芊妈~~

1．丰富孩子的生活

: r, _, ?# T% w. [: t- w
任何绘画的内容都来源于生活，孩子的画无不是表现他的所见、所闻、所想。孩子的生活越丰富，创作的素材就越多。要丰富孩子的生活，可以从两方面去做：

6 Q9 N; K! V5 P1 t2 y6 n& z①多观察

' |4 q0 Z8 N; Z! r3 i2 j7 |7 f即让孩子见多识广，特别去看那些孩子感兴趣的、富于感染力的景物，如动物园、博物馆、花卉展览、节日盛会等，同时成人给予积极指导，如观看节日焰火，可指导孩子看各种焰火的特点，看放焰火人的动作等；

2 `0 U0 |2 _& F) E5 g! J* S②多接触文艺作品

% i: u- o- ]% p5 I
文艺作品有着巨大的艺术魅力，反映了更广更深的生活，指导孩子多听、多看文艺作品（故事，影视片等），可以扩大孩子的知识面，积累想象与创作的材料，如让孩子听一个有趣的故事后启发他将故事内容画出来。

8 X# l4 z' q+ a" p6 m" _6 }4 c! I# v
2．激发绘画中的创造性想象

% j* _9 P( {9 i$ [* J4 r4 O1 w创造性想象与创造性思维有着密切的关系，创造性想象是孩子艺术创作的翅膀，翅膀越有力，创作越升华。富于想象的主题能有效地激发孩子的创作，如“如果我会飞”的主题，就非常富于吸引力，幼儿喜欢飞起来，飞到想去的任何地方，看到想看的任何景物，没有时空的限制，没有条件的障碍，因此孩子喜欢画这个主题，并能表现出丰富的想象。

8 Z2 l" r: r0 G! e
3．在绘画中扩散思维

" r9 d) M. K- I# e! ^1 Z扩散思维是创造性思维的核心，因此应在绘画中进行培养，如让孩子进行写生画时，可以从不同角度、不同侧面去表现同一景物，如画“公园的亭子”，可以从正面画，也可以从侧面、低处、亭内等多角度地反映亭子的特点。还可以进行同一命题多种表现的画，如用绘画来编故事。

. }, F( [) W( _! D" B
根据同一故事的开头，创造性地编画出多种多样的故事结尾，非常有情趣，能有效地培养幼儿的创造能力。