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当前位置：西安妈妈网 » 家有小学生 » 2010-03-29至2014-03-29 整整四年的时间。重拾英文学习讨论帖！
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[成长趣事]

2010-03-29至2014-03-29 整整四年的时间。重拾英文学习讨论帖！ ...

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斐然卡

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发表于 2014-3-29 10:38 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 斐然卡 于 2014-3-29 10:45 编辑

2010-03-29至2014-03-29从我第一次在妈妈网发帖到现在已经整整四年的时间了。
四年前第一次接触妈妈网，就在妈妈网上发了一些关于小朋友英文学习的帖子。收到了很多家长的回复。也有很多从事教学工作的朋友参与讨论，在和大家交流的过程中，自己也收获了非常多的知识。在这里要感谢那些素未蒙面的朋友们。祝福大家一切顺利。

上一次发完贴之后也断断续续的发过一些帖子。但是因为总总原因没有把话题延伸下去。看到自己的帖子被删除，被别人一字不漏的复制过去。当时的确挺郁闷，因为不管帖子内容如何，都是一个字一个字的码上去的。呵呵。

这些年我依然在从事教学工作。陪伴小朋友的英文学习，陪伴他们每一次的成长。其实有很多的想法想和大家分享。所以今天决定从新开一个帖子。跟大家分享我工作当中的一些心得和想法。只是分享和讨论，我很喜欢并满足于我目前的工作。帖子里德内容绝不包含任何做广告的或做招生的成分。请大家支持，监督。

开帖子之前我思考过很长一段时间，到底以什么样的方式或者以什么主题开始这个帖子。说实话到现在我依然没有头绪，怕写着写着变成论文了。 所以，还是希望大家有什么关于英文学习的具体问题可以直接在贴里回复给我。这样可能会更具体一些。然后我会根据孩子们英文学习的步骤来和大家分享一些心得。

希望这个帖子能够起到抛砖引玉的作用。让大家在讨论中让所有的问题都变得明朗起来，也非常欢迎同行们参与分享和讨论。如果大家觉得帖子里某些内容不错，想要转发，请务必注明转载。


可能很多朋友们会问到某某学校怎么样怎么样，我只能根据我在师资培训和同行交流当中所知道的信息给出一个整体的回答。学校没有好坏之分，既然存在，就表明能满足某一群体的需求，大家只需要根据自己的需求找到适合的学校即可。

每个学校都有不同的教学风格，不同的教学方式，整体上不会有什么变动。但具体到某个老师那就无法确定了。我所有的回答都是参考性的，具体的决定还是要由您来决定。

目前全国英文培训学校林林总总，从最早的剑桥类，台湾类，美国课堂类，外教类，到现在的实景课堂类（我把它归属为昂贵台湾类）。不得说不说我们的英文培训是在不断改革和进步的。总体来说，外部改革要更加明显一些。当然老师也从中吸取了一些新的教学理念和教学方法，整体的教学水平也在逐步提高。当然，也有一些学校还在坚持最传统的教学方法，因为受众群体更普遍，更大一些。这个问题见仁见智吧。

幼儿园的英语学习基本还是以培养兴趣为主吧，之前去过很多的幼儿园，也和从事教材推广的朋友仔细请教过各大幼儿园的师资情况。师资水平如何暂且不说，客观的教学环境和班容量决定的幼儿园的英语教学只能是整体性教学。即一个老师只能以一个班的整体表现来安排教学。老师的大部分的时间都是在引导和维持秩序。可能想要进行更加细致的教学都没有办法。更别说有些老师根本连英文都说不清楚。当然，相信这个现象是极个别的。外教的话基本是装饰作用吧。用来吸引孩子和家长，吸引家长的成分更大一些。

现在80后的家长朋友越来越多，80后这一群体的受教育背景让他们能够有条件更好的参与到孩子的英文学习当中，能够让孩子从一出生都接触到英文这门语言，或者进行home teaching. 这些优势是非常非常难得了。希望80后的家长朋友们多了解了解这些。其实并不复杂。

还有关于教材的问题，内地自行出版的双语启蒙教材是非常不推荐的。孩子从中获取的都是些零零散散的知识，而且不利于他们建立对英文的正确认识，短期来看的话好像孩子能说出很多单词和句子，但是从长期的英文学习来说，这些内容就显得非常无力。教科书和高年级提分用的教材就另当别论了。

台湾和香港的教材也不错，台湾自行研发的教材很多，比如有名的东西出版社。香港感觉引进的教材多一些。

国外的出版社非常多，出版了非常多丰富的英文学习教材。举不胜举，如果大家对哪一本，哪一套感兴趣的话，具体的问吧。因为工作的关系，国内使用的大部分教材我都比较了解，如果遇到不知道的，我帮大家google。


今天就先说到这吧，欢迎大家回复。涉及到一些比较敏感的东西，比如某个学校的名字之类的我会短信回复给大家。Thank you!   Have a nice day!





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sally风景如画

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发表于 2014-3-29 15:40 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
不错，帮顶

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斐然卡

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发表于 2014-3-29 20:07 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
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谢谢您的支持。
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晓晨妈妈

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发表于 2014-3-29 20:13 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
请问一年级的孩子用听写单词吗
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dimeite

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发表于 2014-3-30 14:36 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
我也觉得这位老师说的很对，我孩子也才上1年级，学了2年英语，语言类的和语文一样也要增加阅读量，可是他们现在的能力就连单词也才认了几个，还在简单的听说上，怎样增加他们的阅读能力呢？
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斐然卡

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发表于 2014-3-30 15:27 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
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谢谢您的支持。
就您描述的情况来看，您可以试着让孩子在听英文的时候对照着书来看。您孩子的英文老师一定要求了孩子回家之后要听课文的CD，老师一般都会要求孩子们会背诵课文的内容。这些内容大多比较简单。而且容易上口，所以孩子们一般很快就会背诵了，当您孩子会背诵之后您可以让孩子用手指着课文上的句子来朗读。
在初期的时候是看不到什么效果的，而且孩子们往往不太愿意这么做，坚持一段时间之后就能看到效果，孩子们认识的字会越来越多，而且1年级左右孩子的课本内容句式比较简单，高频词反复使用的次数非常多。孩子看着看着就熟悉了。慢慢就能朗读出来一些。您可以试试看。在一开始的时候孩子可能会排斥。需要家长引导。并且要有耐心，这个效果不会那么快。等到您的孩子能够做到，您指着哪一句课文，他都能顺利读出来的时候，我再跟您继续讨论接下来的步骤。

绘本这几年很流行。各个级别，各个分类，各个名家推荐。这是个非常好的现象。绘本里的内容非常的精彩丰富，翻开绘本之后强烈的表达差异和文化差异非常直观的扑面而来。相信很多的家长朋友都给孩子们购买了各式各样的绘本，希望增加孩子们的阅读量。但是效果往往差强人意。

国外的绘本都会有非常清晰的级别分类，这些分类都是按照本国孩子来制定的，所以大家在选择的时候不要按照国外孩子的标准来给自己的孩子购买。孩子们根本无法阅读。

另外还有一点，孩子们在看到外国绘本初期的时候都是非常喜欢的，因为颜色，构图，图书版式的设计都和他们之前看到的不一样。但是他们往往翻上几回，把图片看完之后就不会再看了。有些好奇心较强的孩子可能根据他对图片的理解去跟家长讨论或询问绘本里的情节。
其实孩子们还是有阅读的意愿的，只是能力达不到，所以这个时候就需要家长陪着孩子一起阅读。在选对适合孩子英文水平的前提下。家长在配合阅读的时候不要去翻译，或者告诉孩子们这句话是什么意思。只需要绘声绘色的朗读给孩子们听就可以了。语气就跟给他们讲汉语故事那样就可以了，孩子们尽管对英文不懂。但是爸爸妈妈的声音和表情还是能够非常吸引他们的。  一开始的时候也不要着急教，不要着急让小朋友跟着念。这样多破坏这个温馨的亲子时刻啊，大家说对不对。一套绘本轮流进行亲子阅读，反复上几次，孩子就会开始跟着念了。到时候大家会有惊喜的，试试看。

当然了，精力不够，耐心不够，觉得自己英语不好，老是忍不住想给孩子教，想给孩子翻译的家长朋友们就不要尝试了，孩子们大多会选择置之不理。或者产生厌恶情绪，得不尝失。

年纪大一些的孩子，有英文基础的，就更容易了，在绘本内容的选择上也更加丰富。在挑选的时候可以多询问孩子的意见，绘本发给孩子之后他们基本上可以自主阅读，偶尔碰到不会的会问家长，这个时候家长大概解释一下就好了，不要翻译。要是能一起阅读就更加有趣了。


综上所述，如果大家想通过英文绘本增加孩子阅读量的话。（如果只是买来让孩子看着玩儿的就另当别论了）个人建议：
幼儿园-小学低年龄有英文基础的小朋友请注意选对绘本，并亲自阅读，孩子们无法完成自主阅读以达到增加阅读量的目的。
小学低年龄段无基础的小朋友：建议不要购买，这些小朋友在幼儿时期没有经过英文学习，对汉语的依赖性非常强。而且客观情况：作业多，周末还想出去玩玩，买这些绘本起不到什么作用。
小学高年级阶段有基础的小朋友也请注意购买对适合的绘本，遇到不会的不要翻译。
小学高年级阶段无基础的小朋友建议不要购买，理由同上。


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风过不留痕

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发表于 2014-3-30 16:23 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
本帖最后由 风过不留痕@xa 于 2014-3-30 16:27 编辑

说得很实在，顶一个。另外想请教一下老师：小学中龄有一定基础的孩子，阅读分级读物时如果孩子基本上都能读下来，需不需要重复。如果孩子不喜欢重复，请问有没有什么好办法？谢谢啦。
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斐然卡

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发表于 2014-3-30 16:57 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
本帖最后由 斐然卡 于 2014-3-30 17:04 编辑

回复 风过不留痕@xa 的帖子

谢谢您的回复和支持。
能够基本读下来分级读物非常不错，小朋友很棒哦。

阅读的功能主要是获取信息。我们暂且把阅读粗略的分类为默读和朗读。

孩子们在第一次默读的时候对信息的获取相对是不够的，建议多阅读几次，可能孩子会不喜欢，那么您这个时候可以鼓励孩子把文章朗读出来。这样就是一个很好的复习过程，同时可以锻炼孩子的口语。（英语发音所使用的身体器官和汉语是不一样的。这个转换过程需要锻炼，就跟练习乐器差不多，需要多练习。）

朗读就是对默读很好的重复。为了让这个过程更加有趣，您可以尝试用电脑或者手机或者其他电子设备对孩子的朗读进行录音。放在车里听听，跟朋友分享分享。这对于孩子来说，又有趣，又可以培养对于英语的自信。这样以后有机会参加英语竞赛，英语夏令营之类的话，需要表演的时候就信手拈来了，多好的。

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晓晨妈妈

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发表于 2014-3-30 21:39 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
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谢谢。我很收益。我自己的英语就不好 真不知该怎么教她 谢谢了我会一直关注你的帖子。向你学习
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micky2046

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发表于 2014-3-31 10:09 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
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国外阶梯读物发展非常好（反观国内的很欠缺），推荐两套，典范英语和培生英语，特点是中英文不混合在一起，避免孩子只看中文；配有听力材料，培生甚至有动画碟片；用小音箱拷贝下来，每天用餐的时候或者起床的时候反复听；听腻了，换一些故事，过一段时间再回头去听老故事。
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micky2046

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发表于 2014-3-31 10:12 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
本帖最后由 micky2046 于 2014-3-31 10:20 编辑

回复 风过不留痕@xa 的帖子

要学好就要重复，第一轮看碟片、看书、听磁带，看会后放在一边；过段时间，第二轮，没事放放磁带（我家用的插卡小音箱），孩子会回忆起当时的故事，又有新的认识，可以把新旧故事都放，这样他有能听懂的，心里压力会小，然后新故事也会有兴趣去探索；第三轮，如果孩子能将故事变成自己的东西，口语说出或者写出来，那就更不得了了。期间，孩子特别有兴趣的单词，可以穿插背诵。很多孩子不喜欢重复，有个原则也许对你有启发，那就是重复内容但是不重复形式。

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micky2046

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发表于 2014-3-31 10:19 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
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这个问题很短、很简单，但是解决起来非常困难，从我教儿子的经验来说，经过了三年的磨练才找到了突破口。首先，不要限定时间年龄，每个孩子有自己的那个开窍点；其次，你要不断的尝试，激发出孩子自身的内在动力和兴趣，学习不一定就是坐在教室、课桌前才能进行，生活处处有学问；再次，配合发音进行背诵，会说就会背、会背就会念，效率会高。
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约翰京

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发表于 2014-3-31 11:33 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
好贴，说的很实在！
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约翰京

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发表于 2014-3-31 11:37 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
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您好，我认为不用，但是建议这个年龄段的孩子可以尝试写写画画英文的字母和单词。这 ...
剑桥分两种，一种是交大出版的“国内版”，另一种是英国出版的“国际版”，楼主似乎指的是国内版吧？
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斐然卡

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发表于 2014-4-1 18:59 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
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这位家长朋友描述的非常仔细。感谢您的分享。
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斐然卡

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发表于 2014-4-1 19:00 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
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您好，感谢您的回复。
我在帖子里说的“剑桥类”指的是国内的剑桥少儿英语。

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斐然卡

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发表于 2014-4-1 19:20 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
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您太客气了。
同时您也要相信自己，父母才是孩子最好的老师。
如果有不会的您可以和孩子一起学习，这样会让您更加融入到孩子的学习当中，更加能够从他的角度去思考问题。这是效率最高的一种方式。

说道“参与孩子的学习这一点”想说点其他的。这些内容跟回复的问答无关：

经常会碰见一些爱“说教”的家长朋友们。在孩子的学习情况，表现不如他们意的时候，他们就会给孩子说一些大道理。或者一直数落批评孩子。这些家长大多数都是根据孩子最直观的表现对孩子的行为进行批判，并且批判的形式也非常空泛。比如“你以后要认真听讲。”比如“你要听老师的话”比如“写作业的时候要认真” 而且一直不断的在孩子面前重复。或者抱怨：“你看你每次都是这” “你看看谁谁谁表现多好”
这些家长大多数在面对孩子教育上非常的懒，啰嗦。不愿意参与到孩子的学习当中，自己说几句话就希望孩子能够培养好的学习习惯。
这些话对孩子来说，一点点实际意义都没有，回想下自己小时候，爸妈和其他长辈跟我们说这些话的时候，是什么感受？大脑基本是防空的。
如果想要培养孩子良好的习惯，不管是学习，还是生活，还是其他方面，都请家长们能够真正参与到其中。给您的孩子帮助，支持，和鼓励。而不是站在一旁，像个外人一样的指指点点。同时也请坚持。任何好习惯的培养都是不易的。

当然了，有些家长可能又要说自己工作辛苦，说自己付出了多少，说孩子就是改不了。那就当我没说吧。

家长需要学习和自己的孩子相处，而不是直接把自己成长的经历套用在孩子身上。
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张笑笑妈妈

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发表于 2014-4-2 10:19 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
分级读物熟练到一定程度的话，可以读一些桥梁书比如青蛙与蟾蜍等frog and toad、，接着可读章回书。很多很多书。
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斐然卡

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发表于 2014-4-9 17:47 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友
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感谢您的回复。
这是一个非常好的现象，像我帖子之前所说的那样，越爱越多家长朋友们开始主动获取关于孩子英文学习的信息，并且取得了非常好的效果和心得。
加油。孩子会因为您的付出而收获到非常宝贵的学习体验。
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