李馨老师针对家庭教育问题为您答疑解惑 - 早教幼教 - 西安妈妈网

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发表于 2010-7-7 16:50 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友

以上内容看过,记号.
老师你好.
我家女儿2岁5个月了,最近有2个问题让我很困扰:
1、和小朋友玩，不高兴的时候打人，高兴的时候也打人，张牙舞爪的，跟她说过，和小朋友要轻轻的，但是她好象记不住。我就纳闷儿了，她是用这样一种渠道发泄感情吗？
2、从最近有1个半月了，特别犟，要啥就是啥，要不就哭，明显的干嚎。我伎俩用遍，就是没招。最后只好等她哭，不理她，她又会主动跑过来，跟我讨价还价，真头疼，害我最近都上火了，咋弄的耶？

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李馨

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发表于 2010-7-7 21:28 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友

巧巧妈：“您好李老师！看到你的帖子很感动，想加你的QQ却显示是错误的号，不知道为什么呢？
家有4岁丫头，现在问题多多，让人很头疼。
比如别人要给她帮忙，她不仅不领情，嫌别人帮她，还要因此说不礼貌的话。有时候小朋友想拉她手，她不愿意也会说不礼貌的话。让人觉得很尴尬，道理也讲，当时也能听进去，可是就是到那个时候就我行我素了。
最近让我很纠结的事情是给孩子报兴趣班的事情
因为她们班有同学报舞蹈班，我们年龄不够，只是想试试，没想到录取了。而舞蹈班的第一次上课，感觉到老师很凶，不仅训孩子，而且连家长也训，有部分孩子都哭着出来了，很多孩子说怕老师，我怕这样会把孩子的兴趣给抹杀了，所以不打算让她上了，你有什么建议吗？（并不是我太矫情，或者怕孩子吃苦，其实对孩子没多高的要求，只是想女孩子学舞蹈对形体和气质会好些，身体协调性也会更好）”

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李馨

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发表于 2010-7-7 21:37 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友

原帖由 xiaoxiang@xa 于 2010-7-7 21:28 发表
巧巧妈：“您好李老师！看到你的帖子很感动，想加你的QQ却显示是错误的号，不知道为什么呢？
家有4岁丫头，现在问题多多，让人很头疼。
比如别人要给她帮忙，她不仅不领情，嫌别人帮她，还要因此说不礼貌的话。有时 ...

首先您应该为孩子凡事想自己尝试而感到高兴，您的孩子这么小就能如此有力量。用专业术语来说就是精神胚胎发育到了一定的程度。我们作为家长其实一直都在学习什么时间，什么时候对孩子哪些事情放手。时间正确了，我们的教育就合理了。既然现在孩子如此强烈的要求自主，那是我们求知不得的事情，怎么来的苦恼呢？减少成人对孩子监视的眼神，带给孩子父母的信任。当孩子得到了这样的讯息，感受到了自主的快乐他就不会用极端的方式来表达自己的情绪了。
另外不要过早的给孩子讲道理，那样只会削弱孩子的想象力，我们编一个小小的故事，把要讲给他的道理隐藏到故事之中，那才是两全其美的方法。你会发现孩子如此听话。
关于培养孩子的形体，建议不要过早的进入兴趣班学习。技能技巧的学习最好放在8岁以后，之前孩子需要的是这门学科在生活中的应用，以及在生活中自然而然的表达。让孩子拥有自由的户外活动，获得自在的身体感觉。我们还可以增加一些“教具”像这种甩扇（西大街戏曲服装专卖的大楼上有售），长度超过1.5米的薄纱（文艺路布匹市场有售），还有像孙悟空的棍棒，都是非常好的培养方式。孩子在自在中获得了身体的感觉，身体动作自然协调，并且也得到了学习舞蹈的兴趣。象您说的那位老师恐怕还年轻不能够理解孩子的心理，也就不能懂得如何培养孩子的舞蹈兴趣了。

[ 本帖最后由 xiaoxiang@xa 于 2010-7-9 13:07 编辑 ]

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发表于 2010-7-11 13:50 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友

http://v.ku6.com/show/9Chcwv5jDNty6O20.html在家庭教育和幼儿园教育中如何把握住与孩子沟通的度
http://v.youku.com/v_show/id_XMTgxNTM3OTUy.html看清独生子女的优缺点（万事万物都有优点和缺点，看清楚了，就可以更合理的教育孩子了。）
http://v.youku.com/v_show/id_XMTcxNTA2NTI4.html家庭教育就是福气的传承——福气从哪里来

[ 本帖最后由 xiaoxiang@xa 于 2010-7-11 14:25 编辑 ]

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发表于 2010-7-11 15:16 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友

老师您好，请教您一个关于上早教班的问题。
我孩子比较内向，最近带孩子去报了早教班。考虑到他的性格，给他选了音乐课，已经上了2节。感觉孩子不是很喜欢，课程内容不是特别吸引他。我现在想给他换成艺术课，主要是动手方面，这方面孩子本身比较擅长，效果可能会好很多，但又觉得这样这样可能会使孩子更安静，不利于孩子劣势的提高。纠结中啊

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李馨

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发表于 2010-7-12 13:52 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友

原帖由 Blues 于 2010-7-11 15:16 发表
老师您好，请教您一个关于上早教班的问题。
我孩子比较内向，最近带孩子去报了早教班。考虑到他的性格，给他选了音乐课，已经上了2节。感觉孩子不是很喜欢，课程内容不是特别吸引他。我现在想给他换成艺术课，主要是 ...

   孩子的性格形成有个关键时期，只要在1岁左右。这个时期如果过度地限制孩子就会得到两类孩子，一类是特别内向的孩子，一类是特别逆反的孩子。特别内向的孩子表现为凡事特别顺从，说话很少，很少表达自己的意愿，凡事都要询问父母，做事，玩耍都很被动。特别逆反的孩子表现为动作特别活跃，凡事都不愿按成人的意愿做，专做别人不让做的事情。
   而对孩子的限制早期主要与肛期有关，就是经常把尿，让孩子顺应成人的规律，而非自由、自主的排泄。
   您自己检查一下，如果没有肛期对孩子的限制，一般情况下孩子的任何表现都是很正常的。如果有过对孩子这方面的限制，那就从现在做起，减少自己内心对孩子的焦虑，一个是对是否内向的焦虑，一个是孩子自由玩耍时的焦虑。如果孩子放松心情，自由，自主玩耍的机会增多了，那么即便是以前的教养中出现了一些大的失误也是可以弥补的。

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发表于 2010-7-20 14:20 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友

                      如何培养安静的孩子
                                                                                                      ——安静是打开生活的钥匙

         在这个浮躁的社会，人人都急于把自己的孩子培养成才，于是就有了“不要让孩子输在起跑线上”。可是，殊不知这样焦急的内心只能让孩子输在终点。

我是在08年的时候，从华德福老师那里了解到重复的故事带给孩子的重要性。我当时是很不以为然的，因为我也是浮躁的社会中一粒浮躁的灰尘。因为我也十分讨厌重复给孩子讲故事，讨厌做重复的事情，焦急占据了我的心。但是，重复讲故事虽然自己不怎么理解，但还是去做了。所有的事情只要去做，就会从孩子身上看到表现。没过多久，我就发现孩子开始把他熟悉的故事（重复阅读的故事）开始转化为生活中的游戏了。

孩子说：妈妈，我爱你有大树那么高，你爱我有多少呢？
我说：孩子，我爱你有高山那么高。
孩子说：那可真多呀。妈妈，我爱你有天空那么多。
我说：孩子，我爱你有宇宙那么多。
孩子说：那可真多呀。妈妈，我爱你有大自然加上宇宙那么多。你呢？
我……，我也很爱很爱你。然后把她紧紧地搂在怀里。

这是《猜猜我有多爱你》故事中的对白，孩子把它转化为了自己的游戏。直到后来我才明白，孩子需要不断地重复去深化自己的理解，而不是需要大量的信息刺激。《鲁班学艺》中有句话说得好，“三个月学会的扎根在眼里，三年学会的扎根在心里。”当我们减慢孩子学习的速度，孩子才能真正理解。通过孩子不断地去表演故事中的游戏，孩子就越来越理解其间的深刻含义，就会把很多大道理转化为行为。与此同时，发散性思维、表演能力、想象力、创造力就都发展起来了。

这让我想起来孩子从一岁多开始，我就给她办了大唐芙蓉园年卡，起初芙蓉园里最吸引孩子的就是舞狮子表演，孩子每次进去都要去看舞狮子。开始觉得很烦躁，怎么总是要看舞狮子呢？可是后来扭不过她，就让她看舞狮子。回家后，孩子就开始了自发的模仿游戏。

最开始，孩子让大人敲一面鼓，嘴里说：咚咚锵。她就和着节奏在家里一个人跳来跳去，这是他自己对舞狮子的理解。

过了一段时间，孩子在家里摆了很多垫子，垫子的终端放着一个凳子，她依次在垫子上跳跃，而后踩上凳子，再从上面跳下。让我们给他拍手，结束。舞狮子表演是梅花桩上的，所以大家就理解了为什么会用到凳子。是不是可以看到孩子对表演的理解又加深了，是的，理解在不断的深化。

孩子两岁多的那个冬天，我们看完舞狮子表演，来到宽大的拱桥上，我穿着厚厚的大衣，却解开了前面的口子。孩子一下子就钻到我的衣服底下，我回头看她，她就露出个小脑袋问我：“看咱们像不像舞狮子的？”……接下来，我就享受了，每每都要与她共舞，还得嘴里唱着歌曲《耍狮子》，在路上跳来跳去。他理解了舞狮子是由两个人合作表演的了。

孩子快3岁的时候，我们给了她一片自己小小的天地，当时她还可以用得上小时的包被。有一天，她把被子拉下来，披在身上，自己表演的不亦乐乎。楼上的孩子多，看到她披，就都要披，我们家就一屋子小狮子，一屋子拖在地上的被子……这游戏，简直是她的最爱，她经常都会玩这个游戏，跳来跳去不知疲倦。狮头后面的那个叫披被，看到孩子用被子来表演舞狮子，我不禁赞叹孩子的想象力，披被的名字可能就是这样得来的吧。

孩子后来的表演真是越来越逼真，狮子大笑，舔毛，摇头，摆尾，休息等，一一表演到位。还要要求敲鼓时要有快有慢，有强有弱。那时开始，孩子就经常说想要个舞狮子头和披被。我一直不太清楚要不要给孩子买，也就一直不敢买。但是在孩子的一再要求下，还是在她4岁生日的时候买给她了，这舞狮子头成了她挚爱的宝贝。

我从重复中获得了益处，自然开始增加自己对重复的认识。后来发现，早晚点灯焚香竟然可以出乎意料地帮助孩子习靜。原来每天定时点灯可以透过视觉来强化早晚这个韵律，焚香可以透过嗅觉来强化早晚这个韵律。后来我看到寺庙里每逢初一、十五都要吹奏乐曲，才理解这与自然相吻合的规律带给孩子可是有大大的好处呢，不仅可以带给孩子韵律感、安全感，还会带给孩子对自然规律的探索兴趣呢。

我不断地重复给孩子阅读图书，不急于更换故事。一段时间以后，我发现孩子以前需要一个月左右才会把故事转化为行为，后来就是听几次以后，马上就开始表演了，孩子对语言的理解能力越来越强了。

孩子5岁左右，我带孩子去南山脚下看了灌溉。回来之后，人类的劳动就成了孩子模仿的内容。孩子要当树叶，要我当水，模仿灌溉时水冲过干涸的水渠，带起树叶的样子。这是孩子第一次把生活内容作为游戏来模仿的。从那以后，生活中经历过的内容被模仿的次数就越来越多了。在幼儿园的圣诞节里，老师用胶贴纸在玻璃上贴了很多装饰品，孩子回来就模仿，孩子在通过模仿游戏获得感觉，从而理解这样做事的原因和感受。

做到这里，我想到了婴儿在7个月左右会出现一个判断对错的关键期。具体的培养方法如：脸上粘一粒米，反常态的出现在孩子面前；或者戴上宝宝的帽子和他玩；再或者把水杯颠倒过来。

如果一个有着良好韵律感的孩子，知道什么时候是白天；什么时候是黑夜；什么时候该出去玩；什么时候吃东西……那么这孩子一定是判断对错的高手。当然根本没有什么绝对的对错，这样可以在生活中打破孩子的固化思维。可见良好的韵律感是造就聪明孩子基本的条件，而韵律感又正是培养一个安静的，有安全感的孩子的重要条件。

韵律感包括一日的韵律感，一周的韵律感，节气带来的韵律感，以及四季更替带给人们的韵律感。怎样让孩子在生活中更多的感受到韵律呢，获得韵律的感觉呢？我想大家可能都知道日本幼儿园在节庆上的重视，他们所做的，就是在培养儿童的韵律感觉，教育聪明的孩子。

昨天翻看易经的时候发现7这个变化数字来源于天上常见的五星与太阳、月亮的变化，中国古人很早就发现每七日它们就发生位置上的变化。把7这个具有变数的数字给予孩子会有大大的好处，怎么给孩子呢？那就是在一周内每天安排不同的一件小事情，每周重复地来做。比方说周一吃饺子，周五大扫除等等。这样就潜移默化的带给孩子了。中国的节庆是最具智慧的举措了，可是节庆需要社会来给予孩子，我看到芙蓉园现在每年都会在五月端午举行节庆活动，于是每年我都在这个节日里带孩子游园。希望我国的节日庆典逐渐回来，带给人们更多的身心滋养。


很多时候，家长们不理解儿童对韵律感的需求，常常无缘无故地随便打破，结果就会发现孩子很闹，情绪不好，容易发脾气。可是成人以为这些表现都是孩子的坏毛病，于是愤怒，打骂也就增加了。韵律感通常不被成人所重视和理解，固定的开饭时间、固定的睡眠时间、固定的讲故事的时间、固定的外出的时间都对孩子有着深深的影响。慎重地去思考错误的根源，就不会胡乱的把根源归结在无辜的孩子的身上了。

不急不躁教育孩子，没有了这些，我们还会经常冲着孩子发火吗？那时就少了很多打骂孩子的理由了。当我们不断地重复带孩子做一些事情，重复去一个地方，我们的内心也就会逐渐安静下来，这时就能发现更多有趣的事情和内容。安静的孩子在绘画、泥塑、唱歌、表演、乐器等方面都能很容易显示出才能，安静的孩子在钻研上会非常深入。经常更换学习内容只会让知识流于表面，不能使其扎根在心里。

[ 本帖最后由 xiaoxiang@xa 于 2010-7-25 13:18 编辑 ]

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发表于 2010-7-21 01:22 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友

顶一下！
大家应该多来关注这样的帖子，而不是整日沉浸在个人的烦恼中，有句话说：至要不如教子！

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发表于 2010-7-21 09:44 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友

原帖由 xiaoxiang@xa 于 2010-7-20 14:20 发表
如何培养安静的孩子
...

李馨老师写得真好

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发表于 2010-7-21 09:47 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友

原帖由 千雅雪晴 于 2010-6-28 13:21 发表
我时常想记起小时候的事姥爷拉着3岁的我在街口给我讲嫦娥奔月等神话故事带着我去参观各种古迹；坐在爸爸的28大驴上我扬起脑袋问他为啥月亮老跟着我们走呢？？可以说我的童年很幸福对我的影响是我现在很喜欢天文、地理历史等还有一些神秘的知识我好奇心很强从小就是喜欢接受新生事物
...

这个妈妈真的好幸福啊！

谢谢分享。

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李馨

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发表于 2010-7-21 16:12 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友

感谢果妈来捧场！

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李馨

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发表于 2010-7-25 14:23 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友

花钥匙的神奇魔力——用故事教育孩子

   那天带孩子在街上走，看到了这样的一条水晶花项链，孩子特别喜欢（喜欢项链是因为听了雨滴项链的故事）。我和孩子都看着很心动，就花8元把它买了下来。孩子美美地戴上项链，我就寻思着怎样利用这条项链来教育孩子了。
   我给孩子讲花仙子也有一条这样的项链，这项链上的花是花钥匙。当你找到一朵美丽的鲜花，就把花钥匙对着它，念动咒语以后，花儿就被花钥匙打开了，然后就会有一股神奇的魔力，这力量可以帮你做一件事情。
   孩子数了数花瓣，一共有11瓣。孩子问：“是不是只能使用11次？”。我说不是，“如果是在用这力量帮助了别人，它就可以使用很多次。如果只是帮助了自己那很快就会用完的。”
   孩子开心极了，每天都戴着花钥匙寻找鲜花。他问我：“我怎么看不到花的神奇魔力？”我说：“如果你自己很有力量，花就会有魔力。”孩子搂着他的花钥匙，呵呵的低着头，美美地笑了。
      花钥匙有很多魔力呢！我要好好的善用它。

[ 本帖最后由 xiaoxiang@xa 于 2010-7-25 21:25 编辑 ]

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发表于 2010-7-25 15:22 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友

我和李老师刚刚聊过真的受益非浅及时雨啊wanwan38.gif

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李馨

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发表于 2010-7-27 14:30 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友

客气啦，愿宝宝每天都洋溢着天使的笑容！

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糖豆

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发表于 2010-7-28 22:57 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友

李老师我家儿子（两岁半）最近，和小朋友（六岁）玩，已经咬了两次人了，别人家父母都很好，没有怪我，但我知道，人家心里一定很不高兴，我很烦恼，请老师帮帮我，指导我如何做谢谢

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我是铁蛋妈

守着忘忧草

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发表于 2010-7-30 13:31 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友

李老师您好，加了您的QQ号，希望您能加我，有一些关于孩子的困惑希望能得到您的指点。

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丁丁妈

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发表于 2010-7-30 23:36 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友

好帖子，赞一个

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李馨

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发表于 2010-7-31 11:24 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友

原帖由 糖豆2008 于 2010-7-28 22:57 发表
李老师我家儿子（两岁半）最近，和小朋友（六岁）玩，已经咬了两次人了，别人家父母都很好，没有怪我，但我知道，人家心里一定很不高兴，我很烦恼，请老师帮帮我，指导我如何做谢谢

这个需要了解一下孩子的母乳喂养期度过的怎样，还需要了解成人是否经常限制孩子用嘴巴来感知世界。如果是前者那么修正的时间就会比较长，可以试着让孩子吃些泡泡糖，那样有一些帮助作用。如果是后者，就减少对孩子口腔欲望的限制，帮孩子多多选择些健康零食，另外在孩子口腔探索有需求的时候，先用肯定的语气从情感上先满足孩子，然后再推托时间，并及时给孩子健康的零食作为选择。
您可以试一试，也许会有用。

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