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今年二月份的时候，我们早教中心的成长托管班来了一个漂亮的小男孩，入班时，妈妈说宝宝快四岁了但一直不会说话，也不太和人接触。刚入成长班的一周内，孩子不愿意吃硬的东西，从不和大家坐在一起吃饭，总爱坐在沙发的一角，后来通过和家长详细沟通并咨询了一些儿科大夫后，医生认为这孩子有自闭症，至少是轻度的自闭，听了医生的回复，老师和孩子的妈妈都很难过。
由于孩子没有沟通能力，不能正常的上幼儿园，家长还是把他留在了我们成长班。我们的老师也没放弃他，总是在孩子情绪稍好的时候一对一地对他进行语言训练，一个月下来，孩子竟然开口说话，所有的单音词全会说了，而且我们发现在不知不觉中孩子就和其它的小朋友玩到一起去了，孩子的妈妈每次来接他都开心的不行了。
总结这个孩子的成功开口说话，我们总结出几点：
1。环境对了，是成功的基础。轻度自闭的孩子可以考虑不接受专业的治疗，甚至要少接触这样的专业的治疗环境，因为这个就像医院一样，专业的治疗机构本身就很让孩子害怕和紧张，因为周围都是同样问题的人，另个从做了几年早教的经验来看，现在的机构对自闭症没有特别好的治疗方法，所以走出轻度的自闭，环境对了就成功了一半，家长如果有信心和耐心，成功应该只是时间的事。
2。轻度自闭的孩子应该多与2岁半左右的孩子呆在一起。这是我们这次总结出来的，一致认为这是成功的一个关键原因。我们的成长班一般只接收2-3岁半的孩子，并以二岁半为主。两岁半的孩子，语言都是刚刚开始流畅，并且这个年龄阶段的孩子最具有主动交流的欲望，即使发现哪个小朋友不会说话，他们也不会觉得奇怪，还是一样的会主动跟着他玩，患有轻度自闭的孩子和这些小孩子在一起，戒备心能够放下，不知不觉悟就容入到群体里了。孩子到了四岁左右，不仅有了流利的语言能力后并且开始有点小势力和喜欢组建小团体了，轻度自闭的孩子，如果和他们在一起，肯定又会被排斥。
3。家长应该保持自己的正常生活。孩子的妈妈把孩子放在我们这后，有了自己的生活，正常上了班，每次来接孩子的时候都是笑盈盈的。记得最开始几次来接的时候，老师免不了总要问问孩子的情况，孩子的爸妈就有点相互指责，特别爸爸总是指责就是因为妈妈把孩子溺爱成这样的，这样的情绪是非常不利于孩子的。
以上这些仅是想和大家讨论讨论，并无宣传的意思，希望大家能参与进来，有利于我们进一步加强我们的教学研究。
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发表于 2012-4-19 10:34
