shaley

    引领幼儿深入工作，材料准备的重要性，显而易见。而环境的准备，可能会容易被忽视。因为环境对幼儿游戏和工作的作用，是间接的。环境准备得好，可以有力的促进孩子的游戏和工作；环境准备得不好，就会无形中阻碍了孩子的游戏和工作，而家长对此可能还不察觉。

    环境准备，一般来说，可以从以下几个方面做考虑。

    首先，根据家庭的条件，专门划分出一个区域来，好好设计和规划，作为孩子的游戏/工作区。这个区域，应该相对宽敞，孩子能自由活动，同时也不阻碍其他人的活动。这可以让孩子容易随时进入工作状态而不受干扰。所有的玩具、工作材料放在一个区域，可以让孩子找到他们之间的联系，激发出孩子更多的玩法来，有利于孩子的想象力和创造力的发挥。

    工作区也是在孩子的心里上划定了一个空间，“这是我的地盘，我做主”，有利于孩子界限的建立。爸爸有爸爸的地方，妈妈有妈妈的地方，比如书房、梳妆台、衣柜等等，一般是划分给父母的，那“我也要有我自己的地方”，就是游戏/工作区。

    第二，提供丰富多样的工具和材料。这一点在《引领幼儿深入工作 （二）：材料准备》里提到过，这里就不展开说了。

    第三，工作材料应该放在一个孩子容易看到和取放的地方。这样，他们才能够更主动的探索，开展游戏和工作。同时，材料应该分门别类的放置，便于孩子取放和归位，也可以让孩子不知不觉就学习到了“分类”的概念。开放式的架子，上面放一些藤编的篮筐，把工作材料放在篮筐里，这样可能对孩子来说更合适。他们不需要别人的帮忙便可自行游戏和工作，自主性和主动性会更好。

    有些家庭出于整洁和便于清理考虑，会把工作材料放在塑料箱里，但这样可能对孩子来说，不是很方便取放。比如有些东西压在箱底，就很难看到，或者要很费劲才能拿出来。这增加了孩子的困难，也带给孩子不少挫折，总是需要大人去帮忙弄，慢慢的孩子就不想去玩了。

    第四，活动空间需要根据孩子特点来设置。孩子常常是用身体来进行游戏和工作的，他们跑跳腾挪，兴致勃勃的进行角色扮演，自由挥洒他们的艺术天分，这都需要一个较为大一点的空间。他们不像大人那样，只需要一个凳子一个桌子，便可安安静静的看半天书了^_^。如果有大型积木，最好在地上铺一个垫子，以防积木掉落在地上，吵到楼下邻居；如果有颜料，要有可给孩子乱玩乱抹的地方，比如买一个可清洗的软性白板等。

    此外，孩子的作品比如泥塑、绘画等，放在这个区域内。这增加了孩子与工作区的链接，也是对孩子工作成果的重视。

    我们准备的环境，应该是一个开放的、自由的、鼓励孩子表达的地方。它热情的邀请孩子：“来吧，快来这里玩吧。”这样的环境，这样的姿态，会更容易吸引孩子投入游戏和工作。

shaley

      如果家里有条件，可以给孩子一个房间，作为他的游戏室/工作室。没有条件，就在客厅一角开辟一个空间，作为孩子的工作角。因为这个角落独立、完整，所以会更容易吸到孩子去工作 ，也更容易将不同玩具组合起来，玩出新意。此外，稳定的环境，也有利养成孩子的秩序感。以及培养孩子自己收拾玩具、整理玩具等 习惯。
      至于说多大合适，家长可以看孩子情况。有条件，当然是越早越好了^_^。我们家刚开始玩具也比较散乱。大概一岁多，专门开辟了 一个游戏角。我觉得，有条件还可以更早准备这个 游戏角。
      

shaley

      如果家里有条件，可以给孩子一个房间，作为他的游戏室/工作室。没有条件，就在客厅一角开辟一个空间，作为孩子的工作角。因为这个角落独立、完整，所以会更容易吸到孩子去工作 ，也更容易将不同玩具组合起来，玩出新意。此外，稳定的环境，也有利养成孩子的秩序感。以及培养孩子自己收拾玩具、整理玩具等 习惯。
      至于说多大合适，家长可以看孩子情况。有条件，当然是越早越好了^_^。我们家刚开始玩具也比较散乱。大概一岁多，专门开辟了 一个游戏角。我觉得，有条件还可以更早准备这个 游戏角。
      

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