都都妈妈

33个月幼儿的早教游戏
　　宝宝尝到了语言的甜头，语言可以表达自己的意愿，可以和父母更多地在一起，依偎在爸爸妈妈身边，倾听着甜甜的话语，自己也能插上几句话，宝宝觉得真是太美妙了。



猜谜语
大家一起编简单的谜语，互相猜。例如：“谁的鼻子最长?谁的脖子最长?”“谁爱吃老鼠？”等等。从而锻炼宝宝说较长的句子，从简单句过渡到复合句，提升语言能力。

对反义词
妈妈和宝宝互相对反义词，如妈妈说“我说高”，宝宝对“我说低”；妈妈说“我说大”，宝宝对“我说小”，胖瘦、香臭、快慢等都可以组成反义词对，使宝宝对词义更加明确。

剪刀、石头、布
家长和宝宝玩剪刀、石头、布游戏，输的就要刮鼻子。开始爸爸妈妈可以多输几回，让宝宝开心自信起来，积极地投入游戏中，把手势做到位，并理解每个词代表的手势。

这个游戏可锻炼宝宝视听与手的协调性。


34个月幼儿的早教游戏
　　快三岁的宝宝喜欢独立做一些事情。他们的感情很丰富，对待父母比以前体贴和乖巧多了。这个时候的宝宝特别想为大人做点事，但往往成事不足，败事有余。父母应该给他们提供一些机会好好表现。比如可以让宝宝自己穿脱衣服、上厕所、自己吃饭、收拾玩具等等。此外，父母还可以主动提出要孩子帮忙做事。比如打扫卫生的时候，父母在拖地板的时候，可以建议宝宝拿一块小抹布擦擦自己的小凳子。



用刀切片
用玩具刀将面团切成薄片，用钝刀将馒头切成片，或用玩具刀将橡皮泥切成片。用刀切片需要宝宝的双手协作，用左手固定被切之物，右手拿刀去切。初学时最好用玩具刀，以免伤到手，有进步之后再用钝刀。平时切蛋糕等活也可以让宝宝干。

洗手绢
妈妈洗衣服时，准备另外一个小盆，把宝宝的手绢单独放置，让宝宝学习自己洗手绢：先浸湿，然后打肥皂，双手合作，用力搓一搓，先搓一头，再搓另一头。搓出许多泡泡后，拧干脏水，再用清水冲洗，直到水干净为止。

适当地让宝宝做一些简单的家务，既可锻炼宝宝的活动能力，更培养了他从小独立的处理能力。

分享美食
家里吃水果、蛋糕等好吃的东西时，让宝宝作主来分。看宝宝先分给谁，会把大的、好的分给谁。要让宝宝学会平分，每人至少一份；如果某个家人暂时不在，要让宝宝给家人留着。让宝宝养成心中有别人的良好习惯，学会关心别人，以免从小养成惟我独尊的坏习性。

端水不洒
在杯子里放大半杯冷开水，让宝宝端着，从厨房端到客厅，送给爸爸喝。一开始很可能水会洒出来，但熟练之后就不会了。然后换上温度稍高的热水，给宝宝端，习惯了保持水杯平衡后，现在孩子还要学会如何避免热水溅出烫着自己。反复几次后，孩子就可以把水端得既快又稳了。以后家里来了客人，可让宝宝给客人端水，客人会表扬孩子，从而增加宝宝的自信心，今后更加细心周到地做事。

每天预留20分钟
孩子渐渐大了，父母的工作恢复到正常状态，有时由于工作紧张难免会疏忽孩子。但无论多忙多累，一定要记得每天留给宝宝20分钟，陪宝宝玩玩，听宝宝说说一天的新鲜事，并告诉宝宝，爸爸妈妈每天都会留出一些时间，让宝宝把要说的说完。养成习惯，使宝宝有时间观念，并学会在心里酝酿准备每天要说给父母听的话。


35个月幼儿的早教游戏
　　加强孩子自理生活能力的培养，切忌过度保护，包办代替。鼓励小儿独自穿脱衣服、鞋袜，整理床铺。宝宝已经会自己穿衬衫，双手已经能合作系扣子，并可以分清左右。吃饭时宝宝已经会摆饭桌了，他（她）能帮着擦干净桌子，并放上几个人用的碗筷。



分清吃、穿、用
爸爸与宝宝玩耍时，说出一些吃穿用的食品、物品名称，让宝宝说出哪一样不能吃，如“苹果、桌子、橘子、葡萄”里，让宝宝找出哪样不能吃?说“鞋子、衣服、肥皂、衬衫”里，哪一样不能穿?让孩子学会有意识地区分各种食品、物品的功能。爸爸说话速度要先慢再快，让宝宝听清楚，记明白。

画沙画
妈妈给宝宝买来沙画，先示范填上部分内容，然后有意识地留出一些空白，让宝宝来完成。比如小人少画一条腿，少画一只眼，或少画一只嘴等，让孩子自主去补充，注意孩子的观察力与记忆力。经常做这个游戏，可以让宝宝养成注意观察的好习惯。

宝宝讲故事
拿出平时妈妈常给宝宝讲的故事书，然后这次由宝宝主讲，妈妈来听。看宝宝会选择哪个故事来讲，能讲出多少重点，妈妈可以多问问，诱导宝宝找出要讲的内容。

这个游戏可锻炼孩子的口头表达能力。

剥毛豆、摘豇豆
妈妈教宝宝学习剥毛豆，用大手指和食指掐住毛豆壳，壳破了，毛豆就出来了。宝宝很喜欢这种重复的工作，如果一边剥毛豆一边听故事就更好了。

摘豇豆，把豆两头的角掐掉，然后把豇豆折成一段一段的。让宝宝在简易的家务劳动中，锻炼动手能力，认识不同的豆类及吃法，既能增长见识，又能锻炼劳动能力。


36个月幼儿的早教游戏
　　宝宝满三岁了，他无论是身体还是心智都发生很大的飞跃。



一个“成人”仪式
宝宝3周岁了!这是一个重要的转折期，它标志着宝宝长大了，将要上幼儿园，这是宝宝正式踏入社会的第一步。家长们都希望宝宝更懂事，更聪明。所以有必要给宝宝准备一个隆重的生日成人仪式，邀请所有的重要亲人来见证这个时刻。家长们要把对宝宝的期望郑重宣布：宝宝已经长大成人了！今后要自己多动脑筋，独立去处理许多事情。家长郑重其事地对待宝宝的3岁生日，会让宝宝觉得自己与以往不一样了，从而增强信心，提高自我要求。

进一步练习宝宝的自理能力，使他产生自信，知道区别左右脚。

练习画人
让宝宝自己画出小人，尽量不要缺少人体基本要素，然后再标注上当天的日期，过半年后再对比。孩子画的小人基本要素的缺少与否与孩子智力发育有关。如果宝宝画的要素不够多，可以让宝宝对着娃娃画，对着妈妈画，或对着镜子画宝宝自己。

学习折纸
可以教宝宝折纸飞机、千纸鹤、纸青蛙等。如果宝宝还不会，可以先从最简单的三角形、长方形开始折，逐渐加大难度，以锻炼手眼协调能力、按步骤操作的记忆能力。折纸是一种良好的益智游戏。

收拾书包
给宝宝准备一个小书包，里面有宝宝的小故事书、蜡笔、小铅笔、卷笔刀等，为以后准备上幼儿园做准备。把书包挂在宝宝拿得到的地方，然后和宝宝做上幼儿园的游戏。妈妈给宝宝上课，然后由宝宝复述故事，数数字，画画，玩一会后，妈妈说“小朋友们，现在下课了”，然后让宝宝收拾东西回家。看宝宝是不是可以有条不紊地把拿出来的物品全部放回书包里。然后背上书包，在家里走一圈，结束游戏。

参观幼儿园
在宝宝正式上幼儿园前，先带宝宝去参观幼儿园，看看幼儿园里的小朋友们做游戏，唱歌，高高兴兴地来上学，排成队伍出游……让宝宝对幼儿园的集体生活产生向往。最大限度地减少宝宝正式入园后的负面反应。

刚上幼儿园的孩子，不可避免会对与家人的分离产生恐惧和依恋。可以采取先上半天的办法，或在园内呆几天，回家再呆几天。逐渐过渡，让孩子习惯、适应另一个环境的生活。

都都妈妈

25个月幼儿的早教游戏
　　能一页页地翻书，指出图片中的人物和动物了，能拼2～3块拼图了，能用7、8块积木砌塔了，能说出自己的姓名、年龄和爸爸妈妈的姓名了……



分清早晚
早晨起床时让宝宝看到窗帘打开，天亮了，太阳出来了，要穿衣起床了，见到家人要会道“早上好”。天黑了，要把灯打开，窗帘关上，温度也比白天更低，妈妈要带宝宝去洗澡、更衣准备睡觉。睡觉前要向家人道“晚安”。

也可找一些表现白天和黑夜的图片让宝宝辨认，早是一天的开始，晚是一天的结束。

让宝宝从最具体的现象开始学会辨认时间，获得第一时间概念。

算算几天不尿裤
在宝宝看得见的地方挂一张月历，旁边放一支笔。宝宝如果当天尿湿了，就在当天日期上画“正”字，湿一次画一划。宝宝会很在意每一画，从而自觉及时排尿。

帮助宝宝学会用意志控制小便，并及时排尿。

自我介绍
玩游戏，让宝宝和妈妈一起做自我介绍。如“上幼儿园游戏”，妈妈当阿姨，宝宝从门口进来，先弯腰鞠个躬。

宝宝：阿姨好!

阿姨：你叫什么?

宝宝：我叫×××(声音大而清楚)。

阿姨：你几岁了?

宝宝：我两岁。

阿姨：你爸爸(妈妈)叫什么名字?你家住哪里?你家的电话号码是多少?

回答完毕后，阿姨要纠正宝宝回答不正确的地方，并及时表扬“你回答得很好”。

阿姨：再见!

宝宝：再见!

如果宝宝有些记不清楚的地方，可以每天重复做一次，使宝宝最终讲述清楚，并帮助宝宝养成见人打招呼，告别时说“再见”的好习惯。同时宝宝能做清楚的自我介绍，也是重要的安全教育。

26个月幼儿的早教游戏
　　从2岁开始，宝宝逐渐从惧怕中分化出羞耻和不安，从愤怒中分化出失望和羡慕，从愉快中分化出希望，宝宝的情绪变得丰富起来，宝宝也开始有了我们看得见，感受得到的喜、怒、哀、乐。

预防意外危险
宝宝动手能力强了之后，会出人意料地模仿一些妈妈的危险动作，如用尖锐的东西去刺、剪家具或玩具，撕拉、挖玩具的毛发和眼睛，突然拉扯运动中木马的尖角等。所以这时给宝宝购买的玩具要确保没有危险性，家里的布置也要去除一些易碎物品，如花瓶等应该放在宝宝够不着的地方。

认识相反概念
陪宝宝到社区的公园去玩跷跷板，让两个小朋友一起玩，宝宝用脚蹬地，板跷到高处，另一个小朋友就着地；另一个小朋友再蹬地，宝宝就着地，让宝宝体验到足部用力抬高自己、一上一下的快感，爸爸或妈妈在一边随着宝宝的起落说：“宝宝高，小朋友低，宝宝上，小朋友下。”

吃饭时，比较妈妈和宝宝的筷子，一个长一个短，告诉宝宝：“妈妈的筷子长，宝宝的筷子短。”

宝宝在认识事物时，总是要比一比，辨别它与其他或近似事物的区别，然后发现相反的概念，宝宝总是先学会相反的概念，再认识相同。

了解物品用途
在桌上放上家里常用物品，如杯子、碗、钥匙、刀、蜡笔、指甲刀、胶水等。让宝宝说出吃饭用什么?喝水用什么?开门用什么?掌握这些知识后，再让宝宝记住下雨了要带伞，上班要带包等。

让宝宝了解物品的用途，宝宝通过观察知道日常用品的用途，每样东西放在哪儿。

遵守秩序
去游乐园玩，买票要排队；玩滑滑梯时，如果小朋友多也要排队。要让孩子学会等待，等待是让人集中意志去做一件事，能耐下心来，心平气和才能解决问题。父母也要尽量缩短等待的时间，不让孩子过于烦恼，因为超过合理的限度会让孩子太疲劳，如果确实需要等待，也应安排一些游戏来转移注意力。

从小懂得遵守秩序，从而知道坚持、等待，是一项重要的处事能力锻炼。

唱歌表演
宝宝学会唱一首新歌后，可请宝宝在茶余饭后给大家表演一下。爸爸妈妈可以用手或乐器轻打节拍伴奏。如果宝宝能顺利表演，应及时给予鼓励。有时也可由爸爸或妈妈先来一段，然后再请宝宝出场，营造一种其乐融融的家庭环境。如果宝宝不愿唱或唱不好，也不要强求，找合适的机会再试一两次。不要说宝宝“害羞”，因为这个年龄的宝宝还不知道“害羞”的意思。

鼓励孩子敢于说话，敢于唱歌，敢于表达自己的意见。培养开朗大方的性格。

给娃娃换衣服
买可以换衣服的娃娃，让宝宝给娃娃换衣服，如脱袖子、扣纽扣、拉拉锁等。告诉宝宝衣服脏了要换洗，天气凉了要添衣，天气热了要减衣，让宝宝学会用妈妈照顾自己的一套方法去照顾娃娃，从而培养宝宝的自理有力。

一起商量怎么办
遇到问题时问问宝宝的意见，让宝宝学会主动思考解决问题的方法。如宝宝看上小朋友的玩具了，怎么办呢?宝宝也许会给出一些意想不到的答案，这是非常好的一种锻炼。如果宝宝想不出，妈妈可以试着帮助、引导其想出办法来。有过一次经验，下次宝宝就会更快地想出办法来。

孩子们出主意的本领是练出来的。让孩子自己使用文明礼貌的办法去解决问题，出主意。

自己洗脸
宝宝很小就观察到妈妈每次洗脸都用洗面奶，所以也很想尝试一下，可以让宝宝从用洗面奶开始学会洗脸：先洗净双手，然后挤出洗面奶，双手揉搓，再在脸上画圈圈，最后用水冲洗干净，并用干毛巾把脸上、脖子、手上的水吸干。

让宝宝养成自理的生活习惯，爱清洁卫生。

27个月幼儿的早教游戏
　　宝宝的自理能力加强了，能自己穿脱简单的开领衣服，并且知道一些日常用品的用途，还会自己洗手洗脸，虽然洗不干净。喜欢拆卸，是这么大宝宝的特点。宝宝喜欢把所有能够拆卸的玩具都拆得七零八落，探究内部结构；对发声玩具，宝宝更是希望探究它为什么会发声。宝宝拆卸玩具，体现了宝宝对事物的探索精神。

识别气候变化
让宝宝知道各种气候表现，如下雨、刮风、下雪、出太阳等，并用各种相应的图片来表现各种气候。平时可让宝宝多听天气预报，配合天气预报来理解和记忆各种天气现象。

分清左右
让宝宝分清左右。吃饭时让宝宝知道用哪只手吃饭，记住左手、右手、左眼、右眼等。游戏时让宝宝摸自己的左耳、右耳，摸对了就要及时表扬。

用筷子夹枣
取大枣10个，碗、盘各一只，让宝宝右手拿筷子，把枣从碗里夹进盘里。这时的宝宝用筷子还不太熟练，只会把筷子并拢来使用，教宝宝正确的用筷姿势，手指分工合作操作。爸爸可以和宝宝一起比，提高宝宝游戏的兴趣，从而更快更好地练习使用筷子，练习手眼协调能力。

洗净小手
家长要定期给宝宝剪指甲，告诉宝宝这是为了防止细菌在指甲中存活；给宝宝准备专用的小毛刷，教宝宝用刷子刷洗指甲缝里的脏东西，并用肥皂和水将手心、手背、指间都搓洗干净。之后家长给宝宝检查，没洗干净的地方再洗一次，最后再用干净的干毛巾擦干双手。最好给宝宝准备专用的小毛刷、肥皂、毛巾等，这时的孩子自我意识很强，很喜欢有属于自己的东西，这也会使其更乐于去清洁自己。

捏橡皮泥
给宝宝买一盒橡皮泥，让宝宝认识其中的主要颜色，并会用橡皮泥捏出不同的形状，如搓成长条，像条蛇；搓成小粒，像米粒或绿豆等。也可让孩子把不同的形状拼接在一起，做成小动物。家里包饺子时，也可给宝宝一个小面团，让宝宝学着包出自己的饺子。

练习手的技巧，发展孩子的创造力与想像力。

辨认钟表
这个阶段的宝宝很难记住时针、分针、秒针来判断具体的时间，只要让宝宝能认识早上起床的6：00和中午吃饭的12：00即可，建立起最初的时间观念。

如早上起床时，指着钟表告诉宝宝说：“你看现在是早上6点了，宝宝应该起床了！”中午吃饭时再让宝宝看表：“现在是中午12：00，我们正在吃午饭。”

28个月幼儿的早教游戏
　　这个时期的宝宝很爱提问，这不仅能反映出他思维发展的进程，更重要的是表明他好观察、善于捕捉周围环境中新异的事物或现象。而且，一般来说，爱提问的宝宝总比不爱提问的宝宝学得更多一些。

吹肥皂泡
带孩子到户外去活动时，教宝宝吹出七彩肥皂泡。泡泡越飞越远，越来越大，在阳光照射下五颜六色。宝宝会不由自主地去追逐、大笑，这样既可锻炼宝宝的行走能力，也可陶冶情操，能给宝宝留下深刻的印象。这是所有宝宝都喜欢的游戏。

克服胆怯心理
害怕是人的正常感受，是保护自己免受伤害的方法，2岁多的宝宝已有胆怯心理，害怕失去支持或看到他人不顺利的经历，尤其对未知的事物感到紧张不安。

如果宝宝怕黑，应从小养成独自睡眠的习惯：睡觉前收拾好玩具，洗漱完毕，和小娃娃道过晚安，宝宝就由妈妈陪着进房间躺下，把灯打到最暗，然后由妈妈给宝宝讲故事，宝宝逐渐入睡，完全睡熟后妈妈再离开。养成习惯后，宝宝会感到妈妈就在身边，需要时随时就会出现。如果妈妈有事外出，要找宝宝熟悉的人陪着讲故事，使之感到安心。固定的入睡方式让宝宝觉得安全和习惯。

认生其实是宝宝成长的一种标志。宝宝知道哪些是自己人，哪些是外人，让宝宝有一个逐渐的适应过程，对陌生人宝宝就能由怕到不怕，慢慢熟悉起来。

“请”、“谢谢”
妈妈每次让宝宝帮忙做事时，都要说“请”，做好后说“谢谢”，让宝宝学习人际交往中基本的礼貌用语。家里人睡觉前都互道“晚安”，起床后互相招呼“早上好”。

习惯了说话有礼貌，会使宝宝同人交往时给人留下良好的印象。

植物小百科
吃饭时，告诉宝宝哪些是白菜的叶、哪些是白菜的茎，豌豆吃的是种子，番茄吃的是果实；出去玩耍时，认识不同的花、草；花是不能随便采摘的，因为要给人们欣赏；草也不要踩上去，会影响小草的生长；有些植物的茎叶可以用来吃，如菜叶；有些植物只吃根……

增长宝宝的知识，了解每种植物与人的关系与作用。

动物小百科
宝宝的皮肤很嫩，经常被蚊子咬出一个红红的包，所以宝宝很早就知道蚊子了，但没有仔细观察过。所以家长打死了蚊子后，可以让宝宝看看肚子流血的蚊子，认识这个会吸人血的害虫。平时上菜场，鱼和肉摊前都能看见苍蝇，人们常用嫌恶的表情挥开它们，这时也可趁机让宝宝认识一下苍蝇，并告诉宝宝这种小虫子能传染疾病，应尽快打死它们。让宝宝有意识地在墙根脚前停下，去观察蚂蚁的行为。孩子们往往都挺喜欢蚂蚁，在野外时不妨让宝宝在蚂蚁队伍前看看，想想。但如果在家里发现蚂蚁，则应把蚂蚁对家具的危害告诉宝宝，坚决地消灭。

都都妈妈

21个月幼儿的早教游戏
　　从这个月开始，妈妈会惊奇地发现，宝宝词汇不但在数量上增加迅速，还有了质的突破。有的宝宝已经能够背诵一首完整的儿歌了。



鼓励开口表达
21～24个月的宝宝是开口说话表达语言发展最快的时期。开口说话也是学步期的结束，宝宝可将全部精力发展语言。因此，平时多鼓励宝宝开口，宝宝索要东西时要使之用语言表达。妈妈可不断地帮助宝宝组织语句，锻炼表达能力。

了解身体部位功能
宝宝已经认识了很多的身体部位，现在要让宝宝知道每个部位的作用了。

妈妈和宝宝坐在一起，一边对宝宝说话：“我用眼睛来看东西，用耳朵来听声音，用嘴巴说话和吃饭，用鼻子闻香味和臭味，用手做事，用脚走路……”一边用手指着自己的相关部位，然后让宝宝来重复，眼睛是干什么的?耳朵是干什么的?

宝宝会不断地提问，妈妈要耐心地回答，增长宝宝的见识。

听音辨人
全家人在一起时，妈妈把宝宝带到另一个空间，确保能听见隔壁家人的声音。然后让宝宝辨认是谁在说话。宝宝能很轻易地辨认出爸爸、爷爷和奶奶的声音，如果宝宝全部猜对，妈妈应该及时表扬鼓励，增加宝宝对游戏的兴趣，宝宝会乐于仔细倾听别人的声音。家里来了客人，可以和宝宝再次玩这个游戏：先把宝宝介绍给客人们，然后把客人介绍给宝宝，再和宝宝一起躲起来，听客人们讲话，辨认是谁在说话。猜完后让宝宝出来，告诉孩子刚才哪些人猜对了，哪些人猜错了。

刷刷牙，漱漱口
给宝宝准备专用的小毛巾和牙刷、牙膏及水杯，每天让宝宝和父母一起洗脸、刷牙。宝宝喜欢挤牙膏，告诉宝宝从远到近轻轻地挤，只要挤一点即可，刷牙时先内后外、先上再下，上下刷牙，并学会漱口。妈妈可以先抓住宝宝的手刷，然后再让宝宝自己做。所有的宝宝都非常乐于自己刷牙漱口。涂润肤露等也可让宝宝自己开始操作，先点在额头、两边面颊、下巴，然后再均匀地涂抹。

让宝宝学习个人卫生自理，自我操作，自我保护，并养成自觉的卫生习惯。

建立统筹观念
妈妈可以让宝宝多帮忙拿东西。比如洗澡前要准备东西了，肥皂、毛巾、拖鞋、梳子、衣服等，宝宝往往一次只拿一种。妈妈可提醒宝宝还要拿什么，并告诉宝宝可以一次性把肥皂和毛巾都拿来。下次拿拖鞋和衣服时，妈妈和宝宝一问一答：“拖鞋在哪?”“在房间。”“衣服在哪?”“在房间。”“那你可以一次把拖鞋和衣服都拿过来。”经过几次之后，妈妈只需说一遍所需的东西，宝宝就会主动分配、安排每次取物的数量。

这种练习可帮助宝宝建立最初的统筹观念，学会做事前先思考判断，计划好行动的步骤，对宝宝来说将受益终生。

培养睡眠习惯
宝宝睡觉前必须要完成的几件事应形成常规，按次序做完这几件事后宝宝就会意识到自己该睡觉了。如洗漱、上厕所、道晚安、拿着睡前必读的小故事书、关灯等一系列动作，然后等宝宝逐渐入睡后，妈妈方可离开。

建立这种条件反射，养成按常规入睡的习惯，对宝宝的身心发展都有帮助，也有利于父母按计划安排自己的生活。

22个月幼儿的早教游戏
　　能够自如自在地跑步，跑跑停停，并学会了奔跑。宝宝会借助不同高度的物体爬向高处，拿到他要的东西。宝宝有胆量，也有能力从高的物体上跳下来。

学穿鞋袜
宝宝会穿衣服了，现在可以学穿鞋袜。先穿袜子：将袜口叠到袜跟、提住袜跟将脚伸进袜子至袜尖，足跟贴住袜跟，再将袜口提上来。这种穿法能使足跟与袜跟相符，穿得舒服。然后开始学穿鞋：大脚趾最长，在脚的里侧，把两只鞋尖的一侧对放在一起，让宝宝认出哪一只鞋应穿左脚、哪一只应穿右脚。反复练习后，宝宝就能熟练地自己穿上鞋袜。

进一步练习宝宝的自理能力，使他产生自信，知道区别左右脚。

记住家人名字
告诉宝宝家里每个人的名字，然后在游戏中复习。比如打电话或有人敲门来访，妈妈先问爸爸的名字：“×××在吗?”宝宝会说在，然后去叫爸爸；如果问爷爷奶奶的名字，宝宝会说不在，他们要星期天才在。之后妈妈与宝宝互换，宝宝问，妈妈答，看宝宝是否能顺利念出家里人的名字。熟悉这个游戏后，还可以把家里的电话、地址及爷爷奶奶等常有联系的亲人的电话让宝宝背诵出来。

用游戏促使宝宝说话，同时记住家人的姓名、地址，促进语言及记忆力的发展，促进交往能力。

倒水入瓶
找两个酸奶瓶，让宝宝把其中一个装满水然后倒入另一个瓶内，尽量不让水漏出。熟练之后，再让宝宝将小碗中的水倒入瓶内而不泼洒。

通过这个游戏，可锻炼宝宝的手眼协调能力，做精细的操作。

变高和变矮
爸爸说“变高”，同宝宝一起踮起脚尖，伸直身体，举起双手，人变高了许多。爸爸再喊“变矮”，蹲下双脚，弯腰低头，双手抱住膝盖，身体变成一个球状。由快到慢，或由宝宝喊口令，爸爸和宝宝一起表演，或由宝宝单独表演。

练习伸展和屈曲身体，使关节和韧带得到锻炼，全身肌肉活动协调。这种身体活动的游戏最好穿插在一些静态的游戏中间，使宝宝动静结合，有利于健康。

学兔子跳
双手放在头的两侧，伸出中指和食指装扮成耳朵，双足离地向前跳，比比谁跳得远。可以一边跳，一边念童谣：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来！”以增加游戏的趣味。

练习足部活动能力。


23个月幼儿的早教游戏
　　这个月的宝宝开始试图把拆散的玩具安装上，宝宝从“破坏”转到“建设”上来了。宝宝动手能力的提高，使得宝宝已经不满足于玩形状固定的玩具了，能够变换形状的玩具，开始引起宝宝的浓厚兴趣。



初步认识职业分工
现在应该让宝宝了解一些职业名称及工作内容了，以增长社会知识。告诉宝宝，给人看病的是医生，为病人打针的是护士，农民伯伯种地，每天给家里送报的叔叔是邮递员等。同时让宝宝知道家里每个人的职业及工作内容。

让宝宝了解社会是一个大家庭，存在不同的分工。

“满载”而归
如果小区内有小店，可以让宝宝去帮妈妈买一袋盐或其他小东西。开始时，爸爸妈妈可以先带宝宝一起去，在路上碰到熟识的邻居会打招呼，向宝宝介绍店里的阿姨或奶奶，让宝宝了解整个交易的过程。然后可以让宝宝自己去，但爸爸妈妈可以悄悄地跟在后面观察，看宝宝独自怎样购物。

平时可以让宝宝去取报取奶，培养和锻炼宝宝的办事能力和与人交往的能力。

上下、大小的概念
把积木全部倒出来，让宝宝把它们分成大小两堆，大的放在柜子的上面，小的放在柜子的下面；搭积木的时候，大的放在下面，小的放在上面，以保证积木的稳定。

通过动手操作，让宝宝知道大小、上下的概念。

造幢大房子
用大的包装箱置于地上，在宝宝头眼高的位置挖一个窗透气，给宝宝造一幢简单的房子。宝宝会把自己的玩具、娃娃等东西都搬进房子里，自己跟自己说话玩耍。孩子渐渐长大了，需要一个完全属于自己的小小空间，使之能重新温习自己经历的、印象深刻的片段，总结生活经验，并利用娃娃或拟人动作把情感表露出来，这些只有避开成人的视线才能自由发挥。

学用筷子吃饭
宝宝现在一般都能用勺子吃饭了，因此可以让宝宝自己用筷子吃饭。每天锻炼3次，以使宝宝早日习惯用筷子吃饭。

用筷子可锻炼宝宝手的精细技巧，促进身心健康发育。



24个月幼儿的早教游戏
　　这时的宝宝，有极强的模仿力，也有极强的模仿欲望，妈妈要干什么，他就要干什么。而且还会数数，但妈妈需要给宝宝加强数的概念，如果数1就给宝宝面前放1块积木，数2时放2块积木。宝宝还能分清2比1多，1比2少。



数数
这时的宝宝会数更多的数了，虽然可能他们只是机械的背诵，并不知道每个数字具体指代多少。父母应利用一切机会和游戏，鼓励宝宝识数，并从1、2、3开始，逐步建立数字与数量的关系概念。多背诵与数字有关的儿歌。

尝味道
吃饭前告诉宝宝，“今天我们吃饭前先来做一个游戏，叫做尝味道”。妈妈给宝宝蒙上眼睛，戴上围裙，用筷子夹一种食物让宝宝说出吃的是什么菜，是什么味道，如果宝宝猜对了，给宝宝多吃一些自己喜欢的食物作为奖励。

让宝宝学会用词去形容品尝出的味道，以后宝宝会故意闭起眼睛去尝试各种食物的味道，并学会用词形容它。

唱歌
教宝宝唱一些易学和易唱的儿歌。可以跟着音乐一起唱，也可和父母一起唱，还可一边唱一边做动作，使唱歌更有趣。

按节拍跟着旋律学唱歌，使宝宝丰富的听觉想像和视觉想像融会在节拍和音符中，心情舒畅。

都都妈妈

　　最近装修房子，天气不好，流行感冒多，所以儿子多数时候是由妈妈在家里照顾着，我每次要出门时，和嘟嘟说再见，他总是一副不情愿的样子。　　以前我一有时间，就带着嘟嘟出去外面玩，他可高兴了。昨天中午天气好，我要去给一个朋友修理电脑，就顺便带上嘟嘟了。到了朋友家里，因为平时我就常常和儿子一起玩修理工的游戏，如修理汽车，修复饮水机，修理电脑等，所以他见我鼓捣电脑，也要来帮忙呢。可是那里地方小，那个朋友又害怕嘟嘟捣乱，赶快拿了两个棒棒糖给他，我表示抗议，最后妥协，同意他吃一个，另一个给别人吃。嘟嘟有棒棒糖吃，暂时不理我修理电脑了，一吃完，又要参加了。他觉得和在家里一样，没他不行啊。这时我朋友又要给糖他吃，我坚决反对，对嘟嘟说，你已经吃了一个了，如果你收下这个，只能放着明天吃。我朋友也说，那把糖放在口袋里吧？嘟嘟就说，不要，不要。没有口袋！但是他衣服明明有口袋的呢！我就有点怀疑自己的做法是不是对的呢？是否应该让他自己决定？或者说最少让他有做决定和选择的机会？
　　电脑修好，我们出门来，嘟嘟一眼就看到了外面堆放着一大堆沙子！他很高兴的想玩沙子，我答应了，让他晒晒太阳也好。回来的车上，他不知为何把帽子拉到盖住了眼睛，我趁机拉他的手摸汽车的座位，让他感觉汽车停车时，起动时人的感觉是不同的。他觉得挺好玩的，虽看不到他的眼睛，但能看到他还咧嘴笑呢。后来他困了，在车上竟睡着了。
　　我抱着他回家，他妈妈出去了。我就给他脱衣服和帽子，他醒来了，看不到妈妈，就哭开了，而且越哭越厉害！我怎么解释也没用！很生气，拉住他打了几下屁股，他哭得更大声，还跑去找他姨妈，可惜也出去了。过一会，他才渐渐安静一些，主动过来找我，还让我给妈妈打电话。通了电话，他就不哭了，可是也不知道怎么表达。又过了一会，有人要开门，我赶紧让嘟嘟去看，他走到门边时，门开了，是他姨妈回来了。嘟嘟又生气又失望，叫着“姨妈出去”，把姨妈往外推。他姨妈只好又把门关上，嘟嘟把门打开，这才算了。接着，我陪他倒数计时，说数到20妈妈就到楼下了，开始他不愿意，我就开始数，后面我数到15，他说16，我说17他说18，还可以啊。这时，刚好有人上楼上，能听到楼梯的脚步声，嘟嘟说，我听到妈妈的声音了。
　　后来，妈妈终于回来，还带着嘟嘟喜欢吃的蛋挞，这下嘟嘟把什么不愉快的事都忘了。又有说有笑起来。
　　晚上，和嘟妈说起，最近因忙于别的事情，加上天气恶劣，还有流行感冒，所以很少出去活动，嘟嘟的生活太单调了。只好想办法找些有意思的室内活动和游戏。

都都妈妈

今天一天又没睡觉。晚上本来要睡觉了，刚喝完奶过了一下就要拉BB，拉完了我趁我收拾放门外的时间让都自己提裤子，鼓励了一下，结果都都自己提好了。虽然不是很好但对他来说已很好了，让都给都ba看下，结果都都看到 爸爸在玩台球，还有耳机呢就要玩。都爸只好让位，说只能玩十五分钟。都还要带耳机，呵呵！然后打了二分钟，爸爸说再听到那个倒计时的声音就到时间不能玩了。刚说完都都马上关了声音，也不要耳机了，呵呵，都爸还没看出来，我说人家把音都关了，所以就不要耳机了！哈哈，真是好玩呀，都都怕听到那音就不让玩了，就先关了，不就再玩都听不到了。呵呵，人小鬼大呀 :wanwan49:

都都妈妈

刺激孩子脑部发育适合听的音乐 2008-03-27   
音乐有独特的魅力和明显促进智力发育的作用，它对孩子的健康成长也有很大的帮助。当宝宝还在腹中，不少妈妈就用听音乐的方法进行“胎教”。

学习音乐，并不是要孩子成为音乐家，但是让孩子学习音乐，特别是学会欣赏音乐，可以培养孩子的艺术修养，丰富和美化孩子的精神生活，给孩子送去欢乐。让孩子通过那美妙的旋律来感受美好的生活，使孩子全面发展，成为一个具有高度文化素养的人，还可以提高孩子的听觉感受，促进情感体验，陶冶情操，久而久之，孩子的言谈举止变得文雅大方，还可使左右大脑平衡发达，手指的运动，也促进脑的发育。所以，学习音乐特别是学乐器的孩子更聪明。许多学习优秀的孩子都学习过乐器。当然，对于3岁前的孩子来说，学习音乐只是使孩子有一个初步的感性认识，这就是让孩子听音乐，学唱歌。

听音乐

婴儿脑部生长黄金时期

每个孩子都喜欢音乐'当孩子上床后，给他轻放一首节奏平稳、亲切温存的《摇篮曲》，孩子很容易随着优美的乐声进入甜蜜的梦乡；当孩子游戏的时候，为他播一些欢快的、节奏鲜明的乐曲，宝宝便会更显活泼可爱。

人类的脑部发育在妈妈腹中时就已经完成了，约在后3个月时，宝宝的脑部发育快速成长，如果这时外界的刺激越多，宝宝的脑部发育也就越快。出生后又是一个脑部发育的黄金时期，这时就必须给予宝宝不同的音乐类型，刺激宝宝不同的脑部神经发展。

人的脑部由许多不同的脑神经结组成，这些细胞与细胞间的媒介称为突触，突触开发的越多，脑部发育也就越完整，宝宝有3个时期生长最迅速，一是胎儿时期最后3个月；二是18个月左右；三是3～4岁时。这时的突触正好发展到感受声音的时候，所以如果妈妈在这时给宝宝不同的音乐刺激，就会刺激宝宝不同的突触发育，脑神经连结越多，自然会提升宝宝的多元智能。

胎儿在最后3个月时脑部发育十分迅速，出生后又是脑神经刺激的时期，如果刚出生的宝宝隔绝一切看的、听的、感觉的刺激，宝宝的脑部就会停止发育。这是因为宝宝在妈妈子宫里时，处于恒温的状态，没有外界的刺激，脑神经的连结点没有办法铺路线。所以在一出生时，就会强烈感受到挤压产生的痛觉、光觉、听觉、触觉等感官刺激，可以快速刺激神经及分泌系统。所以自然产比剖腹产的宝宝，接受的刺激较多，脑部相对地也会发育得较快。

刺激人类脑部发育的动力有两种：一为脑部荷尔蒙，可以促进“神经细胞突触生长因子”发展；二为外界刺激。荷尔蒙是与生俱来的。由外力刺激脑啡，让突触发展的越多，脑神经的连结也越多，布的线路越密，脑部也就发育的愈快。

莫扎特音乐的确对宝宝的空间智能有帮助，原因大致是因为他的曲式均衡且对称，严谨的风格有一种格式美，而且有助于脑部的理性分析及认知的智能。
声音伴随的刺激能够发展婴儿的听觉神经，但一定要悦耳的。莫扎特音乐有这些特质，如果只听单调且重复性很高的流行音乐，不足以刺激宝宝脑部的发育，必须要节奏多元的乐曲，才能让听觉脑波交换'《双钢琴演奏D大调》、《第一号法国号协奏曲D大调》、《第39号交响曲降E大调K.543小步舞曲》等曲，更是有这些特质，适合宝宝聆听。

在孩子3个月以前，每天可定时给他放一些旋律优美的古典乐曲，每次15分钟即可。孩子半岁左右，播放音乐的时间可适当延长，除了过于铿锵有力的和近乎疯狂的乐曲不宜给孩子听外，从节奏轻快、富有生气的到舒缓流畅、优雅动人的各种风格的都可以让孩子听一听。

智力启发曲目

1、巴赫：第二号布兰登保协奏曲。

2、巴赫：平均律第一卷C大调。

3、贝多芬：给爱丽斯。

4、海顿：第101号交响曲《时钟》。

5、莫扎特：A大调单黄管协奏曲。

6、莫扎特：《小夜曲》。

7、莫扎特：第二号法国协奏曲。

8、莫扎特：钢琴奏鸣曲。

睡眠音乐

1、巴赫：《耶苏，众人仰望之喜悦》。

2、巴哈：小步舞曲。

3、巴赫：第三号管弦乐组曲，歌调。

4、多芬：月光钢琴奏鸣曲第二乐章。

5、贝多芬：悲伧钢琴奏鸣曲第二乐章。

6、德彪西：月光。

7、舒曼：梦幻曲。

歌唱曲目

1、小小音乐家。

2、娃哈哈。

3、小白船。

4、小熊过桥。

学唱歌

幼儿脑部生长黄金时期

人在婴儿时期，脑细胞就对声音有记忆，所以要在3～4岁以前，常常重复让宝宝听多种不同的音乐。因为有环境的刺激，智能会往上提升，9岁以前还有一波音乐性向发展时期。所以能量储存很重要，妈妈给予宝宝充满不同音乐的环境，就等于让宝宝储存能量，等到长大会显现出当时储存的能力。如果错过了以上3个时期，没有让孩子接触音乐，即使日后强迫他去学，也只会学习技能，音乐的成就会受限了。

宝宝在18个月时，对声音有兴趣。在3～4岁大时，突触生长的很快速，9岁时是音乐潜能发展期。所以希望宝宝有音乐的性向，就必须抓住关键时期，使他接触不同的音乐。孩子就很容易对声音熟悉，当然在音乐上会表现得比较好。

音乐治疗

当宝宝焦躁不安时，让他多听听单纯性的音乐，例如：水晶音乐、大自然音乐、民族音乐等，这些都可以安抚宝宝的情绪。尽量选择较慢版且缓和的音乐，让脑部注意力集中。可以选择古典时期及浪漫时期的音乐，前者音乐均有一个完美的形式，例如：贝多芬、莫扎特的作品，后者是可以抒发个人情感，变化性较多，可以启发特定的情感，多为标题音乐，例如：舒曼、李斯特的作品。还有印象的音乐家的作品也很适合，例如：德彪西的《月光》就有漂浮的感觉，能够稳定情绪。

如果是快版的音乐，适合宝宝早上起床的时候听，振奋宝宝的精神，可让人体的血液沸腾、心跳加快，这种类型的音乐，以铜管乐器较多。

从小听音乐的孩子，稳定性会比较高，情绪的表达能力也会比较好，由音乐欣赏，说出心理的感觉，借此抒发孩子的情绪。

音乐智能

多听不同类型的音乐，能够让脑部突触发育的越多，脑部连结也就越密。如果孩子协调性好、语言能力好，当然表达能力及反应也会比较快，人际关系也会好，这些都是相关联的。如果孩子只固定听某种音乐，就只会开发某部分的突触，反映自然会比较慢。可以说，智能是天生的，但不是遗传的，这些是可以启发的，从小只要储存能量愈多，长大后表现得愈好。不要让孩子太晚接触音乐，会容易有排斥感，因为不熟悉就会对脑部没有记忆的东西产生排斥。

贴心提示

音乐选择悦耳的、精致的放给宝宝听，注意录制及播放系统的品质，不要只注意到作曲者的好坏，忘记了演唱、演奏者及录制水准，如果高品质，任何音乐都适合孩子听。

都都妈妈

最近一回家就赶快和嘟嘟玩，他也很高兴，昨天粘着我，和我说话，玩着，歇了的时候，看着我说，“嘟嘟爱爸爸，嘟嘟喜欢和爸爸玩”。我认真对他说：“爸爸也爱嘟嘟！”
真是感动啊！:wanwan35:

都都妈妈

最近嘟嘟说话后面爱带个“吧”字，比如，好吧，可以吧，那行吧，等等。有一次还说，我还带个吧字呢，嘟妈问他：什么吧？嘟嘟说：把臭臭的把。珠珠在外面把了几回臭臭了。

昨天，嘟妈带他打了预防针，中午又出去玩，在路边整理衣服时，不知怎么的，嘟嘟好像要倒，嘟妈下意识地抓住他，结果把嘟嘟手臂给碰了一下，肯定有点疼，嘟嘟就哭起来。嘟妈吓坏了，赶紧问嘟嘟疼不疼，嘟嘟说疼！还是哭。嘟妈更害怕了，想不会把小人的手碰脱节了吧？就问嘟嘟，要不要去医院拍个片检查一下？你能不能举起来？嘟嘟哭着，慢慢把手臂抬了下，说能抬起来。嘟妈又问，手指能动不？小人又哭着说，手指能动。哈哈，这下嘟妈才放心。

今天嘟妈带着嘟嘟，还有外婆和姨妈一起去看新房子。嘟嘟说喜欢新房子，还把房间给各人安排好了。嘟嘟给自己安排了个朝南的主人房间，妈妈在北边的次卧，姨妈在厨房，外婆分在了厕所。而嘟爸没在现场，就忽略了。

都都妈妈

转眼又很长时间没上来更新了。其实都都的趣事是很多的。
最近小人和小区一个小朋友交上朋友了，有了伴，更想出去玩，只要天气不是特别冷，就由妈妈带着出去，和小朋友一起在外面玩，常常还要到那个小朋友的家里玩。这不，前天，他们在小区玩到三点多，准备回家时，就在妈妈提议回家之前，都都说，我们到朱朱家玩一会吧？大家当然不好意思拒绝他的提议。到了朱朱家，他们也不太一起玩，但是都都变得会等待了，有时会让玩具给朱朱。总之正在成长呢！

都都妈妈

爸爸和妈妈也觉得要好好学习，汗！

都都妈妈

儿子真的长大了
这两天儿子变化挺大的，感觉小人长大了。。。

今天看小小智慧树的时候，有西瓜桔子做游戏，做的是小熊猫 搬竹笋。先翻跟头后，然后走独木桥拿竹笋，然后回来再走独木桥，再翻个跟头，把竹笋放到筐里。
儿子看了后也要玩，我就找到凉席折成一个独木桥，前面再铺了一个小褥子，就好了。儿子就说话了，运什么呀，他想运竹笋。我说我们家现在没有竹笋，我们想一想运什么呢？运报纸行吗？儿子说，不行。那就运书吧。我要运婴儿画报。我就说好，拿了几本来。
一切准备就绪后，开始做游戏了。
儿子从来没翻过跟头，所以我简单教了一下，不过还是得我再旁边帮忙下。第一次还行，但是第二次的时候，儿子头很大力的磕在了地上，虽然地上有褥子，但他还是疼了,开始哭起来。我就说，妈妈知道你头磕疼了，妈妈抱抱，下次我们一定要注意，翻跟头的时候头要轻轻放到地上！儿子哭着点了点头，还是哭了会，然后半哭着跟我说，妈妈我这回没说不玩了。是我不小心的。赶紧夸下儿子，好儿子，妈妈知道 我们继续玩吧，他说：好！
这次，儿子自己有了新的认识 ，真是好样的
真的像有的妈妈说过的那样  对孩子 只要有爱不用刻意去教他，他自己就会慢慢长大。

都都妈妈

现在开始每天要刷牙了，好习惯要养成:wanwan49:

都都妈妈

又中断了N天，呵呵。
前段时间感冒，咳嗽，还反复了，感觉都都的体质不够好！感冒还是用生姜汤，咳嗽用小儿止咳化积口服液，后改蒸梨和花椒，再加点大蒜水，终于好了。
最近，都都爸和都都关系不太好，因为都都爸太爱指责都都了，都都就不高兴，甚至怀疑咬手指都是因为受到太多的指责和批评的缘故！
提醒都都爸要注意自己的修养哦，大度一些吧。

都都妈妈

我是都爸。
最近一段时间，都都和我的关系比较僵！主要是我要指出他的毛病，如吃手指，咬衣袖，其实也不是什么大事，但我总是想要都都改正过来。都都就每次都可反感，甚至我还没有开始说，他就躲开了！然后也不和我亲近，说“害怕爸爸！”我有那么可怕吗？
都妈就说我太小气了，不够大度！但我觉得好习惯得养成，坏习惯要戒掉，还得有是非观，什么是对的什么是错的？要让孩子知道。

都都妈妈

打电话，都妈说，儿子老说要回振兴路。我第一反应就是，儿子想玩游戏了！这家伙上瘾了！

妈网小东

都都今天回来了，还说外婆家可好玩了！妈妈给洗了个澡，现在已经进入梦乡了。

妈网小东

今天，都都身上（主要是两个手臂）又出现了些红疙瘩，而且很痒，越挠越红，看来有是荨麻疹！可怜的娃娃。

都都妈妈

明天上日托班去了，我得去陪，希望他能快快适应

都都妈妈

都都今天 去上学了，感觉还不错，就是那里有一个老师太次了。。。。

都都妈妈

都在里面吃饭，玩，我在外面坐着，我并没有想干涉小朋友一起玩！本来就是想让都都适应我在的日子，所以我尽量不去和他一起，让他和小朋友有更多的时间相处。
   可是有一个老师不问三七二十一，一从里边的门里出来，也不问题小孩情况 ，就大声的呵斥我，让我赶快走，把小孩一个人放着。并且强加了很多扯不上关系的理由，比如有一个小朋友哭了，竟然把那小朋友的哭也加在我身上，说是因为我在那，所以那个小朋友就哭，可是具我所知，真的是一点都扯不上关系，那个小朋友妈妈上次我们见了，她在的时候那小朋友也是一样的表现。哎怎么说这个老师呢？一点都不像早教的老师，没什么爱心我看，也没耐心!说话有方式方法实在不对。她只是一心想让我走，如果当时我第一天见的这个老师，我肯定不会把都都送到那儿的。一点都不关心小孩的事。。。。
  还有一点，我本来想带都去里面让都都看看自己的小床，看能不能和小朋友一起睡觉呢，那老师那是禁止，说我进去就影响其他小孩的休息，刚吃完的饭，本来就应该活动下再休息的，再说小朋友们还没睡觉呢？让都都知道自己的东西在那里，应该怎么做，难道我给都都说下都不行。。。。我上次是看到有个小朋友的妈妈在里面把小朋友哄睡着了才出来，而且那个小朋友在那儿已上了二个月之久了，难道来的早就可以，刚来的就不行。。。。也没有人说家长不能进去，把小孩送来就走吧。。。。。而且我送之前我说过，我想让他适应下集体的生活，并我会陪他一段时间的，那会他们是不是就应该对我说，不能陪，我们这儿家长要一送来必须走，那我肯定就不考虑送这儿了，肯定扭头就走了，但是并没有啊
如果这样，我还有让他适应的必要吗？我就直接9月份让他让幼儿园，让他适应不就行了，用得着花那么多钱送到你们这儿吗？