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继二，继续禅释
第一件事——让家长知道：
为什么读早期阅读的重要性，在上一篇的总论中已经说过，而在这里做出的几个“为什么要做早期阅读”的相关解释，其实是为了让义工在今后的阅读引导中，能及时回答一些家长提出的问题。请注意，不是主动去宣扬，但是要能及时地对答如流，要把握一切有利机会和家长以平等的对话形式讨论阅读的好处。已经读过崔利斯的朗读手册，和其他阅读引导义工手册中推荐书籍的朋友，可以跳过这里。有亲身早期阅读体验的义工更加可以直接跳过这里，因为用亲身经历的事实去和家长交流，这要比用纯理论去说服别人更加有信服力。
所有参与公益小书房活动的父母，请你们一定要相信自己的力量，因为，每一个热爱和孩子共同阅读童书的父母，都是世界上最好的阅读推广人。
【为什么说阅读要从零岁开始】
在胎教的观点已经被大多数的家长接受的今天，零岁阅读的概念却还是鲜有人可以理解。这是因为，大多数人的头脑中仍然有着一个“阅读＝识字”的老观念。大多数人觉得，在孩子还看不懂书的时候，就不该给他开始阅读。
对这些人，我们要提出的问题是：在你自己的孩子还不会说话的时候，你是不是就不和自己的孩子说话了呢？显然，没有哪个父母不是从孩子一出生起，就开始和孩子说话了，即使那时候，孩子并不能完全听懂父母在说什么，他们仍然能通过父母的表情、语调和声音大小来了解父母想对他们表达的意思。而就在这个了解的过程中，孩子才学会了语言，学会了说话。
同理，阅读，对于识字的大人来说，是通过文字了解信息的一个过程，而对于还不识字的孩子来说，他一样可以通过大人讲故事的声音、通过书籍中的插图，毫不费力地去感受到一本书带给他的快乐，并在他还没有开始认识书籍上的字句之前就产生对阅读的兴趣。所以我们说，零岁，正是培养孩子良好阅读习惯的黄金年龄。
以下是部分早期阅读教育的先驱们留下的话，可供阅读引导义工们在工作中引用：
教育史上危害最大的错误认识，即各种阅读教育都应当放到孩子六岁以后进行,如果忽视孩子掌握语言的意义，我们就失去了对人类生长发育的一个基本侧面的认识。如果我们把学龄前时期仅仅看作是身体和情感的发展时期，那么我们如何解释语言之谜呢？
——（美）阅读问题专家乔治·史蒂文斯
我们的教育体系错过了大好时机，因为人们忽视了孩子发展中最敏感、最能接受的时期，我们严重低估了孩子的学习能力，问题是我们没有倾听，我认为我们必须倾听孩子们的要求，这是至关重要的。
——（美）诺贝尔奖获得者遗传学家、芝加哥大学校长乔治·W·比德尔博士
孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读时对智力发展就越有益。七岁前就学会阅读，就会练就很重要的一种技能：边读、边思考、边领会。
——（俄）苏霍姆林斯基
阅读能力是任何学习的基础，因为每一门学问都从阅读书籍开始。我们的孩子至今还有很多人由于阅读能力弱，导致产生学习的困扰。以今日学校的教育方法，要培养孩子快乐地阅读教科书的阅读能力是不可能的，唯有在幼儿期就培养孩子的阅读能力，才能真正解决上面的问题。
——（日）石井勋博士
有些人根本没有机会培养阅读习惯——他们以后会遭遇到读写的困难，且困难之高，将难以应付今日世界的需求。
——（美）史蒂芬·克拉克，《阅读的力量》作者
听说读写要从最小年龄起得到发展，不仅能对幼儿语言发展起促进作用，而且还有助于儿童智力、创造思维的发展。
——（法）教育与心理学院院长科思
三岁就能轻松阅读书本的孩子，终其一生都会有读书欲，而进入小学以后，也会以读书为乐，读书的内容也会越来越深，而且学习能力越来越强。读书与学习能力有着密切的关系，越是喜欢读书的孩子，其学习能力越强。阅读能力是学习的基础。若把孩子本来所具备的能力放任不管，则其能力就无法被开发出来，这样的孩子非常可怜，而双亲也犯下很大错误。
——（日）七田真《零岁教育的奥秘》
【为什么父母要和孩子一起阅读】
一个妈妈、或者一个爸爸带着一个孩子，一起看书，这种在阅读过程中一对一的模式，是最能培养孩子集中的注意力的。而孩子又是最喜欢模仿父母行为的，父母参与的活动都会让孩子的兴趣大大增加。而且，在父母参与阅读的情况下，孩子不仅仅能得到阅读能力的培养，更重要的是，父母和孩子在阅读中建立的情感交流，是孩子成长中最需要的营养成分。任何人也代替不了父母所能给与孩子的这种爱，而正是这种爱让孩子在人生的最初，感受到了阅读带来的幸福，并让他一生爱书。而在他长大后，他又会将这种愉快的体验带给自己的孩子。
【为什么要特别强调让父亲和孩子共同阅读】
在中国，给孩子讲故事的常常是女性，可能，也正因为这种东方教育的传统模式，在我们对中小学的阅读状况的调查中，吃惊地发现，爱读书的几乎都是女生；而男生，则更多是会把课余时间用来做体育运动和其他游戏中。这是值得引起我们反思的一个现象。不过，不管引起这种读者性别严重失衡的原因究竟出在哪里，父亲，这个教育者的角色，在早期阅读中都绝对是举足轻重的，因为性别的不同会让父母选择的读物也有很大不同，比如，母亲往往会喜欢那些细腻动人的故事，而父亲会更偏向于选择那些幽默的、有知识的或是有思想内涵的故事。而且，即便是选择同一本读物，父亲和孩子共读的方式也和母亲很不相同。对一个孩子来说，得到多种类型的阅读体验是非常重要的。
【为什么电视和网络无法替代读书】
孩子需要一个信息能受到控制的环境，这样他才能专心致志地去学习一些重要的观念。网络上提供的无止境且难以抗拒的链接，会让孩子迷茫地陷入一个信息的海洋；而电视每秒钟24格不停跳动的画面，几乎不会给孩子留下观察和思考的时间，而且由于广告的缘故，电视节目总是被分割成一小段一小段的，造成孩子无法长时间地集中注意力。最重要的是，网络和电视，都会让孩子减少和身边的亲人朋友交流的时间，并渐渐由于缺少这些情感交流，而对身边的事情漠不关心。而阅读却正好相反，它不但可以培养孩子的注意力和思维能力，而且可以因为和父母共读，而培养孩子与人交流的能力。
【为什么要读儿童文学作品】
有人说过：“文学的最终目的是表现人生——这其实是所有教育的意义。”
我是谁？我从哪里来？生命和爱的意义何在？追寻这些问题的答案，对于任何年龄的人来说，都是人生中最艰巨而又最需要完成的任务。而那些温暖的、富于人性美的情感，也都蕴藏在优秀的文学作品之中，在阅读的过程中，我们也完成了一次美好的心灵体验，得到了一次人性的升华。
儿童文学，和任何一种文学作品一样，是在探讨人生和追寻人性，而不一样的是，它是以一种更纯粹、更清澈、更本真、更无功利感的视角——孩子的视角去探讨这些问题的。儿童文学比起其他种类的文学作品，能够更贴近孩子的心灵，更清晰地向孩子展现人生的意义。
而且，许多优秀的儿童文学都带有幻想的色彩，正是这些书籍中展示的丰富多彩的幻想世界的描写，让孩子们找到一种全新的方式，来释放他们的想象力，给予了他们探索和创造的自由，来重新审视和塑造现实的世界。
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发表于 2009-3-10 11:46
