应试教育对早期教育的影响 - 早教幼教

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可乐妈妈521

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楼主

本帖最后由可乐妈妈521 于 2012-7-11 14:27 编辑

就应试教育对早期教育的影响，与家长对话

家长：对孩子的培养，要考虑到应试教育，不然，怎么办？现在的小学，上来就让孩子写日记！不学生字怎么行？现在是学校压老师，老师压家长，家长没办法，报班，压孩子，都很无奈！

回复：

1.
价值观的思考。我们教育孩子和培养孩子的最终目标到底是什么？正确的答案是：为了未来能够有生存能力和发展的潜力。但无论作为家长或是教育工作者，都不可能将目标定位于：为了通过考试上大学。

2.
逻辑的思考。

1)
按照你的逻辑，应试成功就算是大功告成。但上大学，或者说应试成功，就算是达到了教育和培养孩子的终极目标了吗？换言之，应试或读书成功，或拿到文凭的人就一定有能力生存和继续发展吗。你可以看一看你生活的周围，有多少人取到了博士、硕士、学士、大专甚至职高文凭的年轻人仍然在“啃老”。当然也有数量众多的人具备生存和发展的能力。但是，应试教育的弊端你必须直面。否则，你很难完成让自己孩子有生存能力和发展空间的使命。

2)
如果应试教育的目标与我们自己培养孩子的目标相矛盾，明智的选择还是按照我们自己的目标走下去。因为，我们希望自己的孩子有生存和发展的能力。

3)
孩子总要在中国上学。而上学就必然接受应试教育，不可能有其他选择。因此，最重要的是必须找到合理的解决方案。

3.
最佳解决方案。

1)
学前阶段必须为孩子培养出超出仅仅满足“应试教育”要求的优势。这些优势主要是素质方面的，是应试教育永远都给不了的品质。

2)
优势一：父母给孩子无条件的关爱与呵护，永远在感情上接受和支持孩子，给予孩子的尊严和人格以始终如一的保护，让孩子在父母面前始终有最高程度的心理安全感。这个优势将成为孩子终生发展的原动力，并永不枯竭（注意：违背儿童发展规律的做法，如强迫孩子学习，其结果会与此优势背道而驰）。

3)
优势二：喜欢学习，尤其是喜欢读书（能读书不可以，必须喜欢读书），而且养成主动自觉地学习与读书习惯。让学习和读书的动力，来自孩子的内心，而不是一味的外在奖赏和鼓励。

4)
优势三：良好的社会交往能力：包括分享，合作，有他人意识；健康的情感与心态：阳光，自信，良好的自我意识和情感自控力；还必须有健康的身体。

5)
优势四：各种良好的生活习惯，良好的道德行为，坚强的意志力。

以上四个优势，应试教育是给不了的，只能由父母配合幼儿园一起培养。有一点我可以承诺：这些优势既能让一个孩子在应试教育中立于不败之地，而且也能具备足够的生存能力，并在事业上取得能实现自己价值的骄人成就。然而，任何的补习班或特色班，任何学科的提前学习，都会在相当高的程度上错过养成这些优势的良机，且必定会与我们的目标背离。

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