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发表于 2011-6-15 14:46 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 lxiao418 于 2011-6-17 14:54 编辑

       教育部6月23日发文称,决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2+1项目”,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。教育部要求中小学校开齐开足音乐、体育、美术课程,研究制定认定标准和实施办法,鼓励全体学生积极参与活动。


       个人觉得,教育部能出台此规,应该大受欢迎,好事情。我也常给学生家长们说,孩子可以没有其他受好,但最好培养孩子有一项体育方面的爱好,孩子受益终生。
       不过,教育部若能出硬拳出重拳解决好小升初这个十多年以来每年困绕着上千万家庭的噬待解决的问题,肯定会赢来一片喝彩。小升初能发展到今天如此地步,是主政部门不作为的结果。看来,教育主管部门还是不肯把自身涉及其中的利益链给割断了哦。
       当下,义务教育纯属了口号,成了主管部门给上级汇报工作的一项措辞,连初中的门都没个门路可进,让万千的家长和学生怎么去“体育、艺术2+1”。
       在高考用成绩说话这一指挥棒不变的情况下,任何教育改革都是空谈。但愿“体育、艺术2+1”,不会成为主政者的又一项汇报工作时的政绩,现实中只能沦为一句口号。



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体育课围着圈跑步,音乐课看动画片,就这 还不时的被主课占用,这样怎么可能实现2+1?

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就是爱吃鱼  同感同感,完全正确。  发表于 2011-9-19 22:32

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给孩子们减完负后再进行2+1吧!

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我认为应该根据孩子的具体兴趣和爱好去成立不同的兴趣班,适当降低单纯文化课的考核力度,让每个孩子在结束一天的课业学习之后,能进入自己感兴趣的兴趣班,既是一种放松又是学习,而且我相信,这样的兴趣班不管是体育、艺术还是数学、英语,都会起到事半功倍的作用。

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雯雯妈咪@xa 发表于 2011-7-8 19:57
教育部倒是说这个说那个,现实呢????
我们刚经历了幼升小的艰难而且现在还在焦急的等待和无措中,对于 ...

同感。
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如何让孩子在夹缝中健康快乐成长,寻找到平衡点,家长显的尤为重要了!

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lxiao418 发表于 2011-6-15 14:46
教育部6月23日发文称,决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2+1项目”,让每个学生至少学习 ...

政策出了不老少,问题是父母们愿意就近入学、不择校吗?

不能老怪政策。整个社会氛围就是这样。
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现在孩子的教育主要靠的是家长啊,学校里1个老师要带那么多的学生,怎么能教好?
学生的回家作业都规定要家长批改,学校的老师实在是没时间。



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我觉得不管掌握什么,先从资源配置入手,其他都是空的。
最近儿子入学,看了西安小学的教师人数与学生人数比例。有的小学2千多学生,才100多个老师,这比例太小。这样的比例下提什么素质教育都是假的。老师能忙的过来吗?
旗旗妈

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刘老师,你们家孩子还在幼儿园吗?以后上小学有啥选择,说说让大家听听。。。

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真的实施起来,就好了。就怕光说不做呀,我就是艺术类专业毕业的,拿的中级教师资格证书,不过由于一些原因我还在待业那,

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我也觉得这个2+1还是靠家长来做,老师哪里有时间,那么多孩子

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好难选择。。。
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教育部新规:中小学生必须掌握“2+1”特长
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