小马祎祎

         我的宝宝快一岁七个月了，最近因为在幼儿园上早教课，令我很困惑。先说说她的表现吧：这个亲子班上课的方式是老师一直是坐在前面，i家长抱着孩子拍成一排坐在离老师两米左右的对面，老师抱着一个布娃娃做诸如伸手指鼻子的动作，家长跟着老师教孩子做动作，有时会给铃铛、小鸭子之类的玩具让孩子玩，但是时间都不长，5、6分钟吧。我们今天是去第二次，一开始上课就因为老师收走了她正在玩得球球，不高兴，发脾气哭闹。哄了一会能好点，老师放音乐他们跟着做动作，他根本坐不住，自己站起来跟着音乐“跳舞”，我本来不想阻止的，但是看见老师很不高兴，就把他抱走了，这可惹恼了他，哭个不停。当时的处境下别的小朋友都好好坐着，她的表现特别突出，我也很尴尬。最后哭得比较厉害，老师甚至直接要求家长管教一下，为了不影响其他小朋友上课我甚至把她抱到了隔壁的洗漱间，但是她哭得更厉害了，嘴上还不停地说要鸭鸭。这个时候我真是很揪心，感觉是对孩子天性的扼杀，但是她的这种不受约束的表现我自己感觉也有点“过”。接下来这样重复了两次，每次都是等到老师发玩具的时候出去，收玩具的时候她再哭。最后终于到了他比较喜欢的钻“山洞”（就是一块大布两个老师一人举一边，家长根在孩子后面钻过去）的环节，这一次玩得比较开心，也能跟别的小朋友一起排队走。最后唱再见歌的时候孩子们都是随便站着的，她拍手很起劲。上完课跟老师拥抱也很积极，甚至跟一个小朋友的姥姥也去拥抱，好像已经将刚才所有的不快忘记了。
      纠结的一刻终于上完了，她基本上是在哭闹中度过的，应该很不愉快吧。很明显，他不理解这是干什么，我内心也很复杂。我平时对于宝宝的教育都是，她想玩什么，只要是对他没有危险，不违背大的原则我基本是不会阻止的，我的想法是让孩子通过这样的方式认识世界。她在亲子办的表现令我不得不考虑这种方法是不是正确的，这样孩子就没有规矩了吗？会不会影响他以后的学习？平时我和我妈都给他读古诗、讲故事，她现在已经能接对子对五六首诗、好几首儿歌，能用语言表达自己的想法。这实际是使令我很欣慰的，但是今天上完早教课我茫然了。难道我的教育真的有问题？
      各位妈妈：今天是我当妈妈以来最纠结的一天，看了很多育儿的书，自以为教育方式不会有很大问题，但是..........写了这么多，希望跟大家交流一下，学习大家的育儿经验。

茉莉花开2012

最好不要约束学龄前儿童， 因为他们不喜欢被约束

毛豆M

这么说吧，其实除去上课的45分钟，孩子大部分时间是自由的，行为不受任何约束，基本上是想干嘛干嘛，所以在上早教课的时候，如果有这种约束的情况，孩子一时间可能不太适应。
再加上老师有点不高兴，宝妈就会觉得矛盾了，一方面不想约束孩子，一方面也不想影响其他孩子上课。
我也同样纠结过，但孩子他爸一句话，让我改变了想法：我们的孩子以后，从上幼儿园开始，都会受到不同程度的约束，现在只是45分钟，也许这是个适应的过程，宝贝开始知道有些时候，他是需要遵守纪律的，并不是要求他默守成规，言听计从，但比如上课听讲、与团队合作时，就需要在接受这种约束后，才能投入进学习、工作的状态，完成好任务。

想想我们自己，是不是也是一样？有些时候，必须得遵守一些纪律。
呵呵，说得有点多，一些浅见，大家多多交流吧……

蝈蝈小尾巴

还是宝宝没有适应这样的有时间限制的玩耍。

我们昨天也刚上第一节幼儿园亲子课，新鲜，开心的不行，激动的时候满教室乱跑，我不理她，我开心的和其他家长小朋友一起做游戏，她一会就回来找我了。
因为我们之前一直上的早教课，比较习惯有时间限制的玩耍，收玩具的时候也会很主动的给老师交回。

在家里可以多和宝宝讲这个事情，比如玩具玩一段时间就要给老师交回去，因为还有下一项更有意思的活动呢，不能一直只玩玩具啊。

牛仔爸·

儿童不会自己判断自己，他是以别人对他的态度来判断自己的。

郑美羊

孩子没上早教。。。不懂