带刺的刺猬

儿子今年9岁，三年级。其实在一年前他就不经意的问过这个问题，被我东拉西扯的搪塞过去了。但那天他郑重其事的问我：“妈妈，有个问题我想了好久也没想明白，人活着有什么意思呢？反正早晚都是要死的，就象爷爷一样，死了又看不到了。”
其实我也不知道怎么回答，但是感觉孩子三观正在塑造中，只能选择一种无功无过的说法：“人虽然都是要死的，但关建在于他活的过程，他哭过、笑过、学习过、努力过、爱过、被爱过、经历过。。。。也创造了很多的价值，促进了社会的发展。就象你外爷，虽然他走了，但我们一直记着他，他也生养了妈妈，妈妈又生养了你，你以后又会有你的孩子。。。。你看几千年前的古代，什么都没有，多么落后啊，现在的手机、电视、飞机、航天飞机、科学多发达啊，以后还会比这更先进，这都是靠人创造出来的啊。”
他“哦”了一下没说什么了，但我感觉他心里的疑惑还是没解开，其实我觉得自己的说法也没啥说服力，我该怎么办？请各位大神支支招，怎么说比较好呢？谢谢！                                                                                                                                                               

順娸洎嘫8

太深奥了。

lakeautumn

家长解释不了,就引导孩子自己探索吧.
附送<存在>的歌词
多少人走着却困在原地
多少人活着却如同死去
多少人爱着却好似分离
多少人笑着却满含泪滴
谁知道我们该去向何处
谁明白生命已变为何物
是否找个借口继续苟活
或是展翅高飞保持愤怒
我该如何存在
多少次荣耀却感觉屈辱
多少次狂喜却倍受痛楚
多少次幸福却心如刀绞
多少次灿烂却失魂落魄
谁知道我们该去向何处
谁明白生命已变为何物
是否找个理由随波逐流
或是勇敢前行挣脱牢笼
我该如何存在
谁知道我们该去向何处
谁明白生命已变为何物
是否找个借口继续苟活
或是展翅高飞保持愤怒
谁知道我们该梦归何处
谁明白尊严已沦为何物
是否找个理由随波逐流
或是勇敢前行挣脱牢笼
我该如何存在

恩宝妈妈

我觉得你该跟他老师沟通下或者搞心心理学的人问问。这个问题太深奥了。