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半歲的幼兒已漸漸開始發展出閱讀的能力，抓住這個黃金時期，仔細的為寶寶佈置一個適於閱讀的環境並適當的參與其中，寶寶就可能變成氣質翩翩、博學多聞的讀書人喔！ 閱讀對幼兒的意義
半歲的寶寶既不識字也不會說話，即使注視著書，對他來說有什麼意義嗎？輔仁大學兒童與家庭學系附設實驗托兒所陳巧湄老師表示，閱讀是一切學習的基礎，幼兒藉著閱讀吸取知識、認識環境，進而促進學習與成長，也能豐富幼兒本身的生活，因此，不要認為孩子什麼都不懂，事實上，在注視某些圖片的同時，可能正在促進其視覺的發展。
幼兒閱讀的初期是翻書，在翻書時也會無意中發現有趣的插圖，而這些插圖可能與他的生活經驗有關，這樣的連結就有可能使寶寶產生閱讀的興趣。
為什麼要佈置閱讀環境
在兒童時期，家長們可能因為學校有需求而開始為孩子準備書房，但事實上，閱讀的空間準備，從寶寶有注視的能力時即可開始。提供一個舒適的角落，會讓幼兒有歸屬感，並且知道這個空間要做的事就是閱讀，畢竟閱讀過程是不太允許被打擾的，因此，有賴細心的爸比媽咪們為寶貝訂做一個書香世界了！
Part 1 閱讀環境佈置重點
一個良好的閱讀環境，有一定的元素要注意，而不同時期的幼兒，因為能力、發展特徵的不同，也需要適時的改變環境的佈置，針對這點，陳巧湄老師提出以下幾個原則：
1. 溫馨舒適
一個溫馨舒適的空間，自然可以提升幼兒的閱讀動機。在地板舖上色彩鮮豔的軟墊或墊被，可吸引孩子靠近。整個空間盡量選擇柔和的顏色，不要太過於刺激，像是紅色，容易影響孩子情緒的穩定度。
2. 根據年齡發展
在零到兩歲的嬰兒期寶寶主要是藉由肢體感官探索週遭的環境，利用舒適及色彩鮮豔的軟墊，都可吸引孩子的靠近，或是利用填充玩具也可增加閱讀的動機。而二到三歲的學步期，孩子已有行動的能力，並且已學會說話，且好奇心強，這時主要以能吸引其興趣和舒適為佈置原則。隨著孩子的成長，可漸漸加入桌椅，但高度大小要符合孩子的身高，也可藉此讓孩子養成正確的閱讀姿勢。
3. 書櫃家具的選擇
書櫃家具除了要符合孩子的身高之外，盡量以開放式的櫃子為主，高度也不宜超過孩子的身高。將書本封面朝外，讓孩子方便取閱，也透過這個步驟讓孩子知道收拾、歸還的道理。
4. 光源充足
以自然光為主，因此必須選擇有對外窗的空間。若需補充光源，則以柔和溫暖的燈光較好，避免使用普通的燈泡，以減低光源閃爍的現象，保護孩子的視力。
5. 輔助工具的擺放
例如布偶、棒偶、錄音機、故事CD等，可讓孩子多元的學習，也豐富閱讀的過程。孩子可使用布偶進行扮演的遊戲，提升語言能力。家長也不用擔心孩子不會使用錄放音機，只要為孩子以不同顏色的貼紙貼上，並告知「紅色是開始」、「黃色是停止」，一些簡單的步驟孩子是有能力使用的。
6. 紙、筆
也是放在開放的架上，可鼓勵孩子在看完書時，可以用畫的畫出故事來，不一定要照著原先的情節，孩子往往會發展出令人驚喜的故事喔！
Part 2 父母在孩子閱讀時所扮演的角色和工作
當孩子來到家庭時，父母是他們接觸的第一個人，因此父母在孩子的成長環境一直扮演著重要的角色，然而，在為孩子打理好閱讀環境之後，父母在孩子閱讀時又該扮演著什麼樣的角色、盡什麼樣的義務，才能讓孩子在閱讀中更有收穫？
經國管理暨健康學院黃琬玲老師指出，閱讀的空間不僅限於幼兒，也可將家長本身的書籍規劃於其中，透過平時自己閱讀的行為產生影響的作用，而這個屬於親子的閱讀空間，也是親子共讀的天地。黃琬玲老師表示，在自己的生活中，每天一定會撥時間和孩子一起看書，這已經成為時間規劃中的一項，而孩子自然也有固定的閱讀時間和機會，這樣的共讀可增進親子間的互動，增添幼兒學習的樂趣。
黃琬玲老師表示，家長在親子共讀時可透過以下的方法達到成效：
1. 角色扮演 2. 純淨的朗讀 3. 討論、接龍
結語
藉由環境佈置與父母自身的引導示範，最能引起寶貝的閱讀興趣。陳巧湄老師和黃琬玲老師都表示，在閱讀的初始時期，孩子是在玩書，所以不能以唸書、閱讀的標準檢視，應藉由環境的佈置吸引起寶貝們的注意力，讓他們主動去探索。這時候的閱讀是有趣的、好玩的，讓孩子因為自己喜歡而得到樂趣，最容易培養出閱讀的習慣，所以要養成孩子良好的閱讀習慣最好從嬰幼兒時期就開始。
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发表于 2009-1-13 17:17
