第一关键期主要的游戏是在宝宝清醒的时候跟他进行目光交流，温柔的抚触宝宝的全身并跟他轻声说话，选择合适的时机让宝宝短时间在床上趴一趴，做健康操活动活动宝宝的肢体和关节，还要给宝宝看鲜艳的玩具和画片，给他听悦耳的铃声和轻柔的音乐，帮助宝宝发展最初的视听能力、抬头能力，简单的视觉捕捉能力和追踪能力，以及和妈妈对视交流的能力。 家长应该尽快掌握正确的照顾方法，如抱孩子，喂奶，换尿布，洗头洗澡，包裹和穿衣服，剪指甲，清理鼻道，脐部护理等等，平时注意观察宝宝的各种反应是否正常，注意记录宝宝的体重变化，睡眠情况，皮肤颜色，反应特点，记录家长担心的问题以及让你惊喜和困惑的表现。 这个阶段家长一定要相信：孩子有足够的能力来应付生存的挑战，而且他对自己的需要和感受都是非常明白的，而且一直在努力用自己的情绪向妈妈通报。但因为对这样一个小生命还不够熟悉，家长常常不能很好的理解宝宝的意思，也难免会有各种各样的担心，但你如果自己没有把握，就不要轻易断定孩子有问题，最好能找到有经验的育儿专家做顾问，有了可以信赖的专家作后盾，就有了解决各种问题的可靠渠道，就多了一份战胜困难的力量，家长既能够得到一些实实在在的帮助和建议，又能够释放自己的紧张情绪，更好地适应养育宝宝的新生活 孩子对于沟通和交流的冲动会比表面上看起来强烈得多得多，他是那么喜欢跟你对视，有时候甚至会仰起脸用眼神挑逗你，或者张着小嘴主动发出声音哄你。 家长应该准确理解宝宝的想法，也要让他真正体验到家长的关爱。为此，大人首先要做一个有心人，做一个虚心的观察者，仔细地分辨和理解宝宝的信号，你会发现他的哭声、他的眼神和表情、他的动作幅度和频率，是怎样一种精确的语言。 亲子之间经过三个月的磨合，从相互适应到相互熟悉了。妈妈经过这段时间的努力对付一般的小事情应该感到得心应手了，而宝宝不仅体重和身长明显增长，活动性也显著增加，应付日常生活应该变得相当从容了。 宝宝睡眠的时间逐渐变得昼短夜长，活动增加的同时，表情也比以前丰富多了。相信妈妈爸爸永远都不会忘记宝宝的第一次微笑，尽管这甜美的瞬间常常是在睡梦中出现。最初的笑意只是代表生理上舒适的感受，好像在告诉家长“你们照顾的满不错”，一般只需几天功夫，孩子的笑容慢慢加入了社会性的内涵，他真的能够主动地交流了。宝宝不同的哭声、动作和笑容告诉着我们他的需要和感受，俨然一个聪明的思想者，只是表达方式与成人大不相同罢了。 因为宝宝本能地会跟母亲更加亲近，爸爸通常的感觉会有一点失落，但只要我们放下架子多跟宝宝说上几句，多花点时间逗他玩玩儿，就会发现宝宝原来对父亲也是满钟情的，他是那么乐意把自己最强烈的愿望和感受向你“倾诉”。 孩子对于沟通和交流的冲动会比表面上看起来强烈得多得多，他是那么喜欢跟你对视，有时候甚至会仰起脸用眼神挑逗你，或者张着小嘴主动发出声音哄你，如果大人理解了他的意思，很可能全身都跳跃起来，但如果家长木纳得不知所云，宝宝会觉得象是在“对牛弹琴”，几经尝试就懒得理你了，久而久之可能会变得自我保护和封闭起来。还有另外的一种景象，就是宝宝明确的要做一件什么事，如果家长总是张冠李戴，他对你的敬仰之情就会大打折扣，将来家长提出什么要求或者指令，在他那里常常变成一纸空文，孩子将依旧我行我素。 宝宝还是个察言观色的能手，平时他有什么要求总是拼命的哭喊，但有一天妈妈跟爸爸吵架心情很坏，不小心冲着孩子大叫了一声，他知道妈妈生气了，担心妈妈迁怒于自己，也不想自讨没趣，所以这两天就会一改往日的“暴脾气”而表现得异常乖巧，反而弄得妈妈不知所措。 这个关键期的核心育儿任务就是“家长要跟宝宝建立有效的沟通和交流”，即准确理解宝宝的想法，也要让他真正体验到家长的关爱。为此，大人首先要做一个有心人，做一个虚心的观察者，仔细地分辨和理解宝宝的信号，你会发现他的哭声、他的眼神和表情、他的动作幅度和频率，是怎样一种精确的语言。如果妈妈能够读懂它，并能够合理地满足宝宝的要求，恰当地对宝宝进行引导，就能帮助他一点点顺利地适应家庭生活，学习和发展新的本领。 但如果妈妈像个丈二和尚，对孩子的表现摸不着头脑，就可能会像个“没头苍蝇”般忙来忙去却不得要领，结果会让宝宝感到生活杂乱无章甚至麻烦不断，除了常常与家长发生误解，还会让宝宝感到自己无能，时间久了还会令他烦躁不安，对身心成长和发展产生严重的不利影响，将来变得不愿与人交往，表现出胆小退缩自怜自闭的倾向。 这个时期最关键的是家长不要疑神疑鬼，因为这段时间孩子变化最大也最无常，很多表面上让人提心吊胆的现象，其实都是这个生理上不够成熟的小东西的年龄特征，比如吐奶、打嗝、大便增多或减少、睡觉时偶尔抽动、掉头发等等，要准确把握孩子的状况，非得家长静下心来潜心学习不可。每天花大量的时间和精力为孩子做“诊断”不该是家长的本职工作，用心灵去倾听宝宝的呼唤，才是真正的育儿之道。万一孩子遇到了真正的麻烦，家长请育儿专家和医生帮忙，才是明智的选择。 第二关键期的主要培养内容包括充分训练宝宝头部运动和控制能力，主动伸手够取和拍抓的能力，专注凝视和视觉追踪的能力，以及为培养独立入睡、规律进食等良好的基本生活习惯做准备等。这时宝宝很喜欢让家长竖着抱起来四处走动，对周围的事物正发生着越来越浓厚的兴趣，但相对而言他对人的脸和面孔上丰富的表情最感兴趣，动手的能力则需要家长主动引导才能得到良好的发展。 这个阶段家长常常是在喂养和哄宝宝睡觉方面浪费了太多的精力，而忽视了跟孩子的交流。你甚至会发现越是希望孩子多吃，越是给他补营养、给他吃“小药”，越是纠纷不断；你越是想哄他睡觉，就越是难把他哄睡着。而一旦家长真的放宽心，把力量放在跟宝宝“对话”，给宝宝做按摩健康操，逗着他游戏，带着他遛弯儿上面，宝宝倒是吃的香、睡的甜了。 宝宝尽管还小，但他可不笨，更不傻。他绝不会亏待了自己，饿了一定知道要，饱了就会礼貌地躲，不舒服了就会对着大人哭和嚷，你要是不跟他玩儿，宝宝就延长吃奶时间跟你边吃边玩儿……这阶段家长如果不够用心，很可能会犯自欺欺人的错误，因为宝宝的各种需要，除了痛苦和急切的生理要求之外，大都可以通过喂奶而被满足，原本是冷了、热了、一个人躺着寂寞了，妈妈一抱一喂，问题表面上解决了，但却不是正解。面对这样的情况，个性不同的宝宝会有不同的解释：“原来这个世界的人遇到麻烦，尽管吃就是了”——慢慢的他会变成一个傻吃傻长的笨小孩；另一种宝宝可不买账，他会想“还是妈妈呢，就这么糊弄我”——温顺的孩子会感到失落，倔强的孩子会卧薪尝胆积攒力量将来报复你。 到了宝宝三个月左右，倘若家长还是弄不懂宝宝的意思，或者不会逗他，不会哄他，可一定要抓紧，多跟别的家长切磋切磋，多向育儿专家请教请教，把跟宝宝沟通交流的问题就在这个关键期里解决好。
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发表于 2009-4-20 23:23
