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五六岁的年龄阶段是人生中更多地了解感情的最佳阶段。心理学家认为：在幼儿园里，老师鼓励孩子们自律与相互合作很重要。对孩子来讲，最重要的一点就是教他们认识和控制自己的感情。
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' s$ Q$ O* L: P1 P受到父母情感教育的儿童，举止更得体、能在烦躁时克制自己，而且注意力更易集中、能在交往中形成友好的人际关系，学习成绩也更好。
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这个年龄阶段的孩子也正在发展与朋友密切相处的能力，这也将对孩子的成长有长远的影响。研究表明，五岁时能体察到他人情感的儿童，四年以后也很少会在行为或学习方面出问题。因为要理解别人的意图，首先就要意识到自己的感情。0 O. a& v( V; f4 m7 p( T, A8 a

  c( M. Z9 q1 g" o0 x6 G8 l$ O父母们应该怎样教孩子培养感情技巧，为孩子的生活提供有益的帮助呢?中国早教网专家们提出了如下策略：
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表达自己的感情。
- F& `) W  u2 t. j. k这样做可以向孩子表明，感情是重要的，值得探讨。你可以这样告诉孩子：“对明天的演讲，我感到很紧张。我觉得散步会让我放松一些。”- c8 p+ N4 R1 z; k1 a  U

+ y0 L$ ?- [. K' b& v# \" [9 Y全面地关注孩子的所有感情。
" o$ F6 I( L9 E! w$ T! A关注孩子微妙的感情波动，如失望或担忧等，在他们体验到这种感情时帮他们识别不同的情绪。: j' o# ]8 r' T% z

+ ~9 Q: y8 R0 H2 }善于理解。; \0 o, o# p' `7 y( ~
向孩子表示你能真正理解他的感情。对于他的忧虑或怒气，你可以平静地表示没什么大不了的，从而帮助他冷静下来，但这样做可能会让他怀疑他判断自己感情的能力。0 m" N3 o  K2 U0 O5 e
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说明消极的感情是一种正常的现象。
: L/ d8 T& e3 B6 ~1 n你可能没法准确区分如下感情：生气、忌妒、贪婪和不礼貌。你可能会说：“我明白，在公交车上小朋友不愿和你坐在一起，让你觉得受了伤害，觉得寂寞了。”然后再解释说，“不过，忿忿不平地叫他的名字不是解决这个问题的办法。你还有不同的办法吗?”: J/ W$ p1 J# i8 r" E4 ?7 c& x- y

1 Z9 }9 P$ R3 D, {6 g描述感情。
# x$ T" j6 g* A1 R9 u" b可能你要会花不少的时间和精力才能发现，孩子的动怒是因为别人不让他休息。但你让他学会对自己的感情加以描述有助于他找到自我控制的感觉。当您的孩子使用一个单词来描述自己的感情时，就表明他的两个脑半球都在工作，并可以帮助她将注意力集中到所处的情景中，并冷静下来。
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" t1 N: r  ?8 d9 r建立感情词库。& V% H9 N$ D8 ~6 ?
如果教会孩子明白一些具体的词汇，如'失落'、'内疚'或'孤立'等，有助于你的孩子从一种混乱的恐惧感情状态中走出来，进入正常的可以说明白的生活状态。能够表达清楚自己的感情，孩子能更好地与人交流。有时他也会自言自语，自我安慰：“小鹏想让我忌妒他，我才不呢，我要离开这里。”" X6 j; k: h( b
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引导孩子找到解决方案。
0 N; w$ w6 A7 P. K( }/ f- {0 j7 t: @孩子一旦了解到他感情的来源所在，感情的问题也就比较容易解决了。他可能会认识到自己感觉寂寞的原因是小朋友不愿和自己玩，而不只是自己感觉“很糟”。你可以帮助孩子寻求下面的解决方案：让他给朋友打个电话，或者去拜访邻居。他下一次感到寂寞时，就可能会利用这些思想来解决问题，不再需要依靠您的帮助了。5 z, z) b  Z' E& A' J7 R/ V8 ~+ E5 T: K

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