本帖最后由 西安创艺宝贝 于 2012-4-22 11:29 编辑 6 p; g0 B! M4 I( x; y
. o! M( `: h/ N% B- v& A) E
/ p' \) c. E1 }
有理论指出，1件事连续做21天，就会成为习惯，但是要改变已经做了十几甚至是几十年的习惯，那就很困难。因此，我们应该把握幼儿习惯养成的阶段，以身作则，让宝宝从小培养出6个好习惯
% [$ f5 f. ~2 p4 P: _
) Q, s6 Y) x& y2 V8 i* P
2 V- E. T$ t- [
 好习惯1 有礼貌
* |% S4 n; F& c w- s% b l2 {" {礼貌是人际关系的桥梁，俗话说：“礼多人不怪”，只要有礼貌，一切都好办！而有礼貌的习惯更常见于日常生活之中，比如会问早道好、见到亲友能主动打招呼，或是将“请”“谢谢”“对不起”时常挂在嘴边。; V0 j/ \( ]4 z
说给孩子听7 N2 R6 a+ L. A' ~6 K) |' r# f- }
在宝宝六七个月大时，就能听懂大人的语言，只是还没有说的能力。但是，家长不要认为因为孩子还不会说话，就不重视语言礼节。语言能力是由听说发展到读写，因此在听懂大人语言后就开始发生作用。所以，不要忽略怀中小宝宝的感受力，他此时就对礼貌的言谈有了感受能力。7 }7 _) n8 ?) q( s7 f. ?# N( k
家人互动有礼+ _ {$ @, g9 v
许多家长在外会以礼待人，但在家中却往往用命令的口气指使家人，而幼儿第一个接触的生活环境就是家庭。因此，即使在家里，即便是对待自己的孩子，我们也应该持有礼貌的态度，要知道，生活互动细节会在无形中产生重要的潜移默化作用。" u& q& |7 k0 R
身教重于言教
! L0 C6 ^6 p* k$ n5 u# J; }, ]5 F在家中建立了有礼貌的互动模式后，家长更要以身教示范，并非只和孩子互动时有礼貌。此外，当家长带着孩子拜访亲友时，也要主动和亲友打招呼，并且鼓励孩子向大家问好。0 w, H7 e8 y5 M$ k6 Q4 d% j. r+ C
好习惯2 尊重别人
& F" L1 d3 m# G5 d K+ {. N6 n尊重别人包含许多内容，比如自己完成事情、不带给他人麻烦、接纳别人和轮流等待，而有礼貌的好习惯也是尊重。对孩子来说，尊重是一个比较抽象的概念，因此，父母更应该协助孩子从生活中许多小事做起，让孩子成为懂得尊重别人的小天使。. Z5 h! P% |3 h4 H2 D& _
尊重孩子
: ]) Q5 A. f5 |父母常会不自觉地犯一些小错误，如在穿衣服时，问孩子要穿什么颜色，可是当孩子回答后，父母却不予采纳，甚至质疑“为什么要穿那个颜色”。既然给了孩子选择的权力，就要接纳他的意见，这是最简单的尊重。只要孩子的行为举止不是离经叛道，父母就应在合理的范围内接纳并且尊重他的做法和意见，这样孩子才会感受到父母的尊重，在心里会形成自信，有了自信后才能够尊重自己，进而尊重他人。$ A( N$ B& Q$ J _
轮流等待2 x6 ^( N/ r+ x$ w: U
在幼儿时期最常见的、不尊重他人的做法就是抢玩具，因此，学会轮流等待也是学会尊重他人的关键。当孩子出现抢夺他人玩具的情况时，父母一定要马上制止，比如可以明确告诉他：“这是小明的玩具，如果你也想玩，先问小明能不能借给你。”或是让孩子在一旁等待，等到小明不玩了，再去借来玩。- a0 C+ h7 H8 d. a$ J1 Q
好习惯3 物归原处' C& l- U0 t2 ^
物归原处看似简单，却是许多成人也做不到的好习惯。比如自己从书架上把书取下阅读后，就随手放在茶几上；喝完水，杯子也随手放在餐桌上。很多父母都在抱怨孩子不会将玩具收好，却忘了自己也有同样的小毛病。
% ?0 D% z g' Z+ ^清楚规划收纳空间3 K; d& J. ~& L0 [4 A. c$ M4 s4 G
要孩子将东西放回原位，首先要规划出清楚的收纳空间，并且让孩子知道什么东西就该放在某个地方。比如跟孩子说“玩具的家在这里，你每天都会回家，所以也要让玩具回自己的家！”
" Y7 j) x9 W" W% n* E$ o0 z/ u从孩子自己的东西做起
2 g, c5 l; r9 S. y6 T要孩子学会物归原处，应从他自己的东西着手，比如衣服、玩具、鞋子等。首先让孩子知道这些东西放在哪里，由他自己拿出来，这样他才知道要放回哪里去。可以在孩子放玩具的收纳箱外贴上玩具的图样或颜色标记，或者在衣柜外贴上衣服的图样，这样孩子便能清楚了解物品摆放的位置。
5 j A. i6 T! ?! G6 M给孩子机会7 ], `; [) Q/ v6 |- J: L% r
当孩子刚一开始把玩具摆放回去时，可能不会放得很整齐，家长一定要包容这样的情况，一步一步慢慢引导，不要因为孩子没放好就责骂，应该先鼓励他“放”的动作，然后才要求“放好”。聪明的家长不妨花点心思，比如将放玩具的箱子以颜色区分开来，请孩子依颜色把玩具摆放在应有的位置，或是在鞋柜上贴两个可爱的小脚丫等。 ' A H+ \ y5 [' W! u+ o
/ U( R/ d t9 A) X8 {
7 g2 Q: X) o: {; H
; E" U& }. V" Q' q
-
0 X @/ I& b6 n1 H5 ^* _( f
' M- m4 z7 E' b7 P6 ]* ?好习惯4 自动自发
" X+ }& I; v1 _, q; F如果你是个凡事都会帮孩子做好的家长，那就不用期待孩子有一天会自己做好份内的事！要求孩子自动自发的首要之务，就是家长要学会放手，让孩子“亲自”完成他生活中可能遇到的事情，这样他才不会养成过分的依赖感。 7 i% d" ]: f2 e: H
规律的生活作息) u$ c4 L9 h+ K( B$ Q
要孩子自动自发完成某些事，就要先为他建立规律的生活作息，比如12点吃午饭、下午1点午睡、下午3点玩玩具等。在每件事要进行之前，要先跟孩子预告，比如：“再过5分钟，我们就要吃饭了。”如果孩子还小，可以用音乐的方式提醒，比如：“听到音乐向，我们就要收玩具啦！”用这样的方式让孩子知道下一步要做什么，日后他才会自动去做下一步的动作。 3 ?0 D0 g U* U4 Y! F4 y
耐心和鼓励1 G: ?) w: P+ d$ u+ J# O- q
这种自动自发的习惯可能从2岁开始培养，一直到孩子五六岁甚至年龄更大时才会成功。在这个过程中，最需要家长耐心的支持与鼓励。在观察到孩子自动自发完成某些事之后，就给予口头鼓励，甚至累积到某种程度时，也可给孩子一些物品上的奖励，这些都是增强良好行为的有效方式。
/ K3 N {% k- p, F1 o好习惯5 整洁卫生8 X3 J/ j+ a+ x- e0 J8 a& @
良好的卫生习惯不仅和健康有关系，更会影响到外观的整洁，甚至是人际关系的发展。如果孩子整天脏兮兮的，估计他在 幼儿园里也不会找到小朋友来一起玩耍。
9 F! `7 }6 B% ?- E: u先从小地方做起% T/ _4 J. b& x" Q4 }' ^$ j7 d; X; T
幼儿能做到的卫生习惯，包含饭前洗手、饭后漱口、如厕后洗手、打喷嚏和咳嗽时捂住嘴巴等。虽然这些看上去都是小细节，但是家长都要从生活中做起。饭前饭后带着孩子一起洗手、漱口，可以在浴室放置防滑小椅子，让小朋友可以够到洗手台，当然大人要站在一旁，以免孩子跌下。洗完手后，可以拉着孩子的手闻一下，并说：“哇！好香啊！这样细菌就不会再来了！”让孩子明白洗手是有正面意义的。
: @0 ^9 `% L; Z; c$ i1 }" G" s好习惯6 阅读 Y+ L) {. K' o w/ \
或许不是每个人都认为阅读也是生活中的好习惯之一，而视每个人的兴趣而定。不过，阅读有助刺激思考，许多绘本的主题和孩子的生活有关，可让孩子从生活中获取经验，并且从绘本中引发思考，进而练习思考能力。因此，阅读绝不仅仅是咀嚼文字而已，确实还能提升生活能力。 2 J1 c; W! X I5 [; M1 c) `. k. {4 k
养成妙招! f0 [. p! m0 j5 ^; g' X: g
带着孩子一起看, l+ l- x3 C; d7 Q
从宝宝 7个月大开始，父母就可带着他一起读绘本，即使他看不懂文字，对于图像的意涵了解也有限，但是父母能像播报员一样，在绘本里头看到什么就说给孩子听，特别是在他生活中能接触到的东西，在绘本上看过后，现实生活中也能接触到，就可提醒孩子之前在绘本上看过，以加深孩子的印象。
6 p; L' b/ k0 Q; ?2 ^1 A9 l8 S通过绘本思考
1 s ^8 [7 s. A8 L) A0 I! U7 u5 i当孩子有了语言能力后，不妨通过绘本抛出一些小问题来问他，例如“你觉得小红帽接下来会怎么做”或“如果小红帽没有听大野狼的话，你觉得会怎么样”等。类似这种开放式的问题，都能让孩子练习思考，不用担心问题太难，因为这样的问题本来就没有标准答案，而孩子天马行空的想像力却会给你意外的惊喜。
5 C8 Q* n, L7 }固定的阅读时间
- \0 C/ c0 ?) t# E5 S虽然要培养阅读习惯，但也不表示不能接触电子媒体，家长应每天抽一段时间和孩子一起阅读，不论是带着孩子一起看，或是孩子有翻书的能力后，让他在一旁自己翻，自己也可趁机看看自己的书。时间一久，自然就养成阅读习惯。
2 }, x0 f! N; o! _. V* G( Q: G 2 E3 I# e- V0 w8 B& ?
. g5 ]) O$ X7 v! R; ~
3 z* T/ n; p% \
! f0 c( r- O% K2 p, F/ Y0 w5 f8 A
好习惯3大益处1 h) g/ u& `7 M7 u! W
有人说：“命好不如习惯好”，的确，好习惯可让人生更顺利，但养成好习惯本身绝对不只是表面上看来那么简单，其背后存在着更大的意义。 3 _( e, [9 o' y; c- E9 J
1 良好的人际关系
4 P! P5 {1 U2 R' P+ }拥有良好的生活习惯，就会有良好的生活常规。在孩子上幼儿园前，协助其养成良好的自理能力及生活习惯，那么在进入幼儿园后，他对待人事物会有自己的准则，自然就能发展出良好的人际关系。 ' n0 j& ~5 c) \
2 规律的生活作息5 c) [% t3 P. X, S6 \, c
好习惯有成千上万种，只不过每个习惯都和生活脱离不了关系，因此，在建立好的生活习惯后，自然会有规律的生活。 3 Q2 p' z! v. j4 q/ R
3 具备责任感1 i+ T5 ~, ?: r* s& J1 `/ V/ d ]
养成好习惯便是独立自主的开始，只要幼儿自己完成某件事，就是责任感的表现，而当他认识到“这是我应该做的”，就会勇于负起责任。
n2 T y% w9 j. b! K" l, m$ A( s5 A6 c7 W) v) N
 怎么样？美妈们有什么好的方法和经验吗？快来支支招吧！~, m6 I* L" Z2 T
| 
发表于 2012-4-22 11:23
O(∩_∩)O哈哈~~~妈妈多多支持哈
