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+ x" N& `, T) f1 y- F" d* R4 Q我的孩子有没有音乐细胞？ 音乐细胞可以培养吗？
! K, s" x" F" O& i8 r这类问题，不断地困扰着父母。其实，在这些问题的背后，家长真正想知道的是：
/ k1 n' k+ C! u1 s" m如果孩子没有天分，要不要继续学习音乐？
# o/ U' I: H* _7 R8 v) X0 l音乐天分是可以培养的吗？ + ~. w9 _, E1 s% U
如果没有音乐细胞就不学音乐了，是否太可惜？
9 z1 _$ M/ A/ n# r! R1 I- t; A) ?以上这些，可当做同一问题来处理。首先让我们来分析： # `, |8 M$ s3 Y6 i8 y7 c" Z+ Y
您理想中的“音乐天分”到底有多高的标准？只要能自娱自乐即可，还是希望是莫扎特再世？
$ b( f; ~) u9 Q1 e6 l可能您的孩子已有七分的天分，而您的标准却是九分！孩子达不到理想的高度，所以被判成没有天分？没有天分是您自己认为，还是连老师都有同样的判断？ ' N: d) \1 b& e2 V f& F/ b
以上这两点，请您自己先理个清楚，若真有不恰当的想法及标准，请先修正标准再往下看： # m% x2 J; v: p) ^; r' t1 c
您是在孩子几岁时，判定他是否有音乐天分？
2 a3 N G- _. c4 p孩子有没有音乐天分，非专业人士实在无法正确判断，况且，太急于下论断，常会作出错误的决定，这对于没有“表决权”的孩子来说，是不公平的。
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可能家长在孩子的成长过程中，经由观察，根据一些蛛丝马迹来判断他是否有天分，但您是否考虑过，“音乐天分”的形成也是有原因的：
% V5 e, K% V3 t; P$ ?! X4 M1.怀胎期、襁褓期、低幼期、儿童期，您是否给孩子创造过音乐环境？ 4 w( b( J) ~, ~# Z
2.在这段时间里，孩子是否有机会置身于音乐环境中？
: ^% @3 P1 |) z' [) Q9 d3.父母或每天相处的亲戚朋友中，是否有音乐工作者或是爱好者？ 0 `8 p& k- K; U
4.亲戚或家族中，是否有很成功的音乐工作者？ 以上问题，如果有至少一项的答案是肯定的，那么，孩子不一定会是天才，但“有些音乐细胞”是毫无疑问的。 & u$ n% b5 E( ~ |. D( H
根据教育专家和脑神经专家的研究结果，从胚胎着床、胎儿出生一直到两岁，这段时间是孩子接受“声音”（如语言、音乐）影响的黄金期；两岁至五岁属于次黄金期。或许您的孩子已经过了这些时期，别担心，开始总比不开始要好，抓紧时间立即行动起来，任何时候开始“听”音乐都会有进步的希望。 这足以让您醒悟：罗马不是一天建成的！换句话说，音乐细胞与天分，并不一定是与生俱来的。音乐天才有可能是“天生”的，但如果只是一般的学习音乐、享受音乐，则不需要特别的天分，可以靠后天培养。 只要您不是要求孩子成为莫扎特、贝多芬那样的“旷世奇才”，请不要随便说：我的孩子没有音乐天分。应当首先问自己是否给过孩子音乐养分。 如果您不曾给孩子任何音乐环境，光靠孩子每星期到音乐老师面前报到一小时，在这种状况下来论定孩子是否有天分，对孩子是非常不公平的。在这种环境中，还希望孩子有天分，根本就是天方夜谭。 所以，别再受困于这类问题，如果您看过了这篇文章，并确实执行我所提供的“给孩子音乐养分”的方法至少两年以上，以及经过好的老师调教、启发，再加上您正确的辅导态度，发现孩子仍无学习的意愿，像块顽石一样难雕塑，那么也许可以得出结论：您的孩子可能真的没有音乐细胞，让他赶快转往别的领域发展吧！或者，就当一个纯粹的“音乐欣赏者”，也是很好的选择。
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发表于 2014-4-28 14:10
