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发表于 2014-11-26 00:50 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
  现在学生的课业超负荷,从小学阶段就开始了,家长唯恐孩子输在起跑线,于是让孩子小小年纪就空降在题海中。长远看,这样的做法得不偿失,那些在高中阶段高分高能的学生,往往在小学里就读了海量“闲书”。6-12岁,是阅读能力发展的黄金时期,如果你的孩子在六年级以前,还没达到300万字的阅读量,那才真的是落后了。

  学习能力来源于早期的阅读

  从理论上讲,0~6岁是儿童的良好习惯(包括心理习惯和行为习惯)形成的关键期,同时也是儿童各项能力的发展黄金期,其中最为重要的就是学习能力的发展,而让所有人梦寐以求的学习能力,却可以通过阅读能力的培养而开发90%甚至更多。

  但是阅读能力,需要两种条件才能发展起来:第一是持续性和连贯性,即阅读习惯的培养:要每天固定有阅读时间,而不可以喜欢就读读,不喜欢就不读了,这样不会有好习惯的养成;第二是阅读量的累计,一般幼儿一年的阅读量要达到50~100万字才可以使这种能力萌芽!

  6~12岁,是阅读能力(即学习能力的基础)长足发展的最黄金时期,这六年,可以说,什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。一个孩子的聪明才智,如同种子,需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。

  小学时期阅读是开发孩子天赋的保证

  如果一个孩子从没有读过一本好书,甚至从没读过一本超过10万字的书,而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了,那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。

  一般而言,一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字(正常是100~200万字之间),二三年级每年不能低于200万字(正常是200~300万字之间),四五六年级每年不能低于300万字的阅读量(正常是300~500万字之间,有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上)。

  
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可是我们的家长往往都是看中孩子的成绩啊

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可是我们的家长往往都是看中孩子的成绩啊

是的成绩是人生的最终成绩,人生是一场耐力持久的长跑,不是一时的领先,就是最终的领先者,小学阅读是打基础,练内功的阶段,到时最终优秀是必然的,小学就或许注重成绩等一些形式上的花架子,就像现在很多同学学习越大越显的后劲不足,就是这个原因,阅读是学习发展的力量之源,希望大家都能抛弃一些急功近利的想法,调整好心态
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真的很不理解,在有的家庭中,经济方面不是问题,可为什么宁可给孩子买盗版书读,都不愿意从我们绘本馆租书让我们给送呢!?
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