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本帖最后由 泥娃娃502 于 2011-9-30 09:00 编辑
儿子三岁9个月了，幼儿园中班，新换了两个老师，上周五就是9月23号回来，很委屈地跟我说，今天某某老师打我了，我问为什么，是不是调皮捣蛋，摇头，没有啊，再问，就不吭气，问打哪里了，说打头了，怎么打的，就给我做示范，说这样这样打的，我心揪了一下，心想老师怎么这么不冷静呢，会打孩子的头，不管出手轻重，打头都是不对的。
我儿子平时还是比较懂事的，说因为不听话被老师打了，他们同学的妈妈蹬大了眼睛，愣是不相信，说，你看看，你儿子这么懂事的，要是不听话，我儿子都不知道挨多少打了，我说，因为你们转了班嘛，老师的方式不一样。儿子是那种性格有点儿双重，在不太熟的人跟前有点儿害羞，好玩儿，好动一些，一个人玩儿的时候很专注，跟小朋友玩在一起的时候比较兴奋，还有点儿领导力，看见别人什么做不对也要说一下。老师之前有一次，我问及的时候说是，有点儿坐不住，排队的时候也不好好站。我就想，孩子嘛，他不可能完全按照大人的意愿，站有站相，坐有坐相，一动不动，如果真的那样，我反而担心，因为儿子刚上幼儿园小班的好一阵儿，就是坐在那里不敢动，性格太内向。
但是毕竟是幼儿园，而且这位老师明显感觉比较严厉。我想了好久，就说，那你以后上课的时候要守纪律，听老师安排，玩儿的时候也要听从指导，老师只打不守纪律的孩子的，万一老师又打你的头，你就把手伸出来，告诉老师说可以打这里，不要打头，会打笨的，儿子很委屈的说，我没办法！我在幼儿园就没办法！
我想这样的事情，不宜直接去问老师，只能侧面了解下，再观察情况再说，看有没有类似的事情再发生。
昨天—9月28号放学回来，儿子再次告诉我，老师又打我头了，没有打别的小朋友，问为什么，说，因为我拿作业本，我心一下子揪得更紧了，饭也做得没滋没味儿的，等老公回来，我就和他商量，我们俩一致的想法是，如果情况属实，直接去问老师，怕老师有抵触心理，老公建议就直接找办公室给转个班吧，因为这位老师的性格和方式，我觉得不适合我的孩子，我平时被儿子气坏了，原来也出手打他，发现越打越犟，倒不如多鼓励他，反而效果很好，但是换个班，他就要面对一群陌生的同学，和陌生的四位老师，就征求儿子的意见，我说转到有你某某好朋友的那个班里可以吗，但是别的老师和同学你还不认识，儿子说我不要转班，我不要只认识某某一个同学，老师再打我，我不哭的。我说，好，我们不换班，但是不守纪律是不对的，老师打人也是不对的，知道吗？因为你做错事情了，老师生气的时候也做错了。
我决定，去跟老师去谈一谈，该怎么开场呢，在路上我告诉儿子，我们一起去给老师说，说你以后都遵守纪律，好不好，儿子摇摇头说，妈妈还是你跟老师说吧，到了教室门口，我蹲下问儿子，我们要跟老师说什么呢，儿子不吭气，我就替他说了，告诉老师，我们以后都听老师的话呢，然后孩子进了教室，我就微笑对着老师直奔主题：昨天回家跟我说，因为他不听话老师收拾他呢，呵呵~~~。老师说，唉，你都不知道，排队的时候他好好站在那里推别的小朋友，写字的时候，他会写就是不好好写，他还趁老师不注意，往别的小朋友的本子上写，别的老师说他，他不听，只有我他才害怕一些，昨天，我在他胳膊上打了一下……
我告诉老师说，刚开始第一次第二次写字的时候是不习惯在田字格里面写，就是很不耐烦，最近几天放学在家也严格地练和写呢，让写三行，结果一写就是一张呢，孩子更喜欢别人鼓励他……我打他的时候，发现更不听呢。老师说，我觉得他还可以，言外之意可能是，打了他，他就听了……，我心里直冒冷汗，终于搞明白是怎么一回事儿了，但是孩子说打头，老师说打胳膊，孩子是不会说慌的，因为时间紧迫，我只能以，孩子就是很顽皮呢，要老师们多费心思呢，结束……
……………………还是想不太明白，其实打一下胳膊不是什么大事儿，但是打头事儿就不一般了，为什么孩子和老师说的不一样呢，虽然打孩子是不理智的方式，连不到四岁的孩子都知道生气和打人那是没有办法的办法，做为老师们为什么就不能有更多的方式和耐心呢。这学期给孩子报了口风琴，一周两节，每节四十五分钟，其实没期待他当兴趣和爱好去学习，只是想让他练习一下专注地做一件事情，这节课时间安排在放学以后，家长可以留在门口等待，观察，全面了解孩子上课是否专注，而我每次都是全程在门口一直观察的，除了第一节课的时候有点儿不专心，在和小朋友玩儿，还老朝门口看我，之后每一节都很认真的在听和配合老师。我一直在想，这样的孩子，老师只要多那么一分耐心和爱心，对孩子来说就是极大的鼓励，只要有了这些，孩子们不用多说，都会非常配合，因为他知道哪些事情该做和不该做。
开学一个月了，迄今为止，没有听到这位老师说过孩子的优点，听到的都是所谓的缺点，无非就是爱玩儿，好动，让我也很有压力，每次见了老师不知道该问什么好，如果不问老师一般是不主动说的，其实我没有觉得这是什么问题，而在生活管理老师那里听到的一直都是主动夸赞的声音，吃饭很好，尤其是吃菜很好，不用操心，也不撒饭，有一次还问别班来的老师要不要帮忙搬桌子呢。
如果孩子愿意，我会果断地给他换班的，因为现在能侧面地从别的家长那里了解到每个班级的老师们的教育特点呢，还可以选择。其实我从一开学就一直在盼着什么时候幼儿园开放呢，我们才能正面地了解到孩子在幼儿园的状况，没有绝对的好与坏，只有适不适合
我因为比较了解像这位老师这种性格的人，是属于那种强势性的，要改变对学生的一种教育方式比较难，所以即使沟通，我自己也并不觉得乐观，我觉得这位老师很固执地在坚持自己的观念，而以前小班的老师却很容易沟通，很快就会和家长达成一致的意识，相互共勉，并且乐于主动告之孩子的状况，孩子现在回家都不跟我提及老师，以前小班每天都告诉我说，哪位老师又说什么了，又做什么了，又教什么了。我儿子的适应通力是比较强的，比较重感情，性格是很容易和人相处和满足那种，他说不喜欢现在的老师，不想转班，因为有很多喜欢的同学，我仍旧想先尊重孩子的决定，他之前一直在追问我以前那位老师去哪儿了，直到我说那位老师因为宝宝很小，要带宝宝，不能来当老师了，他才不再追问，但有时候会跟我提及那位老师，而且告诉我说，**老师在家要带宝宝呢。我再拭目多观察情况之后再做决定吧
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发表于 2011-9-29 10:12
