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学习习惯划分的三个层次：[p=21, null, left]
一、小学到初二以前是不自觉阶段[p=21, null, left]
二、从初二到高二半自觉阶段[p=21, null, left]
三、高二以后为自觉阶段[p=21, null, left]
测试同学们的学习习惯，放暑假了，家长上班了，临走时对孩子说：“在家好好学习呀。”家长离开家门以后5分钟以内把作业扔到一边去打游戏机了，这种孩子属不自觉学习习惯。还有的孩子苦苦坚持40分钟后，实在忍无可忍也去打游戏机了，这种孩子属半自觉学习习惯。有的家长在回家后看见自己的孩子在打游戏机后开始骂孩子。其实有个专家讲过这样一句话叫做“这个世界上永远没有做错事的孩子，只有做错事的家长”。为什么要讲这句话呢？家长下班回来你要看见你的孩子在玩游戏机，你千万不要生气，你应该感到高兴，恭喜你，你培养了一个诚实的孩子。你要是看见他在家里学习的话，那他一定是装出来的。[p=21, null, left]
培养孩子学习习惯的方法[p=21, null, left]
一、处罚[p=21, null, left]
处罚是什么意思呢，处罚就是打骂的意思，这招很管用。为什么这招管用呢？对一个初中的学生说道理，他们比家长说得还深刻，给他们讲道理是没有用的，因为他们都是脑袋管不住手脚的人，只有打骂是最管用的，讲道理是没有用的。古人讲，玉不琢，不成器。但家长在处罚时一定要注意五项基本原则，否则就是滥杀无辜了：[p=21, null, left]
1、处罚是最高级别惩罚。一个小学五年级的家长说：“我的孩子已经成了滚刀肉了。”为什么呢？他的孩子犯了一个很小的错误却一直承受最高级别的刑罚。[p=21, null, left]
2、处罚的最高境界是爱自己的孩子。要爱自己的孩子，当家长准备动手的时候，要是发现自己孩子已经哭了就不要再打骂了，点到为止，起到威慑力就可以了。[p=21, null, left]
3、处罚前要让孩子明白处罚的规矩。当周末家长看见孩子看电视时说：“你，写作业去。” 有很多孩子离开电视机时有两个问题搞不清楚：第一个是为什么家长可以看而他不可以看；第二个问题是什么时候可以看电视。因为你的家里没有规矩。[p=21, null, left]
4、就事论事的原则。犯了错误以后要就事论事，不要数罪并罚。[p=21, null, left]
5、立即处罚的原则。有的母亲当孩子犯错误后心软了，总是说：等你爸回来收拾你。[p=21, null, left]
二、陪读[p=21, null, left]
紧密式陪读。[p=21, null, left]
适于不自觉的、注意力长度低于10分钟的初一以下的孩子。方法是孩子做作业，家长坐在孩子同桌，以免出现注意力不集中现象。[p=21, null, left]
松散式陪读。[p=21, null, left]
适于注意力相对集中的孩子。方法是，每天晚上孩子写作业时要求他把门打开，家长把电视机关掉，保持家里安静。这扇门必须打开，有的家长说孩子房间的门用世界上最先进的武器都打不开。有的孩子关着门，在自己的房间里一学就是两个小时，你相信吗？可能吗？他们把门关上以后肯定发生了许多“见不得人的事”。一个孩子不良的学习习惯就是在关上门以后形成的。[p=21, null, left]
三、表扬[p=21, null, left]
表扬对孩子是一种激励，但要注意不能滥用。[p=21, null, left]
举个例子，一个初一的孩子家长听完赏识教育以后说：听了赏识教育，我把我的孩子整整表扬了一年，也没有把学习表扬上去。所以，表扬只对弱智和小学生适用对于一个智商正常的初中生，家长滥用表扬的话，他们是很容易看出家长的阴谋诡计的。[p=21, null, left]
四、监督[p=21, null, left]
学习计划做好以后，家长要陪伴孩子做好监督工作，请参照本博客文章《好习惯的养成》，就可以教孩子养成一个良好学习习惯。记住习惯的养成中第一个放弃的人不是孩子而是家长。家长要坚持住！！ [p=21, null, left]
单一的教育方法都会导致学习习惯的失败。知子莫若父，知女莫若女。只有家长了解自己的孩子，真正做到因材施教，才会有成效。不能只批评不表扬，也不能只表扬不监督。[p=21, null, left]
三个学习过程的排列规律[p=21, null, left]
1）学校学习过程：主要完成：听、读、看、记[p=21, null, left]
2）家庭学习过程：放学后第一件事就是复习，复习永远排在作业前面，不复习，不作业。[p=21, null, left]
3）周末把一周学习过程完成回顾，整理，对知识查缺补漏。[p=21, null, left]
四个学习环节“学、 查、 改、 纳”[p=21, null, left] 第一个过程：在学校学习主要是“学的环节”，记笔记就是一种学习习惯，学习成绩源自于学习习惯。学生主要运用四个字“听、读、看、记”。家长注意看住孩子的课堂笔记。家长每天上班，你怎么知道孩子在学校学习情况怎么样呢？很简单，回家用一分钟时间把孩子的课堂笔记扫描一遍，就能知道他在学校的学习情况。注意孩子在听老师讲课时很难45分钟保持高度集中。他们的课堂笔记是个大漏勺，每天回家后应该完成对课堂笔记的整理。[p=21, null, left]
第二个学习过程：家庭学习，主要体现在“查和改”[p=21, null, left]
查：学生在学习完之后很难有学生知道哪个地方学好，那个地方没学好。就要完成查的过程。怎么查呢？四招：课堂笔记，日复习，作业，考试。[p=21, null, left]
改：找到漏洞后，就要完成改了。作业的全对不能代表考试的全对。“作业的最高境界是发现有做错的题，发现什么地方没学好。”这是作业的最高境界。改的方法就是：错题本。“君子报仇七天不晚。”错题本是日本学生发明的，80年代传到中国。从北京四中传向全国。河南有两个高校将“错题本”当作教学项目在全校推广。每个班建立一个“错题银行”。把做错的题存在里面。什么时候取利息呢?在考试的时候，做错的题不再错，那就是“错题银行”的利息。[p=21, null, left]
有一句教育的真理“世界上最有价值的习题不是专家出的习题，而是自己做错的习题”。每天不要求多，其实做题的数量很多，买很多的习题册做题都是没有用的。只要把做错的题改正过来，做会就可以了。每周末要完成整理和归纳。[p=21, null, left]
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发表于 2012-9-13 13:38
