光一闪就是这个意思。美国费城的心理学教授约翰·考尼尔斯指出，“顿悟实际上会使我们的脑部释放出闪光”。当灵光一闪发生在一个人的脑中，说明有一个新的发现诞生了，或者是一个疑团已被解开。简言之，A-HA这样的核心课程理念将提供给孩子们不断思考和探索的机会，让孩子们体验一次又一次灵光一闪的时刻，从而培养快乐、创新的思维习惯。6 _7 T F) L' e
( k$ C9 t' a5 i* ]* o5 G教学方式7 H Q- z( _" w% w. C$ r: Y
通过美术欣赏，使孩子们了解本土文化及各国的文化背景，提高孩子的艺术感知和审美情趣，丰富孩子自身人文素养。采用多媒体教学方式，根据单元课程训练培养孩子们对各种形体、材料和色彩的认知进行视觉、触觉探索，为创造性和艺术性的自我表达提供一种机会。引导孩子们使用多种工具、材料，并鼓励孩子们运用各种“元素”结合起来，产生各种联想，增加孩子们对周围环境的审美认识，创建“教室美术馆”，丰富“个人的美术馆”。& O) l5 o5 H; |6 j' J4 L9 f/ S) _
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课程设置
+ A$ d( ]3 P+ n! h3 s空间壹：（幼儿园中班、大班）接触最简单的美术工具和绘画材料，通过色彩涂鸦、纸张的撕贴、拼贴，线描等强调动手能力的培养，大胆体验材料工具运用的乐趣，激发孩子的美术兴趣，用简单的线条和色彩去涂画自己的感受，启发孩子的创造性思维。
$ l' j0 D: w3 I: t# J9 H4 T4 u9 ]空间贰：（小学一年级、二年级）尝试各种绘画材料，通过色彩表现、手工制作及综合材料的体验，大胆且自由的把所见所闻所感所想的人、事、物表现出来，培养孩子的艺术感知力和创想能力，让孩子们在绘画活动中建立互帮互助的合作精神。4 @2 b, ~8 w- a! ^0 g* L* q4 Z
空间叁：（小学三年级、四年级）结合各种绘画工具及材料培养色彩、造型、肌理等艺术语言，体验不同的媒材（版画、雕塑、影像），激发丰富的想象力与创造愿望。强调视觉感受，训练综合的创造能力，培养丰富的创意和手工创作进行设计和装饰，让孩子们有很好的协作和专注精神。$ {. S7 r; p7 ~+ E! p* |
空间肆：（小学五年级、六年级）运用色彩、素描、手工制作，结合特色精品课程（雕塑，版画、影像、色彩）与孩子的性格特点，选择适合自己的工具和材料加以表现。加强孩子们相互间的交流，培养自我的创作能力和表现能力，通过作品传递自己的思想与情感。' j- v8 b N) @; `% Y
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发表于 2011-6-24 17:11
