班上有个“博士”后

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　　本文转载自《北京青年报》http://bjyouth.ynet.com/article.jsp?oid=48926038&pageno=1
班上有个“博士”后(博士的后代)
嘟嘟是孩子的同班同学。据说之所以他叫“嘟嘟”，是因为他爸妈都是在某研究院工作的博士，两个D（Doctor）谐音而来。爸妈都是博士，孩子的智商应该是不低的。但说来也奇怪，嘟嘟现在已经是5年级学生了，学习成绩一直在班上倒数一二名，很少进入倒数第三名。

　　刚进校时，嘟嘟和其他孩子没有两样，把老师的话都当“圣旨”，上课专心听讲，下课认真完成作业。但开学不到两个月，孩子突然变了。上课心不在焉，老师布置的作业常常没有完成。开始，老师以为孩子生病了，或者是家里有什么特殊情况，一般性批评了嘟嘟之后，也没有认真追查。

　　后来，嘟嘟经常完不成作业，上课总是坐不住，似乎座椅上有刺什么的。不仅如此，他还总和同桌的同学说话，影响别人学习。老师发现情况不对，一天放学后，就把嘟嘟留了下来，同时打电话叫家长来了解情况。

　　嘟嘟的爸爸以为孩子出了什么事情，放下手中的试验，赶紧赶到了学校。爸爸得知原委后，不仅没有责怪嘟嘟，却当着孩子的面和老师理论起来。原来，博士爸爸从一开始就觉得孩子的家庭作业太多，孩子太累了，支持孩子不完成作业。说小学一年级的孩子就那样多的作业，孩子根本就完不成，甚至会影响孩子的身体和智力的发育。

　　嘟嘟爸爸的一席话，让老师很吃惊。出于自己的责任，老师做了耐心的说服工作，还是要求嘟嘟要写完作业才能回家。无奈的爸爸也只好坐下来，陪着嘟嘟写完了作业。

　　第一学期家长会如期召开，嘟嘟的妈妈参加了家长会。在听完学校和班上主要任课老师的情况介绍后，嘟嘟妈妈来到讲台前，和嘟嘟爸爸一样，如此这般地给学校老师提意见，都是觉得老师不应该给孩子们布置那么多家庭作业。老师有了上次的经验，也没有给嘟嘟妈妈太多的解释，只是告诉嘟嘟妈妈，小学已经不是幼儿园了，孩子应该从小培养一个良好的学习习惯，希望家长给予配合和支持。

　　显然，嘟嘟的妈妈并没有接受老师的意见。再后来，除了叫来家长监督之外，嘟嘟基本上都没有完成过作业。嘟嘟的爸妈成为学校出勤率最高的家长，但嘟嘟的表现一天不如一天，甚至在课堂上都不写作业了。期末考试获得倒数第一名。

　　第二学期，情况并没有太多的变化。两个家长的意见一致，老师也没有更多的办法，只好顺其自然。老师给孩子提出了最低要求：上课不得影响其他同学听课，要不然就要靠边站。嘟嘟经过几次教训后，上课时只好乖乖地坐在座位上。逐渐地，孩子从“乖乖地”变成“呆呆地”坐在那儿，不发言，不写作业，老师也不知道他是否听懂了。

　　期末考试又到了。老师害怕嘟嘟考试不及格，拉班集体的后腿，只好把嘟嘟调到第一排，再三叮嘱监考老师督促嘟嘟答卷。即使如此，嘟嘟最后也只是勉强过关。

　　一二年级就这样过去了。三年级的时候，嘟嘟爸妈开始着急了，要求孩子在家要写作业。但嘟嘟已经玩习惯了，放学后就出去玩去了，吃完晚饭再玩一会儿就要睡觉，不要写作业，爸妈没有办法，就不断地迁就他。

　　就这样，一晃就是5年级，嘟嘟成为了全校知名的“博士后”。 5年级的孩子似乎成了一个小老头，成天若有所思、满腹经纶的样子，就是至今仍不写作业。小朋友们都不和他玩，嘟嘟日益变得孤独，有一点“曲高和寡”的味道，成为班上的一道“奇观”。

　　人之初，性本善。苟不教，性乃迁。现在提倡素质教育，也许这些古训有些过时了。作为家长，我也感到现在的孩子太辛苦了。但学问是不能遗传的，必须通过后天的学习才能获得。也许嘟嘟的爸妈有自己的考虑，也许嘟嘟长大以后和他爸妈一样，是一个创新型的人才。
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本文转载自《北京青年报》http://bjyouth.ynet.com/article.jsp?oid=48926038&pageno=1

[ 本帖最后由 lxiao418 于 2010-2-7 16:58 编辑 ]

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