奶茶不要珍珠

现在小学都是滚动座位，这个星期做第一排下星期做最后一排。老师就怕家长说情！

忘忧草

现在竟争就这么厉害，孩子生在这个教育环境下，只能去适应。
你想座前面，那就好好学，不闲丢人，那就往后座。
我儿子今年要小升初，现在上的一个辅导班，每上10次课就考一次试，考在前面的小孩就可以优先选自己喜欢的座位，我觉的这没什么，对孩子也是一个激励。孩子怎么想这个排座位的事情，关键是大人怎么去引导孩子。我的孩子座过最后一排，也座过前面几排。我觉的常期经过这样的磨练，对孩子的心态也是有帮助的，现在的孩子心灵太脆弱，从小在就应该给他们多一些的打击，因为走入社会不可能事事一帆风顺，当然每个孩子的性格不同，所考虑的事情也有所不同。我只是说了说我自己的观点。:wanwan49: :wanwan49:

99LILIN

原帖由 忘忧草 于 2009-7-29 16:42 发表
现在竟争就这么厉害，孩子生在这个教育环境下，只能去适应。
你想座前面，那就好好学，不闲丢人，那就往后座。
我儿子今年要小升初，现在上的一个辅导班，每上10次课就考一次试，考在前面的小孩就可以优先选自己喜 ...

看来我受西方人那种:人生而平等思想影响太深了:wanwan49:
虽然身为中国人,我非常爱我的祖国,但是,我确实不喜欢我们国家几千年来这种封建专制的思想影响,人生而分三六九等的传统习俗,
虽说现在也在讲公民意识,实际,我国方方面面都有封建社会的那些影子,很多人不自觉的就认为:人本不平等.我比你有钱或是我比你工作职位高一些,我就有非常强的优越感,我就可以居高临下.反过来,我比你各方面差一些,我就只好认命,低头承受你给我施加的压力.这样,造成,我们人格的扭曲,在领导有钱人面前抬不起头,反过来,面对比自己差的人有趾高气扬,
我们受的教育中已经渗透了许多这样的东西,希望我们的孩子不要在受这样的影响
学习好坏不代表一个人到底是个好人还是坏人,学习好坏也不代表,这个孩子今后进入社会对社会贡献大小,这样例子,要举可以举出太多了.
可是,如果我们的孩子,学习好,学习坏,他在学校,在老师眼里都是好孩子.爸爸妈妈周围的人都正面认可他的长处,提醒他注意自己的短处,那无论我们孩子学习好坏,他将是一个理性的人,可以达观理智看待社会及自己碰到的各种问题,不骄傲不自卑,这样才可以轻易处理好自己的各种事情
很推崇那句话:先做人,后做事.
先学会怎样做人,并不是要我们一定低姿态迎奉他人,而是要我们以平常心去看待周围的人,你不自卑不骄傲,才能得到他人的尊敬,才有人愿意与你合作,你才有成功的希望.
如果,从小学习好,坐在前排,得到我比别人好的暗示,长大了,不如别人时,就会想起自己当年怎样瞧不起别人,现在别人也一定这样瞧不起自己,心理就不平衡,影响与人相处
如果,从小学习不好,坐在后排,得到我不如人的暗示,我要努力追上他们,也可以居高临下瞧不起差的同学,这是很不健康的心理,到社会上,好了自以为是,不好,就担心人家怎么看自己.活的很累,甚至会患神经病.
如果,孩子没有好坏分类,孩子每个人的特长,优点都得到老师家长的肯定,即使孩子是个清扫工,他也会是一个快乐自信的人.

romeo

重点小学这样的问题不是新鲜事了.老师这种做法本意也是为了激励孩子学习,但忽略了对孩子美好心灵的塑造.

99LILIN

原帖由 romeo 于 2009-7-29 22:53 发表
重点小学这样的问题不是新鲜事了.老师这种做法本意也是为了激励孩子学习,但忽略了对孩子美好心灵的塑造.

老师的本意是好的.
老师也是受这样的教育过来的,老师习以为常,没意识到伤害孩子.但是,老师作为人类灵魂的工程师确实扭曲了我们的孩子.我们家长都该提醒下老师啊:wanwan37:

就怕,很多家长巴不得老师这么作呢:  至少可以让我孩子考上好学校!

好学校重要,还是健康的人格重要,家长不得不在这应试教育机制里做取舍啊:wanwan60:

忘忧草

原帖由 99LILIN 于 2009-7-29 21:18 发表


看来我受西方人那种:人生而平等思想影响太深了:wanwan49:
虽然身为中国人,我非常爱我的祖国,但是,我确实不喜欢我们国家几千年来这种封建专制的思想影响,人生而分三六九等的传统习俗,
虽说现在也在讲公民意识, ...

呵呵，我相信哪个家长都有您的这种想法，但是细细想过之后，这里毕竟是中国，不是西方，除非你把孩子从小就送到国外去上学，要不然咱就得适应中国的教育方式。孩子只有适应了这种生存方式，对他以后的成长是很有帮助的。不说远的，就说咱们现在上班，哪个单位不是把人分成三六九等，但是细想之后为什么要分成三六九等，那就是人有高低之分，你想上高位，想多拿资金，那你就得不停的进步，得表现自己才行。在学生时期，老师为什么按成绩去排座位，也是这个原因。我当时也想不通要按成绩排座位，我觉的会伤了孩子的自尊心，但是细细想过之后，这样才可以磨练他。也许孩子心理会有落差，但是最关键的是家长，家长要怎么去引导孩子去看待按成绩排座位的这件事情。你得告诉他，现在这个社会竟争就是这么厉害，你不进步，就得被淘汰。仅是个人观点，欢迎大家拍砖

99LILIN

原帖由 忘忧草 于 2009-7-30 09:37 发表


呵呵，我相信哪个家长都有您的这种想法，但是细细想过之后，这里毕竟是中国，不是西方，除非你把孩子从小就送到国外去上学，要不然咱就得适应中国的教育方式。孩子只有适应了这种生存方式，对他以后的成长是很有 ...

很高兴有人来一起探讨这个问题.

咱俩有个不同点就是,你认为我们无法改变强大的社会传统,而我相信只要每人都出一点力,大家都来重视这个问题,即使在我的孩子这一辈无法改变,早晚会有孩子受益,等他们长了,社会就会越来越好.
所以,我来呼吁家长们从我们做起,为我们的孩子争取更好的生存环境.

99LILIN

原帖由 忘忧草 于 2009-7-30 09:45 发表
孩子去学校，老师教的最多是传授给孩子知识，让孩子成为一个有用的人，而孩子的第一启蒙老师是家长，健康的人格教育更多来源于家长而不是学校。把孩子送到学校不是就送到了保险箱，什么都不管，孩子如何做人，做一个 ...

同意:  家长对孩子的引导很重要

不过,孩子每天大部分时间是在学校渡过的,除去晚上睡觉时间,和同学老师相处的时间要跟多,
另外,孩子也有社会认同心理,他们还不能分辨是非,仅靠家长在家引导很难抵消学校给孩子的影响.

家长工作中也有工资高低,职位高低.我不认为,各单位都是按3.6.9等级分员工,很多公司工资高低的制定是因为你为公司带来价值的多少,并不代表公司认同你的工资或级别高,你就在人格上优越别人.这完全是两码事!如果有人一定要这么想:他工资高,他人格就高尚,我不如他工资高,我的人格就不高尚.那只能说明这样的人自我认同方面确实有些问题.

当然,现实中确有单位这样评价员工,责任在这个单位的领导本身就是自我评价不准确的人,这种领导,见上级或比自己强的人,自卑而没自信,对待下级却自以为是,这种人私下里,有几个人真的尊重他?他也很清楚自己的德行,但是,从小养成的个性很难改变了

本不想举例子,现在为了说明我的看法,举个小例子,(如果这个例子刺痛某些人神经,请恕我本无意伤害你)

我认识的朋友中有这么两个类人:一个在某大学做老师,博士学位,在家里,和公婆闹得不可开交,过大年和老公打架闹离婚,因为瞧不起农村的公婆没文化.在学校,由于自身原因,总觉得不如自己的同志们嫉妒自己,又感觉比自己优秀的同志瞧不起自己,自己认为自己很受伤.也交锋过,也忍过,还是感觉受伤的怎么总是自己.(没有从自身反思自己,而且思想形成,朋友指出问题也听不进去)
再看,小区自行车库管理员,全家4口来自边远农村,一家人挤着住在8个平米的车库门房,架子床上下睡.每天要面对小区所有比他们有钱有文化有地位的人,他们一家,孩子与小区孩子们玩耍从没有自卑,两口子见人和气有礼,孩子见人礼貌亲热,家长见人也是彬彬有礼.反观,小区某些住户,一副冷若冰霜不可一世的样子下实际掩饰着自己不自信的心.有些小学生就已经学会目不斜视,冷若冰霜的面孔,真让人同情:可怜的孩子,你的天真烂漫到哪里去了?
人格的高尚与学历,职位的高低,金钱的多少没有必然的联系,
就看我们家长想把我们的孩子塑造成怎样的人?

忘忧草

原帖由 99LILIN 于 2009-7-30 12:19 发表


很高兴有人来一起探讨这个问题.

咱俩有个不同点就是,你认为我们无法改变强大的社会传统,而我相信只要每人都出一点力,大家都来重视这个问题,即使在我的孩子这一辈无法改变,早晚会有孩子受益,等他们长了,社会就 ...

我也有过这样的想法，但是经过去年严打奥数班，我就知道，就是把把所有的家长都集合起来，我们都改变不了这个事实。:wanwan49: 你看看北京的奥数班和小升初，你就知道西安算是小巫了。
我们不说别的，就从小孩幼儿园说起，我儿子今年11岁，在他上幼儿园的时候，我们每月只需交纳300多元的生活费和园费（当时也是一类幼儿园）。可在这两年，上个幼儿园还得先交1万元左右的赞助费，就这还得找人（这个是我两个同事所经历的）。现在这种现像愈演愈烈，说明什么，说明中国早已把教育产业化了，你能把这个财路断了吗。就凭我们这些做家长的能做到什么呢？我们现在能做的只能让孩子好好学了。就在去年，严打奥数班的时候，看到当时的情景，我想这次教育局来真格的了，终于不用让孩子在受奥数之苦（因为我儿子对数学很一般，而奥数是针对那些对数学很有天份的孩子学的），可最后，严打的结果是什么呢，本来一周只用上一次课，最后因为严打奥数，变成一周上二次课，说是因为严打奥数课拉下来了，所以得在加课，你说这严打奥数班害了谁，害了孩子，害了家长。:wanwan67: 从学校放学，我跟儿子跟赶场子似的，往奥数班赶，来不及吃饭，买个面包儿子一边走一边吃，我是左背一个包，右背一个包，自己也顾不上吃，当时心理也暗暗的骂JYJ，可是骂有用吗，打电话投诉有用吗，与其做这些徒劳的事情，还不如多想想用什么方法能让儿子好好的学。:wanwan49:

happy5026

家长也无奈啊，想上好学校就努力吧，只能顺应形势了，四年级前好好自由吧，五年级是一定要辛苦了。

忘忧草

也许你会说，那就别让孩子上奥数，上奥数不就是为考五大名校吗。您说的对，是为了考五大名校，但我又想说的是，现在的教育环境就是这样，好老师，好学生都去好学校了，而我们既然改变不了现在的教育环境，那就得学着是去适应它。如果我们跟孩子都努力了，孩子没考上，那我们也问心无愧，至少我们以后不会后悔。孟母三迁的故事大家应该都听过吧，我想做为家长，这个故事应该能给我们一点启发吧。

人格的高尚与学历,职位的高低,金钱的多少没有必然的联系,但他们也是息息相关的。您所强调的人格高尚，关键在于家长正确的引导，虽然孩子在学校的时间长，但是老师是以传授知识为主。每个孩子生下来他就是一张白张，要看家长怎么在他小的时候怎么画，怎么去引导。一棵小树苗慢慢成长，如果在成长的过程中，他长歪了，你可以拿个小棍撑着它，让他长的直直的，而这个小棍就是家长的手。
呵呵，仅是个人观点:wanwan49:

99LILIN

没人告诉我?大不了重写:wanwan37:

[ 本帖最后由 99LILIN 于 2009-7-30 18:24 编辑 ]

99LILIN

终于有人和我聊这个话题了,很高兴,写了一大堆看法,没想到碰到什么键,全没了,重写.
有天分的孩子我举双手赞成学奥数.但是还是反对全体学生一股脑往奥数上扑,仅仅为了进名校.
<忘忧草>提到:好老师都去了名校,难道非名校就没有好老师?嘿嘿,有点抬杠啊:wanwan59:
我有些看法:
我对小学有一些了解,先聊聊小学
从幼儿园出来,孟母们就为孩子择邻费心,花钱不要紧,哪怕从北郊每天跑南郊,只要能上名校,作出点牺牲值.孟母认为好老师都到好学校去了,教育资源配置不合理,使家长很无奈.   就这个观点,我有看法.  西安这么多小学教师,难道就只有那几所名校才有好老师?那西安师资也太匮乏了吧?我认为所有学校都有好老师和差老师.
又要举例了:wanwan59: :同样都有过这样的问题.小学4年级孩子作文文笔流畅,有自己的想法,但就是越扯越远,跑题了,某名校老师给孩子很低的分,批评孩子以后要主意,写的再好没用,因为跑题,考试就别想得高分.
另一非名校老师,给孩子评语是:你写出了你的感受,文笔流畅,很好,但就是有点跑题了,以后要主意啊!(这是女孩妈妈给我看她孩子的作文和评语)
个人看法:对于一个3.4年级的孩子来说,她能语言组织流利,而且没按老师提示写,完全是把自己所想写下来,我们家长和老师应该好好表扬,略微提一下跑题的问题,鼓励她继续写真话,而不是老师教的套话,这样孩子作文才会越写越好.如果,严厉批评她跑题,她以后为了不跑题,尽量按老师提示写,慢慢孩子就学会程式化写作,开始说套话,作文还会有生机活力吗?
还有朋友告诉我:他儿子所在名校老师曾经对她说,你们要好好抓孩子,你娃99道题都做对了,只有一道题没做对,考试要是正好出了这到题,你娃那99道题就算白做了,所以每道题都要让他做对!        
这个观点我是无法认同的. wanwan63.gif    一切都以考试为目标,错一道就否定那99道做对的题是:白做了.

[ 本帖最后由 99LILIN 于 2009-7-30 22:32 编辑 ]

忘忧草

我还是认为孩子需要在一个好的环境下成长，当然这个好的环境不是只他生活上的条件优越:wanwan49:  
至少我会尽我的能力,让我的孩子在一个相对好的环境下茁壮成长:wanwan21: 而现在我们全家都在努力，包括她的小姨，奶奶，而我儿子在我们的影响下，也在不断努力。:wanwan21:

忘忧草

等孩子长大成人的时候，他会说，妈妈多亏你那会 管我管的紧。:wanwan49:

99LILIN

原帖由 忘忧草 于 2009-7-31 10:35 发表
我还是认为孩子需要在一个好的环境下成长，当然这个好的环境不是只他生活上的条件优越:wanwan49:  
至少我会尽我的能力,让我的孩子在一个相对好的环境下茁壮成长:wanwan21: 而现在我们全家都在努力，包括她的小姨， ...

嘿嘿,:wanwan59: 你认为只有5大名校才是相对好的环境?
我就知道一些教育环境很不错的中学,并不需要靠奥数啊?
在那些学校孩子们一样茁壮成长.
中午时间不多.先浅聊一下:
不是反对5大名校,是认为:那些学校是在选孩子中天分极高的学生(他们老师明确的说,小学语文就那点东西,数学也比较简单,按这个很难拔出好苗,而奥数是挑选好苗的最佳办法,这句话很清楚表明名校想招怎样的孩子),如果孩子并没有很高的天分,硬往里挤,wanwan63.gif
就说一所常出高考状元的名校,初中每个年级20多个班,每班50多个学生,好班级只有几个,其他班都是只要家长愿意交几万赞助费就能上.在这样的环境和其他不是5大名校,而师资各方面都很好的学校环境相比,到底哪个环境更适合普通孩子茁壮成长呢?:wanwan37:
当然,我一直强调我指的是大部分的普通学生,你孩子如果是天分极高的孩子,肯定不在我讨论的范围内.那我非常支持你让孩子去学奥数,考名校:wanwan33:

[ 本帖最后由 99LILIN 于 2009-7-31 12:50 编辑 ]

99LILIN

又回到主题上来.反对:按学习好坏排座位上来.
孩子如果是学习好的那类,有几个原因:要么天分很高,很轻松就学的很好,或者,家长抓的紧,学习比其他同学好.
但是,孩子们都会有这样那样的缺点,成长过程出现很多问题都是很正常的,学校要用排坐位方式激励孩子,同时,会误导学习好的孩子认为自己是最好的那类学生,这样不利于这些孩子健康成长.
坐在前边的孩子不愿承认自己的不足之处,坐在前面的孩子太过追求各方面都好,就会做一些小动作掩饰自己的不足,变相培养了孩子从小造假的坏习惯.对今后进入社会很不利.