瞳灵

妈妈会不会变成老奶奶？

    晚上的时候，劳累的妈妈躺在沙发上休息。

　　4岁的洋洋偎在妈妈身边问道：“妈妈，你会不会变成老奶奶？”

　　爸爸妈妈也会变老吗？

　　妈妈，你可以永远这么年轻漂亮吗？

　　爸爸将来也会像那个老爷爷一样吗？

　　我不想变老，可以吗？

　　这个问题其实需要考虑孩子提出问题的背景。孩子可能看到妈妈很累，很憔悴，就担心妈妈会很快变老。对此，父母应给孩子一个比较确切的时间概念。

　　“大概是在你上大学的时候吧。不过，如果你总是很顽皮，一直让妈妈烦心，妈妈可能会更早成为老奶奶了。”

　　其实，孩子的意思是怕妈妈过早地变老，心里非常害怕，他的出发点是好的。他希望妈妈更有活力、更有精神。另外，妈妈回答问题时用“在你上大学的时候”这种说法也是不确切的。

　　“没办法，这是自然规律呀！谁也逃不掉的。”

　　生老病死的问题其实太过沉重，成年人尚不能完全承受，孩子稚嫩的心灵更无法担负。这样回答，会让孩子觉得未来一片黑暗，甚至对于未来产生一种恐惧感，更会本能地拒绝长大、拒绝变老。这样，一方面没有得到理想的答案，另一方面也会变得消沉。

　　“妈妈也不明白，回家问问爸爸吧。”

　　如果妈妈回家后和孩子以及爸爸一起来探讨这个问题效果会很好，但是如果妈妈将此作为推托、逃避的话，孩子会感到失望，并认为父母不守信用。而他们对于此问题还会从别的渠道寻求答案。

瞳灵

    “没事的，妈妈不会那么快就成为老奶奶的。妈妈今天稍微累了一点，休息一下就会好的。谢谢宝宝对妈妈的关心。”

　　这么回答孩子，孩子很快地就不会担心了。而且，父母常常对孩子的鼓励会让孩子觉得父母很爱他，会促进亲子关系的融洽。

　　“等你长大后结婚，也生了一个像你这样可爱的小宝宝后，妈妈就会做奶奶了。那时候，你的小宝宝就会叫我‘奶奶，奶奶’啦。不过那还要等上十几年呢。”

　　几乎所有的孩子都会希望母亲年轻又美丽。他们并不希望母亲有像奶奶一样满是皱纹的脸。一个憔悴的母亲并不是孩子所期望的。因此，应该告诉孩子，自己要变成老奶奶还很早，孩子就会得到安慰了。

　　“宝宝，来，看看花园里的这棵树，这是桃树。你看，一粒树种子发芽了，这就是出生；树苗慢慢长大，变得高大挺拔、枝繁叶茂，这就是桃树的青春和壮年；它偶尔也会生虫子或者叶片变得枯黄，这就是生病；后来，树上结出了桃子，这些桃子的核也会发芽生长成新的小桃树，这就是它们在养育后代；到后来，树皮越来越粗糙，枯枝也越来越多，这是它变得越来越老了。而这时，越来越多的小桃树们却长大了，他们比自己的树爸爸树妈妈更加高大茁壮，它们需要更多的地方生长。这时候老树就会枯萎，它们把地方让给小树们，自己变成肥料，进入泥土中，哺育着小树。爷爷奶奶、外公外婆就是这样养育了爸爸妈妈，爸爸妈妈也会这样养育宝宝。你想想，是不是应该尊敬爷爷奶奶、外公外婆还有爸爸妈妈啊?”

　　这种通过比喻的方法，形象地告诉了孩子成长、衰老的全过程。衰老、死亡也是一种正常现象，不必恐惧；同时还会告诉孩子，衰老是一种奉献，是让生命得以延续和辉煌的前提。这一教育方式，无疑让孩子在得到答案的同时，还会对老人油然生出一股尊敬之情，可谓一举多得。

　　“宝宝，我们上次看的那本书你还记得吧。人的身体是由很多细胞构成的。这些细胞不断地复制制造新的细胞，而旧的细胞就不断地老去了——就像你的皮肤老是有一些死皮啊什么的。就这样，我们的身体逐渐地长大。但是，年龄大了以后，细胞就不那么有活力了，它们生长新细胞的力量就逐渐变弱了。这时候，老细胞也就会越来越多，于是，人也会变得衰老了，皱纹越来越多，力气越来越小，头发也会白的，更容易得病。如果有一天，体内的细胞不再生长和活动了，我们的身体就会停止运转，而死亡就来临了。但是如果我们经常运动，吃饭睡觉又比较规律地话，这些细胞的活力就会增强，人就能老得慢一些。所以，要从小养成运动和按时休息按时吃饭的好习惯。当爸爸妈妈不注意时，宝宝也可以提醒我们哦！”

　　这是一种科学型的回答方式。对于较大的孩子而言，他们已经初步了解了人体的一些科学知识，因此，对他们讲述一些具体的成长科学，他们也会理解的。同时又教育了孩子养成一些好习惯，让他们以积极乐观的心态、有益身心的运动，来增强身体的机能，延缓衰老的到来。

瞳灵

为什么爷爷那么长时间不来看我？

    爷爷一个月前去世了，每周都要见一次爷爷的年年忍不住问爸爸：“我们怎么还不去看爷爷啊？”

　　爸爸告诉他：“宝宝，爷爷去世了，我们看不到了，他也不能来看我们了。”

　　年年好奇地问：“爸爸，什么是去世呀?”

　　奶奶为什么那么长时间不来看我呢？

　　外公去了哪里？

　　为什么外婆躺在那里不说话也不动，外婆是睡着了吗？

　　爸爸妈妈也会死吗？

　　我什么时候会死啊?

　　很多孩子最初了解死亡是从《狮子王》之类的电影中得到的。当孩子看到辛巴的父亲穆法沙一动不动地躺在山谷里，辛巴在一边悲伤地站着，孩子这时候也许会向你发问：辛巴的爸爸怎么了？这时候你可以举一些自然界其他的例子：树叶由无到有，由绿变黄而后凋零。或者你也可以将你的解释更具体些：“当某种生命已经结束，他不会再有感觉，不会感觉到饥饿、炎热或寒冷；他不会再移动，不会再走路、呼吸、说话和吃东西。”

　　相对电影来说，书里的情节更容易被孩子领会。当书中的某个角色死掉了，这是一个与孩子交流“死亡”的好机会。你可以试着问他：“你知道‘死亡’是什么意思吗？”

　　假如你已经与孩子谈论过死亡，那么孩子就更容易理解身边的人已经逝去是怎么回事了。

　　不过，孩子在5岁以前是很难真正理解死亡的含义的，它们对于死亡的感知也是很表面化的。但是这种表面化对于孩子的心灵却是一种保护作用。所以，父母不要让孩子过多地思考这些父母尚无法真正弄懂的问题。

瞳灵

    “人老了都会死，爸爸妈妈和你也不例外。”

　　由于孩子还缺乏有关时间的概念，从一个幼儿园孩子的视角来说，一个初中生就已经“很老”了。因此，当孩子问及父母是否会死的时候，父母若回答“老了就会死”，会让孩子觉得死亡离自己的亲人很近，他会对死亡很恐惧，担心失去自己的亲人。

　　“爷爷走了。”

　　“他睡着了。”

　　这些回答有些含糊不清，孩子会觉得爸爸妈妈没有真正回答自己的问题，还会从别的途径进行了解。此外，有心理学家指出，不要将死亡描述成睡着了或长眠不醒。如果你这样做一定会造成孩子的睡眠障碍，使他不能很好地入睡或者害怕睡眠。

　　“爷爷去天堂了，生前做好事的人死后都能进天堂的，那里很美很美；坏人就进不了天堂，只能进地狱。”

　　这样回答乍一看很好，既满足了孩子的好奇心，还让孩子日后能“向善”。但是事实上，这种回答却更阻碍孩子的心性发展。因为孩子日后在学校中、书本里会受到种种科学的教育，当学校的教育与家庭教育出现冲突时，孩子就会对父母的教导怀疑乃至抵触了。所以，回答问题时，要考虑孩子日后的发展，从一开初，就给予孩子正确的、科学的回答。

　　“死了就是死了，什么也做不了了。”

　　孩子的心灵是稚嫩的，尽管上述说法比较科学，但是语气却如斥责孩子一般。与孩子交流不仅需要正确的语言说服，亦需要语气、姿势的和缓舒坦，让孩子觉得和爸爸妈妈交流、向爸爸妈妈提问是有意思的、能得到结果的。

　　“小孩子别问这么多。”

　　一般来说，由于孩子的心智还未发育完全，因此父母最好不要主动向孩子说起死亡的事情。但是，一旦孩子问起，父母也不能逃避、推诿或以含糊不清的语言敷衍了事。因为孩子的心性是对越不知道的东西越是好奇，父母不跟他正面讲，他会因此更好奇，在通过别的方式了解到死亡的含义时，会感到恐惧或者认识出现偏差。

　　因此，当孩子问到时，必须正面回答，但是，父母对此问题应该点到则止，满足了孩子想知道的东西后就可以立即结束谈话。

瞳灵

   “爷爷去了一个很远的地方，但我们现在还去不了。”

　　在孩子很小、对衰老和死亡还没有什么概念的时候，这种回答起码会给孩子一个安慰。但是如果孩子大了，或者是孩子喜欢刨根问底，那么还是较为正面的回答较好。

　　“去世就是说永远离开你了。爷爷年龄大了，年龄大了就会去世的。但是你也不要太悲伤，因为爷爷是微笑着离开你的。”

　　在孩子问及死亡的问题时，父母首先需要客观地告诉孩子人老了都会死的，但是也要给孩子这样一种意识：死亡距离我们还很遥远，我们还会相处好长一段时间。这样就会使孩子觉得时间还很长，不会因为受到死亡威胁而焦虑不安。

　　孩子在成长过程中，生老病死都是需要面对的重大人生问题。但是，这些问题有些父母尚不能完全明白，更何况一个几岁的孩子。因此，在面对这些问题时，父母更应该小心翼翼。一方面不能打消孩子渴求答案的积极性，另一方面又不能让孩子背负过重的心理负担。

    父母首先要培养积极乐观的人生观，才能以正确的语言和行为方式引导孩子们面对这些人生难题。在面对此类问题时，要在衡量孩子的认知能力、年龄、心理因素的基础上，在孩子可以理解的范围内小心回答。一般说来，父母可以从周围的环境入手，让孩子明白这是一种自然规律，是很正常的，也是不令人害怕的。万不可忌讳回答这些问题。当孩子问及时，家长如果避讳或显示出恐惧，孩子就会意识到，这是一个不受欢迎的题目。然而他的问题并没有得到回答，他也不知道到什么地方去解开这些疑虑。

　  孩子第一次主动发问死亡问题一般在4~5岁。此时，孩子并不太懂“死”这个词汇的含义。

    6~7岁的孩子一般不认为死亡是一个生命的终结，多数会认为“死”只是暂时的离开，不久就会归来。

　　7~9岁的孩子则对死亡已经有了较客观的认识，知道死亡是永久的离别。

　　研究指出，孩子面对亲人去世，往往恐惧大于哀伤，产生严重的失落感，认为失去了一个重要的依靠，甚至幻想着自己也即将死去。一方面，他们很难接受死亡造成的既成事实，另一方面死亡带来的惊恐会造成情感上的长期困惑。因此，父母在面对孩子提出的这些问题时，一方面要正面地告诉他死亡的含义，另一方面要告诉他死亡离我们还很远，不至于让他陷入死亡的恐惧之中。

饽饽-111

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小翔妈

很实用啊:wanwan76: :wanwan76:

瞳灵

    “蔬菜也好吃啊，你为什么不吃呢？”

　　“鸡蛋多好吃啊，你为什么不吃呢？”

　　父母永远不要想着强迫孩子吃什么东西，因为实践证明，这种方法是最没有效果的！

　　“蔬菜里面有肉没有的营养，如果不吃蔬菜，会影响宝宝的身体，会生病，还要打针吃药噢！”

　　“孩子，吃东西不仅讲口味，最主要的还要看营养，偏食会造成营养不良，不但会影响你个子的长高，而且也会让你变笨的！”

　　这种回答比较适当。如果举出孩子切身的例子来说明，例如：“如果不吃蔬菜就会生病，不能去幼儿园，就不能和小朋友玩了。”也许会更具有效果。父母平时应向孩子多讲解吃蔬菜的好处，不要随口批评某个蔬菜不好吃。因为对于尚未具备独立判断能力的孩子来说，父母的话常常成为他们判断某种蔬菜吃与不吃的依据。

　　“宝宝要是不吃蔬菜就不能像蓝猫（孩子经常看的动画片中的人物）那么聪明了，那爸爸妈妈就不喜欢你了啊！”

　　借助孩子比较熟悉的动画片中的人物进行教育，也会收到意想不到的效果哦！

　　“宝宝，你尝一下这个菜，妈妈做得可好吃啦！不信你尝尝看！”

　　在吃饭前，父母可以先吃一点，而且得表现出“味道好极了”的样子，让孩子眼馋，甚至有时父母可以采用“连哄带骗”的方式，但是不能要求孩子一次吃得太多，否则会造成孩子对吃蔬菜的反感。父母可以在生活中逐步培养孩子良好的饮食习惯。

瞳灵

  “爸爸觉得胡萝卜不好吃，所以就不想吃啊！”

　　生活中，父母要为孩子树立良好的榜样，自己不偏食、挑食，更不要讲什么好吃、什么不好吃等之类的话，对各种食物应表现出十分喜欢吃的情感，在父母潜移默化的影响下，让孩子养成良好的饮食习惯。

　　“你看，因为爸爸讨厌吃胡萝卜，所以才会长胡子。你如果也不吃胡萝卜的话，也会像爸爸一样长胡子的！”

　　到底这样的回答是否有效呢？也许由于孩子非常害怕像爸爸那样长胡子，连爸爸剩下来的胡萝卜都吃完了。但是这种具有教训和强制性的回答，并不是很好的回答方式。而且，“不吃胡萝卜会长胡子”本身就是错误的说法，当孩子到朋友家玩的时候，看到朋友的爸爸也长胡子，会说：“叔叔也是讨厌吃胡萝卜，才会长胡子吗？”等孩子长大明白真相后，很可能会对父母产生不信任感。

　　“胡萝卜中含有丰富的营养，吃了之后，能使你的身体更强壮，能使宝宝快快的长大啊！你看，爸爸妈妈就是因为小时候吃了很多的胡萝卜才长得那么健壮的啊！”

　　很多孩子都盼望着自己快快长大，长得像爸爸妈妈一样高大，所以一旦妈妈告诉他吃什么东西能让他长得更快的话，他也就有了动力。

　　“爸爸昨天在外面吃了太多的胡萝卜，所以今天不想吃了。来，妈妈陪宝宝一起吃好吗？”

　　父母挑食偏食的习惯，常常会影响到孩子，因此父母要尽早克服不好的饮食习惯，带头吃多样化的食品，帮孩子养成良好的饮食习惯。

瞳灵

妈妈为什么收了我的早餐？

    一天，妈妈对5岁的蒙蒙说：“宝贝，我们早上的时间非常紧张，你必须要按时起床，按时吃早饭。只有这样爸爸妈妈才能准时上班，而你呢，也才能准时到幼儿园。如果你不按时起床的话，妈妈会认为是你放弃了你的早餐，你已经是一个小男子汉了，要为自己的行为负责。”

　　妈妈说完后的几天，蒙蒙都表现得比较优秀。但是今天蒙蒙起床太晚，超过了规定的时间。当他来到餐桌前时，发现餐桌上已空空如也，妈妈早已把他的早餐收走了。蒙蒙看着妈妈非常委屈地说：“妈妈，我饿了，你为什么收了我的早餐呢？”

　　虽然，早餐很重要，但更重要的是应该让孩子知道，规矩就是规矩，双方约定好的，是必须遵守的。高效能的父母，必定是讲原则的父母。

　　父母必须懂得，影响孩子最成功的手段就是掌握那些对孩子来说很重要的东西。絮叨的讨论和空洞的威胁只能对孩子产生很小的作用，甚至一点作用也没有。这个结论已在无数家庭中得到验证。在那些家庭中孩子会把一个家长推到忍耐极限的边缘，而在另一个家长面前却像甜蜜的小天使。

　　“蒙蒙饿了，那妈妈再给你准备一份。”

　　既然定了规矩，那双方都应该遵守。如果父母这次迁就了孩子，那孩子以后就会对已约定的规则产生怀疑，甚至他会以为以后定的规矩也是可以不遵守的。

　　“对不起，蒙蒙，我们有约在先，妈妈不能随意破坏它，我想你也不想破坏它。你饿了却吃不到早餐，这只能怪你自己不遵守约定。”

　　所谓讲原则就是一旦立了规矩，就必须执行。鉴于孩子容易忘记预先的约定，也没有成熟到能很好地控制自己的情感和欲望，父母需要不时地提醒以帮助孩子记住。但是，提醒只是提醒，一旦孩子破坏了规矩就要按照规矩来办事。必须让孩子懂得他的一举一动能产生不同的后果，随着时间的推移，他就会知道无论什么事都不能马虎，从而形成什么事都认真的习惯，也就不需要父母的催促和监督了。

　　谨记：当你平和地要求孩子服从却被孩子置之不理时，你要用行动，而不是空洞的威胁，去获得期望的行为。

瞳灵

为什么要把饭吃干净呢？

    饭桌上，仑仑看着满桌子好吃的饭菜，一转眼工夫，他的小碗里已经是满满的一碗了。刚吃了一半，仑仑就将碗往妈妈面前一推。

　　妈妈知道仑仑又吃不完了，看着他严厉地说道：“仑仑，饭要吃干净。”

　　仑仑撅着小嘴说：“为什么要把饭吃干净呢？”

　　我不想吃了，可不可以扔掉？

　　节约是一个人良好的生活习惯、高尚的道德品质、强烈的社会责任感的综合体现。节约是对劳动的尊重，是对社会可持续发展应尽的责任，也是为子孙后代谋福利。

　　但在日常生活中，随处可以见到浪费粮食的现象。浪费是一种可耻的行为，只要存有节约的意识，其实做起来很简单：吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭菜；在餐馆用餐点菜时要适量；吃不完的饭菜打包带回家等。

　　作为父母，要从小培养孩子节约的好习惯。

　　首先，父母自身要勤俭节约，做好孩子的榜样。其次，指导孩子如何用零花钱。家长给孩子零花钱要有计划，要限制数额，不要有求必应。应根据孩子年龄大小、实际用途和支配能力，定时定量给予。第三，要经常给孩子讲勤俭持家的故事和道理。第四，要让孩子从小养成节约的好习惯：无论是在生活中还是在学习上时刻教育孩子节约。第五，要让孩子学会利用废旧物品。

　　节约要在现实的生活中从点点滴滴做起。

　　“如果不吃干净，眼睛会看不见，就看不见爸爸妈妈了。”

　　这位母亲自小就被如此教导，但是这种回答方式是具有强迫性和强制性的。现代是科学时代，切勿用这种恐吓方式。如果和孩子讲道理，孩子是能够接受的。

　　“你自己盛的饭必须吃完。”

　　父母的强硬态度可能会使孩子暂时屈服，但是不可能杜绝类似事情的发生。只有让孩子真正懂得人们获得劳动成果的不易，他才会严格要求自己节约起来。

瞳灵

　　“宝宝，我们吃的米饭是农民伯伯辛勤播种、种植秧苗，经过除草、施肥、收割而得来的。农民伯伯拼命的工作所收获的稻米，是不可以浪费的。此外，世界上有些地方的人没有米饭吃，甚至因此而死去。由此可知，对人类而言，米是多么重要的食物。我们要把多余的米，拿来救济那些穷苦的人。”

　　从小教育孩子节约的美德，养成节约的习惯，让孩子懂得一粒米、一滴水、一度电都来之不易，都是人们辛勤劳动换来的。

　　父母是孩子的第一启蒙老师，父母的言行举止对孩子的行为以及心理起着潜移默化的影响和作用，对孩子的健康成长有着举足轻重的影响。

　　偏食、挑食是不好的饮食习惯，对孩子的身心发育都是不利的。年幼的孩子正处在身体发育的关键时期，各种食物中所含的营养是非常必要的。如果孩子偏重于一种或少量几种食物，是不能获得全面而又均衡的营养的。造成孩子偏食、挑食的原因有很多，一个很重要的原因就是父母的教育方式以及父母对孩子的影响。当孩子任性、不想吃或只想吃某种食物的时候，很多家长往往会出于过分疼爱而迁就他们，如此一来，孩子便找到了“救命稻草”，经常以哭闹、绝食等方法选择自己喜欢的食物，这是导致偏食、挑食的一个方面。另外，3~6岁的孩子将父母视为权威，在任何事情上都会观察以及模仿父母的语言和行为，因此，日常生活中父母对饮食的态度以及不经意的言谈，都会给孩子造成极大的影响。


    所以，父母应以身作则，发挥好榜样作用，要使孩子养成良好的饮食习惯，父母首先要严格要求自己，避免在孩子面前偏食、挑食，成为孩子模仿的良好榜样。

姣姣妈

:wanwan79:

蕾蕾妈妈

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iris22

楼主辛苦. 作父母的也要好好学习呀

lotterylee

不错，支持一下，顶！

铥铥妈

楼主的书真不错,学到了不少东西,以前有些问题是很难回答孩子的,现在知道如何回答了.:wanwan79: :wanwan79: :wanwan79: ,楼主每天敲字太辛苦了,有了你的辛苦努力,我们才能看到这么好的书:wanwan76: :wanwan76: :wanwan76: