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毓灵之屋

早教的内涵在于父母对孩子实施的游戏之中。早教是从零岁甚至更早的胎教开始的对宝宝认知能力、思维能力、日常生活能力、行为能力的全面培养。早教的目的应该是帮助孩子尽早发现自己，解放自己，激发他们无限的潜能和智慧，这才是我们最需要做的。
早教应该融入点点滴滴的你与孩子的共同生活中，融入在孩子欢快的游戏中，融入在生活的每一个细节。宝宝从刚刚出生到入小学前，这段时间的每一分钟都是那样的宝贵，作为孩子的父母，要时刻注意自己的语言和行为，塑造宝宝健康的人格，让宝宝体验到更宽广的爱和自由，在这爱和自由中健康成长起来的孩子必定是聪明、积极、勇敢、乐观向上的！不着痕迹，这真是早期教育的高境界了。

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一切让孩子作主！让孩子来制定他的成长时刻表，而不是家长自己创建学习课程表。理想的早教活动应该是由孩子自发学习状态向自觉学习状态慢慢转变，慢慢过渡的一个长期的过程。这就是所谓的“细水长流”的早期教育，做家长的也完全不用去跟其它的孩子比较这个过程，每个孩子都有自己心智成长的时刻表，我们只需留心观察，全力配合孩子度过每一个敏感期，让其在每一个敏感期过后，能力有量的提升或质的飞跃，那才是我们早教的真正意义所在！
    事实上，玩是孩子的天性，是孩子的权利。联合国《儿童权利公约》规定：“儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术生活。”由此可见，玩对孩子是多么重要。
可喜的是，国外权威教育机构和国内一些知名教育专家也正在发出共同的呼吁：“孩子，就应该用孩子的方式来教育”、 “幼儿的学习方式就是玩！”
儿童只有在游戏中才有欢笑、争吵和友爱、思考和提问。　
“在游戏中，儿童开始获得其参与社会生活所必须的动机、技能和态度。”
“在游戏中，儿童的表现总是超过它的实际年龄，高于他日常的行为表现，在游戏中，儿童好象是一个比他自己高出一头的人。”
“儿童的实际发展水平在其独立解决问题的过程中体现出来，儿的潜在发展水平是在成人的指导下或与有能力的同伴的合作中体现的
社会不断发展，只会应试的孩子注定被历史淘汰，时代需要创新意识强、综合素质过硬、智商情商和体格全面发展的人才。孩子是社会和家庭的希望，家长希望孩子不再输在起跑线上，能有一个快乐的童年，有一个精彩的未来，我们社会、家庭和机构都应该为达到这个目标努力。

蛮蛮

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爱爱兔

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游戏能使孩子体验到快乐和成就感。孩子在学习中需要体验到成就感（即成功体验教育）及学习的乐趣（游戏中学习）孩子在学习中越有成就感，他们就会越觉得有意思，进而越有信心，越能激发出学习的兴趣和潜能，由此进入一种良性循环。通过设计精良设计的游戏来学习是一种最好的学习方式。

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游戏操作起来便利。“生活用品是最好、最廉价的游戏道具。”锅碗瓢盆就是最好的音乐道具。孩子通过敲击可以了解声音的大小、节奏，甚至为自己创作出一段不错的音乐，充满成就感。把宝宝整个身体放在卷起来的毛巾上，就可以训练他的平衡感；一面镜子和一支口红可以帮助宝宝认识自我，比如：把口红涂在宝宝的鼻尖上，当宝宝在镜中看见自己，并试图抹去口红时，孩子就会意识到原来镜子中的宝宝就是他自己。