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发表于 2013-9-23 17:05 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 布鲁威尔 于 2013-9-23 17:42 编辑



               少儿英语学习指导手册 (家长必备)                           
                                 --儿童英语学习常见问题及解决方案               




目录



一   家长常见的疑惑问题      /6


二   家长的常见误区:       /26


三    少儿学习英语的正确方法  /42
   
四   幼儿园阶段应注意的问题  /53

五   小学阶段应注意的问题:  /54






前言:


    现在我们越来越认识到孩子学英语的重要性,但在孩子学习英语的这件事上,却有不少问题让我们做家长的感到很困惑。比如:英语培训班多如牛毛,怎样选择好的英语培训班;怎样选择好的老师;孩子在幼儿园,小学不同的阶段,学英语应注意哪些问题;到底什么是正确的儿童英语学习方法等等。
   
     由于隔行如隔山,所以一部分家长,在孩子英语学习方面,没少劳心劳力,搭进去不少时间和精力,却让孩子走了不少弯路,这显然是与我们的初衷是事与愿违的。因此,我专门针对孩子在英语学习方面所遇到的典型问题精心编写了这本小册子。这本小册子的特点是实用性强,针对性强,极具操作性,几乎涵盖了孩子学习英语可能遇到的各种常见问题。这本小册子,没什么太多空洞的理论和华丽的辞藻,都是为了解决我们现实中可能遇到的实际问题。

        一位哲人说过:感觉到的东西,我们不能立刻理解它,只有理解了的东西才能更深刻地感觉它。只有我们深刻理解了英语学习当中一些本质的东西,我们的孩子才会少走弯路,才能真正学好英语。其实,孩子能否学好英语从来就不只是孩子自己的事情。


    我们只有一颗爱孩子的心是不够的,我们更需要具有一双慧眼,以此引领好孩子的未来。希望这本小册子在孩子的英语学习方面,对我们的家长有所启发,外行的家长看了以后成为内行,内行的家长看了以后有所收获。最主要的是让我们的孩子们在英语学习的道路上少走弯路,少走弯路就是走捷径。



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本帖最后由 布鲁威尔 于 2013-9-23 17:30 编辑

一、家长常见的疑惑问题


1  孩子几岁正式学英语合适?


         据研究和实际英语教学经验表明,现在,一般孩子在3岁半-- 4岁正式开始学英语比较好。因为孩子在这个时期有着惊人的语言吸收能力和模仿能力,更为重要的是,孩子的英语听说能力一定要至少早于拼写能力和书面阅读能力2--3 年。如果拖延至上小学2,3年级以后再正式学英语,很可能马上面临应试拼写或阅读等情况,那么孩子就有可能直接进入到拼写或阅读阶段,从而省略了前期的听说阶段,这样就又回到了老一套传统英语学习模式上,这样就可能再次演变成“哑巴英语”。这也是我们传统英语教学最大的弊端之处。试想我们母语学习也是先经过听说模仿,到了一定年龄才会接触拼音识字的,所以英语学习是同样的道理。

       另外,我们不得不面对的现实情况是,孩子们的英语学习时间和年龄在不断提前。从最早的初中开始才学英语,到小学三年级,又到后来的小学一年级,到现在幼儿园的大班,中班甚至更早。说明什么呢? 水涨船高,竞争加剧。形成这样状况的因素比较复杂。既有国内因素,也有国际因素。但无疑和整个全球化进程加速有着很大的关系。我们明显感觉到现在的一年的变化比二十一世纪头10年快很多,比上世纪90年代快更多,用日新月异这个词来形容毫不为过。这个世界正在以加速度向前飞驰,不论我们愿意不愿意,它不以任何人的的意志而转移。


         回到正题,我们要善于抓住事物的主要矛盾,或核心的环节。这个核心的环节就是孩子学习的的早期。尤其是英语,早期就要抓紧,抓紧了,就事半功倍,家长今后就很省心。好比农民种庄稼,时机是最重要的,错过了最佳的时机,收成一定不会好。如果我们不善于抓住时机,如果早期没有抓紧,那结果就很可能是孩子今后学习上出现被动,家长也会跟着烦恼。很多家长不懂这个原理,那就是英语不同于其他的学科,它有自身的特点,英语学习是最讲究积累的。一个人吃了三个馒头才吃饱,很多人就以为是第三个馒头在起作用,错了哦,是三个馒头的叠加在起作用。 其实孩子在小学或初中阶段,几乎所有各科学习上的被动和烦恼,都是由于早期在时机或方法上出了问题。如果英语抓得早,抓得紧,抓得得法,那到了小学阶段中后期阶段,孩子就可以腾出大量精力放在其他主课上,不至于分散精力。这叫突破一点,带动一面,建立自信,掌握主动。俗话说:“世事如棋,一着争来千古业”就是这个意思,其中英语这一着可以当做突破口。当然,孩子的英语学习时机的选择不是绝对的,也没有完全统一的标准。会根据我们对孩子的期望值,语言环境等各种条件的不同而有所不同. 我个人的经验是孩子学习英语的时机在3.5岁-7岁这个时间段之内都是可以的,但如果再晚,以后就可能会比较被动了。 更何况早点学英语,孩子的自信心也比较好,等到了别人都会,自己不会的时候,那个对信心的打击结果是很消极的。这是隐藏在背后的重要因素却是很多家长所忽视的问题。

            当然,让孩子学得太早也不好(指报培训班正式学),比如1,2岁就去培训班学英语。第一孩子的注意力集中的时间太短,在课堂上孩子和老师都会不太适应;第二,年龄太小的孩子的认知程度还达不到正规英语教材的水平。所以也没必要太早学英语,只要在家里用适合孩子的方式撒点毛毛雨,接触一下就可以了。



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***    英语学习的两个重要特点


1     英语学习很讲究积累,量变到质变,非常讲究持续不间断的积累。完全不同于数学,历史等学科,在短期内靠突击记忆是没有效果的。

2    英语学习不同于游泳,自行车这样的运动型技能学习,只要停下来就会快速遗忘,因此,英语学习不怕慢,只怕站,只怕停。



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2    孩子对英语没有兴趣是怎么回事?


孩子对英语没有兴趣一般都不是孩子的问题。会有这样几个原因:



1  父母/英语老师  引导方式或教学方法不正确或不科学;缺乏激发孩子兴趣的方法和经验。

2  使用的英语教材或英语资源不适合孩子的年龄,难度过大或趣味性不足。
  

3  使用的英语学习材料和孩子的个性不匹配。


我们要明白英语的学习兴趣对孩子来讲始终是第一位的,俗话说,兴趣才是最好的老师。只有玩中学,学中玩才能真正学好。如果孩子对英语学习没有兴趣,就应好好找找原因,到底是哪个或哪些因素造成的,只有找到原因,才能产生解决问题的办法。


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本帖最后由 布鲁威尔 于 2013-9-23 17:13 编辑

3   想让孩子早点接触英语,但是听说学习英语会和汉语拼音相混淆,是不是这样 ?

      
     从理论上来讲,组成汉语拼音的26个字母与英文中的26个字母虽然在写法上是一样的,读音也有相似之处。但是每一种语言都有独立的语音体系,拼音和英文字母隶属于完全两个不同的语言体系,因此一般不会彼此相混淆。比如同样是阿拉伯数字1,2 ,3 在数学中是读yi er san; 但是在音乐中的音符却读do re mi。又比如世界上很多语种都用这一套字母,都很相似, 比如法语,德语,但欧洲许多孩子从小就会讲几国外语,并没有出现相互干扰的情况。


     但在实际教学实践上来看,有些孩子确实会出现英文字母和汉语拼音相互混淆的情况。这个原因是因为英语字母的学习和汉语拼音学习在时间上碰巧“撞车”了。解决的办法也很简单,就是我们可以将英文字母学习和汉语拼音的学习时间尽量岔开就可以了。


     所以这里请大家一定注意了:不是英语学习会和汉语拼音想混淆,而是英文字母学习会和汉语拼音混淆,这是两个不同的概念。这里有误区,那就是我们都认为孩子刚开始学英语就应该从26个字母开始学起。可以告诉你,这种学习方法是错误的传统教学方法。正确的学习方法是先让孩子进行英语听和说的学习和训练,可以暂时不学英文字母,等一段时间再学也不迟。


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本帖最后由 布鲁威尔 于 2013-9-23 17:26 编辑

4   我自己英语不错, 能否在家教孩子学英语 ?

要想在家教孩子学好英语,对孩子家长这方面的能力会要求比较高。需要家长付出必要的精力和心血才行。除了少数个别的情况外,对多数的普通家庭来说,还是不太容易实现的。

除了要花费大量的时间与精力以外,主要还在于儿童英语教学是一门专业性很强的学科,也可以说是一门专业技能,甚至是一门艺术。涉及到语言学,儿童心理学,教学理念,教学经验和技巧等等内容。所以说,不是只要懂英语,或者英语水平很好的人就能胜任的。

我个人的观点,其实少儿英语老师或指导者,相比中学英语老师和大学英语老师,做得出色,难度是更大一些的。因为低龄孩子的英语学习过程要更复杂。需要指导者对孩子有多方位的引导和激发才行。另外,低龄孩子的英语学习,在家里教学比较缺乏集体活动,也缺少一种相对的英语学习氛围。不过,如果孩子有正常的幼儿园或小学生活,在家里学英语当然也是可以做到的,只不过孩子的妈妈或爸爸要满足以下几个条件:

   
   1  相当的英语水平,听说读写的综合能力。

   2  相对完整的儿童英语教学理念和一定理论上的造诣

   3  时间,精力上要能保证

  4  掌握(不同于外边英语培训班)适合自己孩子的教学方法,以解决缺乏英语学习氛围的问题。还包括有正确选择英语教材和英语素材的能力。



如果我们真的能做到长期在家里教孩子学习英语,说实话,会比在外报英语班的效果好!


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帖子稍微长些,但会比较实用。

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本帖最后由 布鲁威尔 于 2013-9-26 11:04 编辑

5  为什么给孩子报的是知名机构的英语培训班,但学习效果不明显呢?


儿童英语学习的效果主要取决于四个要素:


a  优秀的老师,

b  高质量的英语教材,

c 人数不多的班制

d  课后的及时复习


    孩子的英语学得是否有效果,其实并不取决与你花了多少钱,或上的培训班是否是知名的机构。如果不能保证上述四个要素的贯彻落实,那么谁都不行。

   优秀的老师能激发孩子的英语学习兴趣,引导孩子正确的英语学习方法;

   高品质的教材既有趣味,又有丰富多彩的内容,是孩子学好英语不可缺少的利器;

   人数不多的班制可以保证孩子的练习质量,保障足够的训练机会和参与度,也保证了老师有足够的精力能够完全关照到课堂上的每一个孩子,并和每个孩子都能保持良好互动;

   课后的及时按时复习能够弥补由于缺乏语言环境所带来的消极因素,使得孩子在课堂上学到的英语知识得到很好的记忆和巩固。

所以这四点是相互配合,相辅相成的,缺少了其中的任何一点,都会影响到孩子的英语学习效果。

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6  怎样选择一个好的英语培训班? (针对初学英语的孩子)


应该说,没有最好的培训班,只有最合适的培训班。不过一般选择培训班还是有一定规律可循的。关键是要把握好以下四点:

a   好老师:  发音纯正,口语流利,听说读写综合能力强,教学经验丰富,亲和力强,责任感好。

b  好教材:最好是英美原版引进的教材,原汁原味,多元智能,趣味性强,体系完整成熟。

c  人数不太多的班制:一班10人以内为佳,最多不超过12人。

d   科学的课程设置: 课程设计要科学,周到,严谨;特别是幼小的衔接,听说与读写的衔接安排设计科学。

siyao123

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