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由茉莉花开帖子想到的
儿子大约五岁的时候吧，接受姐姐的建议，让孩子学画画（儿子那个年代选择比较少，这个可能比较适合小的孩子吧）。
于是乎，每个星期带着孩子去学画。老师是个和蔼的老头，教孩子教的很认真。第一幅画画的是一幅山水画。老师先画了一幅画让孩子们看。然后就教孩子们画这幅画的步骤。老师先在黑板上画了一个长方形，告诉孩子这就是他们的花纸；然后再这张“纸”的中间一个位置吧，画了一条长长的线作为水面，然后就让孩子画这条线。老师在教室里来回走动巡回指导，让孩子们将线画在纸的正确位置。然后，老师又在黑板上画了几条短的横线，让孩子们模仿，检查指导，后来又画了几个三角的帆、两座山峰。如此这般：示范，模仿，检查指导......孩子们画了擦，擦了画......一节课下来，居然也是一副看着有点意味的画（也许那时的我们的家长大多是画盲吧，看着小小的孩子一节课下来，居然就会画一幅画出来，几多得意，几多对老师的崇拜与敬意，于是就更坚定了让孩子学下去的决心）最后老师布置作业，每天回去画一张画。内容和老师教的画相近，有书。
儿子那时学的还算卖力。本身儿子比较听话，兼之，又有一个严厉的妈妈在身边不厌其烦的指导，儿子想偷懒也偷不成。（虽然说，我不算一点不懂孩子的母亲，但是如果我认为对孩子有益的事情，孩子非做不可。否则道理讲不听，则言语威胁责骂，实在不行就拳脚相加）儿子一则惧怕我，二则在我的鼓励与老师的夸赞中，也有小小的成就感。加之在幼儿园画画的时候经常受到老师的表扬，一年的画画班下来倒也没费什么周折。一年后，老师说孩子现在学画也只能到这个程度，又建议儿子学毛笔字。于是小小的儿子连铅笔字还不大会写的小孩，拿起来毛笔，一手一脸一身的黑墨居然写起来毛笔字。每天横点顿顿地。由于每次我都陪着儿子去上课，老师教的内容自己已经了然于心，回家指点儿子也就不费什么力气。每次老师评比作业的时候儿子都很露脸。常常看到一起学习小孩的妈妈们当堂责骂孩子，也很为孩子叫屈，也曾规劝妈妈要尊重孩子。但恰恰的自己的问题就出在这里。有一段时间孩子脾气比较大。每天练字不太认真，作业比较敷衍。那节课的作业遭到老师的点名批评。孩子情绪很不好，自己的面子也挂不住，虽然没有像那位母亲那样当堂责骂孩子，但心里也很不受用。课堂上儿子因为受情绪影响，练习的时候也有带着情绪，不愿意听我的。我呢虽然嘴上没说什么，肚子里也是窝着一肚子的火。回家的路上一来二去的就和儿子吵了起来
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发表于 2009-7-9 17:34
