充分享受了图画书乐趣的孩子们,不久将进入下一个读书阶段。有的孩子很快就能自得其乐地阅读,有的孩子还需要大人从旁协助。读书不是赛跑,不能以快慢来决胜负,如果母亲心急或不安,只会影响孩子读书时的情绪。 对已经能自己看书的孩子,大人不妨悄悄准备一些有趣的书,或是不落痕迹地送书给他们看,陪他们上图书馆也是个不错的办法。如果孩子觉得大人的注意力总是在“读书”上打转,一定会产生压力,无法体会阅读的乐趣。其实大人也是如此。因此我的基本态度是,大人愈少干涉孩子读书愈好,因为读书本来就是一种个人自由。 如果您的孩子正处于由读图画书转移至读童话书的过渡时期,偶尔需要人从旁协助,那么即使孩子已经能自己看图画书,您还是要经常念童话或民间故事给他听。 据说,孩子在三岁以前已经能够理解一生中所用语言的四分之三。孩子的阅读能力和用耳朵听的能力(这也是一种读书方式)虽然有很大的差异,但不论自己阅读或是大人念给他听,都等于他自己读完了一本书。 到了孩子上一二年级时,家长仍然继续念书给他们听,是非常重要的,因为这是家庭教育的基础,也可以进一步密切亲子间的关系。我绝对不赞成孩子一上小学,父母就不再念书给他们听。 至于还不能自己阅读的孩子,父母应该继续念图画书给他们听。不要心急,要配合孩子的状况循序渐进。有的孩子甚至到了二三年级还无法独立阅读,父母最好能用大而化之的态度来处理这种情况。勉强孩子自己看书,可能会得不偿失,所以不妨用关心和信赖,陪伴孩子慢慢进步、成长。 父母一个劲儿地催促孩子读书,不但毫无意义,而且有害。阅读是一种乐趣,而不是父母的面子。孩子身边应该布满有趣的书,而不是父母认为对孩子有用的书。这样,孩子才能充分享受阅读的乐趣。尽可能去制造大人和小孩一起读书的快乐气氛,因为这是最好的阅读指导。总之,对孩子而言,阅读应该是一种享受。
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