lxiao418

本文转载自《北京青年报》http://bjyouth.ynet.com/article.jsp?oid=48926038&pageno=1          班上有个“博士”后(博士的后代)          嘟嘟是孩子的同班同学。据说之所以他叫“嘟嘟”，是因为他爸妈都是在某研究院工作的博士，两个D（Doctor）谐音而来。爸妈都是博士，孩子的智商应该是不低的。但说来也奇怪，嘟嘟现在已经是5年级学生了，学习成绩一直在班上倒数一二名，很少进入倒数第三名。 　　刚进校时，嘟嘟和其他孩子没有两样，把老师的话都当“圣旨”，上课专心听讲，下课认真完成作业。但开学不到两个月，孩子突然变了。上课心不在焉，老师布置的作业常常没有完成。开始，老师以为孩子生病了，或者是家里有什么特殊情况，一般性批评了嘟嘟之后，也没有认真追查。 　　后来，嘟嘟经常完不成作业，上课总是坐不住，似乎座椅上有刺什么的。不仅如此，他还总和同桌的同学说话，影响别人学习。老师发现情况不对，一天放学后，就把嘟嘟留了下来，同时打电话叫家长来了解情况。 　　嘟嘟的爸爸以为孩子出了什么事情，放下手中的试验，赶紧赶到了学校。爸爸得知原委后，不仅没有责怪嘟嘟，却当着孩子的面和老师理论起来。原来，博士爸爸从一开始就觉得孩子的家庭作业太多，孩子太累了，支持孩子不完成作业。说小学一年级的孩子就那样多的作业，孩子根本就完不成，甚至会影响孩子的身体和智力的发育。 　　嘟嘟爸爸的一席话，让老师很吃惊。出于自己的责任，老师做了耐心的说服工作，还是要求嘟嘟要写完作业才能回家。无奈的爸爸也只好坐下来，陪着嘟嘟写完了作业。 　　第一学期家长会如期召开，嘟嘟的妈妈参加了家长会。在听完学校和班上主要任课老师的情况介绍后，嘟嘟妈妈来到讲台前，和嘟嘟爸爸一样，如此这般地给学校老师提意见，都是觉得老师不应该给孩子们布置那么多家庭作业。老师有了上次的经验，也没有给嘟嘟妈妈太多的解释，只是告诉嘟嘟妈妈，小学已经不是幼儿园了，孩子应该从小培养一个良好的学习习惯，希望家长给予配合和支持。 　　显然，嘟嘟的妈妈并没有接受老师的意见。再后来，除了叫来家长监督之外，嘟嘟基本上都没有完成过作业。嘟嘟的爸妈成为学校出勤率最高的家长，但嘟嘟的表现一天不如一天，甚至在课堂上都不写作业了。期末考试获得倒数第一名。 　　第二学期，情况并没有太多的变化。两个家长的意见一致，老师也没有更多的办法，只好顺其自然。老师给孩子提出了最低要求：上课不得影响其他同学听课，要不然就要靠边站。嘟嘟经过几次教训后，上课时只好乖乖地坐在座位上。逐渐地，孩子从“乖乖地”变成“呆呆地”坐在那儿，不发言，不写作业，老师也不知道他是否听懂了。 　　期末考试又到了。老师害怕嘟嘟考试不及格，拉班集体的后腿，只好把嘟嘟调到第一排，再三叮嘱监考老师督促嘟嘟答卷。即使如此，嘟嘟最后也只是勉强过关。 　　一二年级就这样过去了。三年级的时候，嘟嘟爸妈开始着急了，要求孩子在家要写作业。但嘟嘟已经玩习惯了，放学后就出去玩去了，吃完晚饭再玩一会儿就要睡觉，不要写作业，爸妈没有办法，就不断地迁就他。 　　就这样，一晃就是5年级，嘟嘟成为了全校知名的“博士后”。 5年级的孩子似乎成了一个小老头，成天若有所思、满腹经纶的样子，就是至今仍不写作业。小朋友们都不和他玩，嘟嘟日益变得孤独，有一点“曲高和寡”的味道，成为班上的一道“奇观”。 　　人之初，性本善。苟不教，性乃迁。现在提倡素质教育，也许这些古训有些过时了。作为家长，我也感到现在的孩子太辛苦了。但学问是不能遗传的，必须通过后天的学习才能获得。也许嘟嘟的爸妈有自己的考虑，也许嘟嘟长大以后和他爸妈一样，是一个创新型的人才。 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 本文转载自《北京青年报》http://bjyouth.ynet.com/article.jsp?oid=48926038&pageno=1

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珍珠公主

这麽说，我们的也算是“博后”了，不过在当下，在中国，我还是大部分认可老师的，尽量做到和老师配合。

程子

家长和老师不应该正面辩论，应该双方思想中和一下，既不能死读书，也不能不读书，不做作业，毕竟他们这个年龄就是学习、充实自己的阶段

晨@妈

无论是反对还是支持，都应该深思。

xatm

不赞成树立老师的绝对权威。任何人都会有错，孩子不可以盲从。重要的是告诉孩子，怎样去尊重老师，尊重别人，尊重自己。
其实，嘟嘟的父母可以和孩子商量，共同决定作业量的多少，关键在于告诉孩子前提条件是熟练掌握所学知识，不妨提个考试成绩的标准。然后，把商量的结果用比较合适的方法与老师沟通。呵呵，在现实生活中，比较难。我孩子从小识字早，上小学一年级时就已经可以独立阅读了，所以每天在书包里装一本课外书，在自习课上完成老师布置的任务后就自己看书，结果当时的班主任居然告诉孩子，不可以带课外书到学校——真是奇怪的中国式教育！我表扬并鼓励了孩子的这种做法，且多次与老师沟通，反复强调一没有耽误课内学习二没有影响别人。最终也只是换来老师的默许，我甚至能感觉到老师的不以为然，似乎是她的权威受到质疑。之后,除了公开选举,剩下由老师钦定的"好事"和我孩子也没什么关系。好在一年后又换了班主任......我从不后悔，因为我们的坚持，孩子良好的阅读习惯得到巩固。

伊米阳光

中国就是这样的一个教育模式，还是遵循吧

太阳果

看了冒汗.

lxiao418

原帖由 大柄妈妈 于 2010-2-9 12:57 发表
一个有能力的人，做老师，我要做一个不给学生布置很多作业的老师。这是我的能力。做学生，我不怕老师布置多的作业，这也是一种能力

绝对支持

Randy妈妈

看了冒汗.

lzhang00

现在的家长即便自己是教授一样看重孩子的学习。给别人留余地这种事情是每个老师都会做到的，所以即便家长对教育的现状存在种种异议，但是还会坚持的让孩子去学，教育的无奈就在于这里

lzhang00

这篇文章的可信度很低，呵呵

龍历

很受启发的文章。

辛辣妈妈

嘟嘟爸妈的观点可以理解  但是不应该当着孩子的面和老师争执  可以和老师私下协商 只要孩子把课堂的内容都能理解吸收 是不是可以不做那么多作业  我就是这样想的

青风紫雨

原帖由 大柄妈妈 于 2010-2-9 12:57 发表
一个有能力的人，做老师，我要做一个不给学生布置很多作业的老师。这是我的能力。做学生，我不怕老师布置多的作业，这也是一种能力

严重支持！！！

小蜗妈

我基本上和嘟嘟爸妈一样的观点。

lishiangg

帮顶

容睿在天涯

写这篇文章的作者所站的角度是支持老师的，赞成老师的绝对权威性。
    说实话，也许是因为我们也正好处在高校之中，所以对这篇文章感触很多。我们是绝对赞成嘟嘟父母的做法的，而且可以说在高校里我们所接触的父母基本都是这样想，特别是我们这代70年代人，我们的附中是重点，但是对于附中老师填鸭式教育我们意见很多，我们这一代的子女上大学，我想基本都已经不是问题了，国家做教育做到他们上大学的时候早就不会是独木桥了。对于他们的培养应该是兴趣，学习应该是乐趣，将来希望工作也是他的乐趣。我们学校附中的老师基本不管子弟，因为家长和老师的观念不同，附中老师要出成绩，有职称压力，我们也很理解。子弟在班里拔尖的也有，垫底的也有，但是只要他们是快乐的就好。我们提倡的是素质教育，作为一个正直的人，诚实的人比学习好，思想猥琐的人要好过千万倍。
    其实反观我们自己的人生，那些学校学习好的同学出了社会还是拔尖的么？不过我觉得这些情况在有所好转。思想在不断解放，对于老师的权威性也在提出批评。

草莓宝贝

家长应该配合老师:wanwan43:

数学辅导员

但说来也奇怪，嘟嘟现在已经是5年级学生了，学习成绩一直在班上倒数一二名，很少进入倒数第三名。