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发表于 2014-4-9 13:47 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 布鲁威尔 于 2014-4-14 08:33 编辑

刚看到一个帖子,说的是兄妹两,从小到大哥哥总是成绩很牛,妹妹和哥哥差距挺大。而且到了第二代人,仍然如此,哥哥的儿子还是学习优异,妹妹的女儿也像当年的妹妹,成绩不如哥哥的儿子。结论是智商的问题,是基因的遗传导致的这种现象。

我的观点,这未必是智商的原因,也不一定是遗传造成的。那么是什么原因?  想看看大家的观点,看看能否把这个问题探讨清楚。如果能搞清楚最好,就算搞不清楚,也有收获。我的观点是,在学生时代,无论小学,中学,大学,孩子学习成绩好不好,和智商没啥关系。除非是要当科学家,院士什么的,才会考虑到智商的因素。

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请大家思考并探讨两个问题:

第一,到底有没有神童或天才?

第二,到底有没有天赋存在?如果有天赋,那么天赋占到成功当中,多大的比重?

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本帖最后由 布鲁威尔 于 2014-4-9 16:57 编辑

有一个很容易被人们所忽视的原因,就是学习模式的问题。

如果我们把学习成绩的差距归因于智商,就很可能讲这个问题简单化了,就很可能得出结论,我和别人的智商有差距。还会得出结论,既然是基因问题,智商问题,是天赋的,那么无论怎样努力也无济于事,那就认命了。


但是,事实未必是这样。 刚才提到了,还有一个很多人都闻所未闻的可能行,那就是学习模式的不同。学习模式的不同也会导致学习成绩的巨大差异,但这仅仅是学习模式的差异而已,而绝对不是智商的差异。那么什么是学习模式和学习模式差异,请看下面回复。


~待续
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       我们经常听到爱迪生那句名言“天才,百分之一是灵感,百分之九十九是汗水。”但其实这句名言的全部内容是: “天才,百分之一是灵感,百分之九十九是汗水。但那百分之一的灵感是最重要的,甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。”
     当然,这句话本身并没有被偷梁换柱,但偏偏每次都漏掉后面那关键的一句话:“但那1%的灵感是最重要的,甚至比那99%的汗水都要重要”。大家可以看到,没有后面的这句话,全句的意义就完全改变了。爱迪生当然是个天才,他也是相信天才的他对天才持一种“有条件的承认”的态度,即天才是最重要的,但天才也需要努力。爱迪生承认努力,但他归根结底更重视灵感。从来只有这第一句,这等于全面否定灵感的意义。所以,人不能没有先天的灵感,也不能没有后天的教育。

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我也很相信遗传,看一个男孩聪不聪明看看他妈就知道了,至少在我周围都是这个。

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回复 sophiasang 的帖子

说的很对。灵感是很奇妙的东西。但到现在为止,灵感到底是什么东西,到底是怎样产生的,可能绝大多数人也搞不清。灵感是智商吗? 我觉得好像也不是。希望继续讨论

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也有可能,但没有证据和数据的证实啊! 国外这方面的研究多一些。

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本帖最后由 布鲁威尔 于 2014-4-9 16:54 编辑

那么什么是学习模式呢?  比如,有人靠听觉学习学得快,有人靠视觉效率高,还有的人靠动觉来学习,效果最好。所以人与人之间的学习模式是不同的。但请注意,这个不是智商问题。

古人早就知道要因材施教,但他也讲不清楚为啥要因材施教,其实根本的原因就是学习模式的差异和不同。

那个例子,哥哥学习非常好,而妹妹学的总是不如哥哥,这是我们看到的真实现象,但我们不能把原因简单的就归为智商。有可能是,也有可能不是。有可能是学习模式的差异造成的。换句话说,有这样的一种可能: 哥哥的学习模式比较适合学校的教育,而妹妹就不一定适合学校的那种灌输式教育。如果我们假设,把哥哥和妹妹都放到美国去,也有可能妹妹学得更好,而哥哥不一定。这种假设是有可能的。




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本帖最后由 我爱淘淘 于 2014-4-14 12:47 编辑

呵呵,我女儿说的“智商是硬伤”主要是调侃罢了。
我们谁都没测过智商,也不可能知道自己智商高低。
我的帖子里表达的可能不清楚,其实就是想说智力(表现形式多种多样)有先天差异。
我也不否认后天的学习模式会对学生产生很大的影响,但是这和先天的因素比较,这种影响到底有多大呢?
学习模式对于有天赋的孩子影响有多大?那些孩子从来就没有受到过因材施教的待遇,但却比接受同样教育模式的孩子出色很多。
比如外语学习,环境和教学模式的影响太大了。
但是在外部变量相同的情况下,ultimate attainment 还是由aptitude和language sensitivity 决定的。曾经有幸和Diane Larsen-freeman当面讨论过这个问题,她也同意这是被许多SLA学者认可的观点。
所以恰当的学习模式对于学习有一定促进作用,但没有决定性作用。

探讨教育模式很有必要,但先天的条件不容忽视。
先天的不足绝不是放弃努力的借口,却是无法成功的主要原因。
很高兴和您交流。

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我也想知道,孩子已经很用功很刻苦的在学习了,可是学习成绩还是不理想,是什么原因呢?又该怎样帮助孩子改善呢?

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记忆力越好的孩子学习越好,记忆力差一些的孩子相应也差,这和遗传肯定有关。

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天赋是非常重要的,没有某一方面的天赋,即使成功,也会非常辛苦。大多数相当成功拔尖的人,都是在某一方面有自己的天赋。当然,这不能成为认命的借口。如果没有天赋,再不努力,就更不行了。其实我们大多数人天赋差不多,所以就区别在自己的努力程度上了。

点评

布鲁威尔  除非是科学家或院士之类的,才能谈到智商的影响。学生时代,孩子学习成绩好不好,和智商的关系,真的不大!  发表于 2014-4-14 08:36

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回复 蹦蹦521妈妈 的帖子
我也很相信遗传,看一个男孩聪不聪明看看他妈就知道了,至少在我周围都是这个。 ...

现在孩子都聪明,至少就我见到的,笨几乎没有看到过。当然有的孩子活泼有的内向。你说孩子和他妈的关系,智商的关联我好像没有看到明显的例子,你说的可能是言传身教传承的原因。比如很没家教的孩子,妈妈素质不会太高,但这不是智商的问题,是素质问题!

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回复 我爱淘淘 的帖子
呵呵,我女儿说的“智商是硬伤”主要是调侃罢了。
我们谁都没测过智商,也不可能知道自己智商高低。
我的帖 ...

说句实话,智商测试这玩意儿到底是否靠谱,真的很难说。我看到的一些国外的资料,有一种说法是,智商测试这玩意儿不怎么靠谱的。但不能否认有个别人确实比大众聪明,悟性高,理解性强,天分好,我想这样的人确实是存在的。


为什么会有这样的情况,原因真的相当复杂,按照中医的理论,受孕的时间,天气,温度等等因素都会有影响,换句话说,优生优育大概也是很重要的原因。这个问题可就太深了!

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回复 派妈妈 的帖子
天赋是非常重要的,没有某一方面的天赋,即使成功,也会非常辛苦。大多数相当成功拔尖的人,都是在某一方面 ...

同意这个观点。其实绝大多数人都是中人之资,差不多的,特笨和特聪明的人都是极少数!

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回复 我爱淘淘 的帖子
呵呵,我女儿说的“智商是硬伤”主要是调侃罢了。
我们谁都没测过智商,也不可能知道自己智商高低。
我的帖 ...

这个话题很有意思,不过也很难有一致或比较统一的认识。因为现在科学家们也还在继续研究,没有搞清楚,所以也没有一个最终的结论。这涉及到生物学,遗传学,脑科学,神经学,心理学,教育学,社会学等等。

有一个案例是蔡笑晚,他有六个孩子,有男孩也有女孩,学习全都很牛。这个案例就值得思考了。六个孩子出生时间都不同的,却都很牛,这些孩子们天赋都很好吗? 蔡笑晚自己好像是不这么认为的。


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天才也要勤奋

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在中国想考出好成绩,就是天生的智力(含记忆力)+后天的学习方法+认真和努力,三者皆优的话,不说列入神童行列,,至少也是一流的。
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智商差距导致学习差异?不赞同!
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