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发表于 2015-5-8 13:56 |只看该作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 发短消息 | 加为好友 | 字体大小: tT
本帖最后由 爱慧林 于 2015-5-8 16:47 编辑

在孩子上学的过程中,老师的一些做法:
1、和我们平时要求孩子的不一样,此时孩子会迷茫,不知所措?
2、严重给孩子心里造成了伤害。
我们家长怎么办?

                              


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      老师和家长要求不一样时,给孩子会带来迷茫和不知所措,因为对于孩子来说,家长和老师都是孩子心目中的权威。这时候作为家长,我们可以停下来去关心孩子的感受,做孩子的保护伞,引导孩子根据自己的需要和目标做一个选择,无论是什么样的选择,家长都可以支持孩子去尝试,必要时协助孩子和老师沟通,给孩子创造尝试的空间和机会,然后陪伴孩子在尝试中锻炼和调整,慢慢孩子就具备了自我判断能力。

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这个问题的当事人是谁?
应该由谁来判断?

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这个还真不好说,看是什么事情,我家孩子还小,还没有到纠结的时候,呵呵

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2011-02-13 
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科学加孩子的舒适度,接受度,我个人意见
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您的意思是说,大部分人认同什么价值,我们也就要认同什么价值,对吗? ...
那您的意思呢?

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我个人认为要多和老师沟通,老师和家长不是站在对立面的所以不能用听谁的来分辨,和老师勤沟通,老师会对孩子更多的了解也了解到家长在哪些方面关注度更高,慢慢做调整。

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孩子只有适应老师才能快乐吗?那孩子未来还会有什么主见呢? ...
你希望你的孩子因为这些事情而有学校不开心吗?六年的时光不是一天两天

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为了孩子的什么不得不配合?为了孩子在学校不被批评,为了家长的面子,还是为了孩子 ...
每个人的想法不一样,具体事情还得具体对待

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老师批评过了,即使我们不批评,事后说教孩子,还是认定孩子是错的对吗?由谁来判断是谁错了呢?家长吗?这个对错的标准是什么呢?

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为了孩子的什么不得不配合?为了孩子在学校不被批评,为了家长的面子,还是为了孩子的成长?那孩子什么时间可以主动做事情?

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我是总统  每个人的想法不一样,具体事情还得具体对待  发表于 2015-5-14 15:14

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分析判断的依据是什么,社会的?家长的?学校的?老师的?孩子的?依据什么来选择?


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孩子只有适应老师才能快乐吗?那孩子未来还会有什么主见呢?

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我是总统  你希望你的孩子因为这些事情而有学校不开心吗?六年的时光不是一天两天  发表于 2015-5-14 15:14

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好像也有点道理。只是每个人都有优点,也有缺点,看待不同的问题有不同的角度,会有不同的对事处理方式,事不同处理起来还是有差异性,所以结果不一定相同。

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您的意思是说,大部分人认同什么价值,我们也就要认同什么价值,对吗?

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5爱吃番茄  那您的意思呢?  发表于 2015-5-14 16:27

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也许就像您说的,我在钻牛角尖,但是我真的想知道什么才是我们认为的最正确的。希望得到你们的指点,谢谢!

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家长怎么做才能保证自己一定是清醒的呢?

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怎么做到和老师同步呢?
学会适应这里的老师,否则孩子不快乐、上学有压力,对孩子、对你都不见得是好事。

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怎么做到和老师同步呢?
既然老师已经批评过了,就不要再批评了。但是,等事情过后找到合适的机会再说教孩子都可以。我们这样做,是因为你既然让孩子在这里上学,就要
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老师和家长要求不一样时,孩子该听谁的?
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