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/ |: W/ _- O- [5 A我的孩子有没有音乐细胞？ 音乐细胞可以培养吗？ 4 V/ l4 E. I- D& Q
这类问题，不断地困扰着父母。其实，在这些问题的背后，家长真正想知道的是：
, E8 _& s. [) k4 V$ Y( n' r如果孩子没有天分，要不要继续学习音乐？
* g/ d9 `9 `7 p+ m8 B. i音乐天分是可以培养的吗？
# Q6 f: y& K' _5 d& Z9 l如果没有音乐细胞就不学音乐了，是否太可惜？
4 }2 c) L& _0 ]以上这些，可当做同一问题来处理。首先让我们来分析： . ^, h* F9 ?# C0 x6 U
您理想中的“音乐天分”到底有多高的标准？只要能自娱自乐即可，还是希望是莫扎特再世？ 5 H8 p( P! ^/ j. n+ n; C
可能您的孩子已有七分的天分，而您的标准却是九分！孩子达不到理想的高度，所以被判成没有天分？没有天分是您自己认为，还是连老师都有同样的判断？ 8 q3 Y9 X9 B: s J9 R1 m1 G, S
以上这两点，请您自己先理个清楚，若真有不恰当的想法及标准，请先修正标准再往下看：
, a! u6 f9 C" J, K1 ?9 P您是在孩子几岁时，判定他是否有音乐天分？ ' R2 x1 v! [: I$ s1 e9 o8 r
孩子有没有音乐天分，非专业人士实在无法正确判断，况且，太急于下论断，常会作出错误的决定，这对于没有“表决权”的孩子来说，是不公平的。 % \# ]1 o1 j: k" a7 Q3 r4 U4 y
$ Q4 k& f- Y0 d: B; T7 o可能家长在孩子的成长过程中，经由观察，根据一些蛛丝马迹来判断他是否有天分，但您是否考虑过，“音乐天分”的形成也是有原因的：
5 {3 k. ?& n$ D' I9 b7 g1 g* m+ Y1.怀胎期、襁褓期、低幼期、儿童期，您是否给孩子创造过音乐环境？
O$ i" }- j% H! y3 v. x2.在这段时间里，孩子是否有机会置身于音乐环境中？ 7 M" e: X; j6 A0 O% x
3.父母或每天相处的亲戚朋友中，是否有音乐工作者或是爱好者？
6 q2 ^3 u) `7 k5 ^' y2 R4.亲戚或家族中，是否有很成功的音乐工作者？ 以上问题，如果有至少一项的答案是肯定的，那么，孩子不一定会是天才，但“有些音乐细胞”是毫无疑问的。 $ [4 V/ t4 w& k$ {
根据教育专家和脑神经专家的研究结果，从胚胎着床、胎儿出生一直到两岁，这段时间是孩子接受“声音”（如语言、音乐）影响的黄金期；两岁至五岁属于次黄金期。或许您的孩子已经过了这些时期，别担心，开始总比不开始要好，抓紧时间立即行动起来，任何时候开始“听”音乐都会有进步的希望。 这足以让您醒悟：罗马不是一天建成的！换句话说，音乐细胞与天分，并不一定是与生俱来的。音乐天才有可能是“天生”的，但如果只是一般的学习音乐、享受音乐，则不需要特别的天分，可以靠后天培养。 只要您不是要求孩子成为莫扎特、贝多芬那样的“旷世奇才”，请不要随便说：我的孩子没有音乐天分。应当首先问自己是否给过孩子音乐养分。 如果您不曾给孩子任何音乐环境，光靠孩子每星期到音乐老师面前报到一小时，在这种状况下来论定孩子是否有天分，对孩子是非常不公平的。在这种环境中，还希望孩子有天分，根本就是天方夜谭。 所以，别再受困于这类问题，如果您看过了这篇文章，并确实执行我所提供的“给孩子音乐养分”的方法至少两年以上，以及经过好的老师调教、启发，再加上您正确的辅导态度，发现孩子仍无学习的意愿，像块顽石一样难雕塑，那么也许可以得出结论：您的孩子可能真的没有音乐细胞，让他赶快转往别的领域发展吧！或者，就当一个纯粹的“音乐欣赏者”，也是很好的选择。
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发表于 2014-4-28 14:10
